小学智育工作计划

坚持“德育为先、智育为先、五育并重、全面发展”的理念，以“服务学生终身发展”为宗旨，走“科学管理、教师科研、学生个性化”的发展道路，坚持“人尽其才”、“天天向上、前程远大”、“以德建校、强化素质、育人为本”，以张扬学生个性、自我发展个性为目标， 我们围绕“智育”求发展，突出“质”求特色，积极全面推进素质教育，努力形成独特鲜明的办学特色，不断提高办学品位。

二、工作思路

要以教育教学会议精神为指导，坚持“团结奋进、实事求是、开拓创新”的工作作风，坚持德育第一、智育第一、质量第一的工作思路，狠抓教风学风建设，促进学校智育工作健康发展。

三、主要措施

1，大力推进“高效课堂”建设。课堂是实施有效教学的主阵地。教学管理者要尽量抽时间深入一线，沉下心来上课，静下心来思考，真诚地与老师交流和探索。还要抓住课堂教学的几个关键因素，认真研究，找到突破口。一个是教学方法的改变，一个是学生主动性的发挥。本学期的教研活动应以课堂教学研究为主，努力提高我校课堂教学的效率。

2.引导学生与书为友，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力，引导学生与书为伴，培养学生的阅读兴趣，最终形成良好的阅读习惯。通过阅读，学生可以开阔视野、增长知识、发展智力、陶冶情操、丰富文化底蕴、提高综合素质、增强自学能力、丰富学习素养，积极营造“好读书、好读书、好读书”的书香校园阅读氛围。

3.加强“声、体、美”教学。美术教师要注意组织和引导学生在课堂上开展科学幻想绘画、创新设计、手工作品等活动，努力多出优秀作品。体育教师要做好训练的组织工作，加强对学生体质的检测，加大训练力度，保证训练时间。音乐教师应重视学生音乐素养的培养，努力在特殊学生的培养上更进一步。实现学生全面主动发展，提升学校品位，创造优异成绩。

4、注重学术活动的开展，真正让学习活起来，培养学生多方面的兴趣，开发学生的智力，提高学生的能力，让学生想学习，爱学校。

5.班主任既要切实抓好班风，又要通过良好的班风促进学风建设，同时要科学组织班里的学习小组，开展学习竞赛。配合各科，参与各科教学管理。班主任要多组织与学习相关的活动，在班里营造良好的学习氛围。

6.教师要结合教学实践，给予学生更多的学习方法指导，使学生逐步掌握学习的技巧和方法，引导学生养成及时预习、认真听课、及时复习、独立完成作业的习惯，从而调动学生的学习积极性，增强学习效果，营造公平、公正、和谐的学习氛围。

7.及时了解早读、午休、各年级各科老师上课、学生听课情况。每周一会及时反馈发现的问题，督促老师指导学生改正，动态引导全校教学情况。

8.注意学习方法的指导。教师需要在学习方法上给予学生更具体的指导，以便学生能够适应当前的情况。要求教师充分利用多种媒体，提高课堂教学的容量和效率，将学习方法融入课堂教学，帮助学生尽快找到适合自己的有效学习方法。要求每位老师在学期初上一堂学习方法指导课，上交一份科学方法指导的经验交流材料。

9、抓好学科知识竞赛活动。所有的活动都要有计划，有总结，有氛围。基础学科要紧紧围绕教学来进行，非基础学科要围绕培养学生的学习兴趣和良好技能来进行。学科竞赛要在学期初就有计划，由学校统一安排。通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的生活，让学校成为学生成长的乐园。

10，加强学困生转化。教师要面向全体学生，关注每一个学生的学习情况，着手建立“学困生”培养完善档案，注重学困生学习情感、态度、习惯的培养，使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极向上的心理品质，加强对学困生的个别辅导，注重鼓励和赏识，让这些学生树立积极的信心，让每一个孩子看到自己成功的希望。