教师道德行为材料

在平时的学习、工作和生活中，每个人肯定都接触过事迹材料。事迹材料并不是简单地为其单位和个人评价其功绩而设置的，而是清晰地反映和积极地弘扬一个特定时代所需要的精神。那么如何才能把房契材料拟好发挥其最大的作用呢？以下是我为大家整理的教师道德事迹材料(5篇精选文章)，仅供参考。让我们来看看。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要培养好人，做各方面的老师。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，也是教育学生的重要手段，起着“以身作则”的作用。这次我们学习了教师职业道德，让我感触颇深。

就教师的素质而言，教师应该对学生无私。教师在人才培养和文化科学事业发展中起着重要作用。做好一名教师，首先要热爱教育事业。忠诚教育是教师职业道德培养的灵魂。孔子云说:“他若是正直的人，没有命令也能做到。如果他不正直，他就不会服从命令。”幼师和一群活泼可爱的孩子一起工作，他们是第一批老师。教师的道德表现会影响学生的一生。作为老师，榜样的力量是无穷的，它的榜样一定比言行更重要。我们应该在自己的职业道德上追求卓越和高标准，这是建立我们未来国民道德素质的基础。同志指出:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要培养好人，要做各方面的老师。”师德是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的具有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培育民族精神的动力之源。孩子的健康成长逐渐被大家所重视，高素质的教师是幼儿教育成功的根本保证。

当今社会是知识社会，学习型社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的理念，真正掌握广泛扎实的专业知识和专业技能，尤其是必备的现代教育技术，从而达到教书育人的目的。积极参与教育研究。在教学实践中，要发现问题，分析问题，探索解决问题的新途径和新方法，以教师的创造性劳动实现培养学生创新精神和实践能力的目标。教师职业道德不是空洞的思想外壳，而是教师高尚的人格、娴熟的专业技能和执着的职业精神的综合体。面对世界的千变万化和快速发展，教师不能墨守成规，固步自封。面对挑战和机遇，我树立了“终身学习”和“永远探索”的教育教学理念，要潜心学习和运用理论，为教育事业不断攀登和奋斗。在工作实践中，教师要高度重视自身的专业培养，不断提高自身的专业素质，拓宽知识视野，作为教师职业道德建设的主要内容。

总之，师德是中华优秀文化的精髓，是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教师首先要为人师，教育者首先要示范自己的行为。教师的职业特点决定了教师必须具有较高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

热爱教育事业，自觉贯彻教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，着装整洁大方，举止端庄，文明礼貌，以身作则，为人师表。我和很多普通的老师一样，从事着最平凡的工作，既没有惊世骇俗的举动，也没有催人泪下的故事。但现在回想起来，总觉得自己是那么的坦荡和踏实。因为我每天都在心里默默践行着不变的誓言——以教师为职业，以教育为事业，一天都不虚度；每一天，我的心总是那么贴近学生的心，每个人都那么忙，那么充实。尤其是领导的信任，学生的尊重和喜爱，学生家长的寄托和感激，与恒大校园共同成长的经历，让我无比欣慰，鞭策着我奋进，鞭策着我在这个三尺讲台上勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面表现优异，具体事迹概括如下:

第一，认真教书，爱岗敬业，在课堂上努力工作。入职后，我一直严格要求自己，努力完成学校布置的各项任务，现在依然如此。在教学中，我努力学习教学方法，全心全意教好每一个学生。多少次我在风雨中来来去去？我从来没有随意请假，迟到过，也没有缺过一次课。我始终相信，既然选择了教师这个职业，就应该尽职尽责，做好每一节课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，脚踏实地，用课改的理念丰富课堂教学，引导学生问题调查探究，调动每一个学生的学习积极性，让每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习热情，教他们学习方法。我们开展学生自主合作学习和探究学习活动，注重分层教学，充分发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态多元评价”模式，形成了自己的教学风格。

第二，建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主和谐的教育氛围是学生主体性发展的前提。作为教师，我们应该把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重他们的主体地位，让他们活泼自由地发展。于是在班级管理的过程中，我从网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，创新教育理念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，对班级进行民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生思维，使学生以高昂的热情参与德育活动，总是精心设计班会活动，结合班级中的问题确立主题，然后让学生讨论，让班会在积极热情的氛围中进行。这样的自我管理模式在教育中收到了事半功倍的效果。同样，我也从不歧视差生，而是关心他们，理解他们，引导他们。经常有学生来找我聊他们的喜怒哀乐。我往往只是充当一个善良的倾听者，在适当的时候给出一些可供参考的建议。我从不轻易对学生的行为下结论。我坚信教育最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光去影响学生。越是批评后进生，越是不批评。我一直认为，没有教不好的学生。只要老师多花点时间和精力，就会收到好的效果。所以我班学生凝聚力强，师生关系融洽，学习氛围浓厚。

第三，教育教学一体化，播下爱的种子。高尚的职业道德还表现在老师对学生的爱上。我在工作中把我的爱传播到教室的每一个角落。在我眼里，每一个孩子都是一根柱子，每一块“硬石”都可以雕琢成一块精美的玉石。所以，在我看来，每个孩子都有闪光点，都值得欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我和她总是伸出援助之手，用我们的真诚打动他们，带领学生走出人生的沙漠，让他们重新快乐起来，在阳光下健康成长。我们班的杨洋，因为父母离异，被送进了小饭桌，并且有偷别人东西的坏习惯。他发展成拿小饭桌管老师的东西，被发现了。从那以后，他的学习成绩下降，情绪很低落。我马上联系了他父亲，和他谈了很多次，还派了班里一个稳重的女生观察他的行动。经过多次努力，杨洋终于改掉了这个坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心中的阴影，他的母亲对此非常感激。

第四，绽放人格魅力。高尚的职业道德还体现在教师的人格上。教师的人格，如水上风生水起，不着痕迹，润物细无声，潜移默化地影响着学生的成长。所以我很注意自己的言行，坚持学生做的，我就去做，学生要求不做的，我坚决不做。我用高尚的人格感染学生，用宽广的胸怀关爱学生，用真挚的师爱塑造学生的灵魂。因此，我班的学生受到所有老师的好评。

总之，无论是教学还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到了事业中，一丝不苟，丰富多彩，同时也取得了一定的成绩。面对成绩和荣誉，我并不自满，反而更有动力投身教育教学事业。我表示，在今后的工作中，我将不断挑战自己，坚持“以学生为本”，做一名学生满意、家长放心、社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交上一份合格的答卷。

师德资料3时间的车轮在飞速转动。蓦然回首，我在教育的沃土上努力了30年。经过30年的教学生涯，我认为我是一棵多叶的树。师德是我的绿色血液，是我闪亮的灵魂。学生是我枝头的鸟。我要让他们羽翼丰满，远离我飞向更高更远的蓝天。我所做的一切都来自于我心中流淌的爱的溪流。我爱广阔的蓝天，我树枝上的鸟儿，我绿叶脚下的沃土。

第一，热爱本职工作，工作第一

我热爱我的岗位，就像船热爱海洋一样。海洋塑造了航船乘风破浪的灵魂；教育提升了我的人生高度，发挥了我人生的最大价值。我总是把工作放在第一位。作为一名老教师，我从来没有当过老教师。总是积极、主动、勤奋地工作。工作几十年，上班总是提前一个小时到校。他们都是当天上课前批改完前一天布置的作业。我家离学校很远，我风雨无阻地骑自行车。妻子总是半埋怨半心疼地说:“你把自己卖给了学校，你都五十岁了。你怎么还这么拼命？”而且我觉得工作，一定要做到最好，全力以赴。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都愿意去做。我的工作态度和表现得到了同行的多次表扬。

第二，业务精湛，水平第一

为了让自己拥有高超的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我想丰富我的知识，对我教的东西负责。老师教的东西一定要准确科学，教书育人是一项严肃的工作，责任重大。不能有半点虚假，敷衍，马虎。“包含歧义和错误”的概念是不允许的。确保学生掌握真正的知识。作为老师，不能用填鸭式的方法教学生。这样，教师本身就应该具有渊博的知识，易接近的知识，应该能够透彻理解科学知识的严格体系。这样才能在教学过程中游刃有余。知识能够被学生接受和理解，内化为学生的知识结构，转化为学生解决问题的能力，从而完成知识传递的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，并不断反思改进我的教学方法，使其更有利于学生的学习。在课堂上，我总是会根据学生的情况采用不同的教学方法。语言幽默严谨。同学们可以随时提问，我会耐心解答。我注意支持他们积极的学习态度，以及他们思考和解决问题的能力，让他们成为学习的主人。我让每个同学都制定一个学习目标和学习计划贴在墙上，达到目标的同学都撕下来表扬鼓励。学生对学习充满热情，他们非常喜欢我的课。气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。

第三，热情，学生至上

我爱我的每一个学生，关心他们的生活和学习。我曾经在一所乡村小学工作过几年。路很长，条件很艰苦。但是我骑自行车从来没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都要同甘共苦。因为我知道有一群孩子在等着我，期待着我。我不能让他们失望。冬天的时候，我习惯把孩子冻得通红的手放在我温暖的手里，每天给他们在炉子里撒一把灰；夏天的中午，我把自己的食物给没有食物的孩子。我经常和他们玩游戏，聊天，讲故事，孩子们都很喜欢我。记得有一年夏天，中午下大雨。我们村小学南边地势低洼，积水很多。许多学生在上学的路上不知所措，有些人甚至哭了。我看到了，马上穿上靴子，在大雨中一步一步背着孩子在伞下走。孩子们看到我眼里闪着兴奋的光芒，然后有几个老师和我一起过来，一个个把孩子抱走。回到教室，我发现一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿着我的衣服又胖又大，但是他很开心，因为他感觉很温暖。学生们都向他投去羡慕的目光。我的所作所为得到了当地父母的好评，并被传为佳话。

我对我学习中的所有学生负责。教师教书育人要面向全体学生。从踏进校门的那一天起，我就要对每一个学生负责。我们必须关心学生，尊重他们的个性，促进他们各方面的发展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。在每堂课上，每个学生都参与讨论、研究、提问和回答问题。尤其是那些学习有困难的学生，我非常重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，小组的其他成员总是关心帮助他学习。如果学生有进步，在小组里给他加分作为鼓励。不仅如此，我还经常牺牲闲暇时间，找这样的同学独自在办公室补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，让他们感受到我的温暖，知道我没有抛弃他们，知道我爱他们。同时也了解他们学习不好的真正原因，给予他们心理上的鼓励和支持。如果还有其他困难，我会尽力帮助解决，尽力帮助学生扫除学习上的一切障碍。我记得我们班有个同学叫白振川。过去，他学习很差。他考试从来不不及格，平时也不说话。经过我的推心置腹和交朋友，他喜欢我，也很爱和我说话。他父母在外地工作，他常年和奶奶住在一起。奶奶没有受过教育，对他的学习也很少过问。我一点一滴的说服他，我以理服人，以情服人。让他明白学习的目的。我经常在课堂上表扬他，鼓励他。渐渐的，他对学习产生了兴趣，一点一点的进步。期末，我考了84分。他天真地问我:“老师，我不是差生吧？”我告诉他:“我从来没觉得你是个差生。我一直对你有信心。努力吧，我相信你会取得更好的成绩。”你一定是你父母的骄傲。”他的眼睛闪烁着自信的光芒。我不仅是他们的老师，也是他们最亲密的朋友。他们愿意和我分享一切，我也愿意倾听他们内心的声音，让我更好地了解他们的处境，更好地开展工作。我有多少学生就有多少朋友，他们是平等的，诚实的，值得信赖的。

我对学生的未来负责。对于教育来说，是一个长期的发展过程，同时也是一个环环相扣的过程。每个环节的缺陷都会给其他环节造成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师要立足当下，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当天梯，承担起我们光荣而艰巨的任务，为子孙后代着想，为父母负责，为祖国大业负责。所以我认真学习每一节课，不忽略一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小树立远大理想。让他们背诵关于理想的名言，让他们认识到天下兴亡，匹夫有责。写关于理想的文章，把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。让他的生活有了目标，学习有了动力。我总是鼓励他们为了理想，为了自己和祖国的未来而努力。

教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着培养新一代人的思想文化交流和培养各种社会需要的人才等艰巨任务。只有不断提高自身的道德修养，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。我想用我心中的爱照亮他们的心。我会努力让他们羽翼丰满，飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。

师德事迹材料4“爱在左，情在右，在生命的两边随时播种随时开花，用花花草草长久点缀这条小路，让穿花刷叶的行人不会感到痛苦、泪水和悲伤！”。

突然想起冰心记忆中一段久违的话，心里涌起一股甜甜的暖流。今天，我想和你分享这种快乐。我曾经在农村教了16年书。在农忙季节，父母忙于农活，无暇顾及孩子。不梳头不洗脸，衣服穿反了，不吃饭，带弟弟妹妹上学的学生随处可见。我妈家离学校很近，我总是中午回去吃饭。刚开始的时候，我总是大包小包的来上班。同事开玩笑地问我:“范老师，你给家里带来了什么好东西？”我只是笑笑。后来同事在我下班前发现我带的包是空的，就纳闷了:我还没放学，东西怎么就没了？后来他们才知道，我把带的东西都给学生了。有吃的，有穿的，都是她自己买的。有人莫名其妙地对我说:“我没见过你这样的老师，还贴了。”谁给你补贴？”面对这些无法理解的问题，我总是笑着说:“孩子还小，正在长大！" .之后转学到五角路小学。虽然我不再带那些大包小包去上班了，但是我办公室抽屉里可以常年放着梳子，针，线，柜子里还有多余的衣服，都是给学生穿的。谁的头发松了或者没梳，我就给她梳；谁的衣服破了，我给会缝的人缝；谁穿的冷衣服少，我就带衣服给他穿。有一次，一个女生穿着一条裤子在厕所哭，不敢回教室。我知道了，就去厕所把她带到办公室，帮她脱下脏衣服，打来热水，把她洗干净，用我自己的衣服把她包起来，把她脏衣服洗好放在包里。快放学的时候，我给她妈妈打电话送衣服。当时办公室的老师高笑问我:“范老师，你不觉得臭吗？“为什么不让学生站在外面，让家长打扫卫生？”范老师说:“你还年轻。有了孩子就不会臭了。”。

对于小学生来说，年龄小，自制力差，好奇心强，爱模仿，无论对错都想尝试。这时候老师就需要以身作则，用行动告诉学生该怎么做。所以，无论是在校园里，还是在教室里，每当我发现地上有纸屑或塑料袋时，我都会默默地弯腰捡起来，放进垃圾箱里；生病的同学关心问了很多次，吐完会收拾；遇到受伤的孩子，我会亲自抱着他，给他穿衣服。就这样，久而久之，在我的影响下，同学们养成了讲卫生、懂礼仪、会关爱的好习惯。

每当我接收新生的时候，我都会站在学校门口，微笑着迎接他们。我会亲自带他们去上课。安排完这些学生，我就去学校门口把那些哭闹着不上学的孩子带走，安慰鼓励他们上学。记得有一年春天，我们班一个学生出了交通事故。接到家里的电话后，我赶到现场，一起去了医院，等着孩子，直到父母赶到。因为孩子受了重伤，家长被逼得魂不附体，只有哭。但我总是握着孩子的手，蹲在病床前，不断鼓励，和孩子说话，一起背诗。时间长了，腿和胳膊都麻了。因为孩子一直处于昏迷状态，我怕我不说话，孩子就醒不过来了。那时候我忘记了饿，忘记了累，忘记了麻木，甚至忘记了流泪。我只知道喊，说，说，喊，一次又一次把昏迷的孩子弄醒。不知道重复了多少遍。直到孩子被送进手术室，我才想起来运动，可是我的脚一步都迈不动。有人把我扶到座位上，递给我一瓶水。我把水递给孩子妈妈，尽力安慰她。孩子妈妈说:“范老师，不是你。我们连孩子最后一面都见不到。如果孩子没事，我会让孩子认你做妈妈。孩子早上去学校，说你表扬她，得了九朵小红花。十朵花多一朵就够了，可以换……”我二话没说，过了孩子的语文书，打车回学校，给孩子盖了最后一个小花章，抄近路赶回医院。我把书和笔记本放在孩子手上，说:“孩子，这是坚强的小花章！”你有足够的十朵花，老师会给你一本书。你必须醒过来！老师同学都在等你！“最后孩子受了重伤，没能抢救过来。我和孩子的妈妈强忍悲痛，一起给孩子穿好衣服，送孩子走完最后一程。经历了这一切，我再也忍不住了。我泪流满面，泪流满面。学校郭书记和家长都劝我:“不要难过，孩子已经走了，你已经尽力了。“事后我爸妈去学校感谢我，说我的孩子以后让我教。这件事对我的触动太大了，所以我更加注重对学生的安全教育，不失时机地给他们灌输珍爱生命和安全的知识，教他们要警惕自己，保护自己，自救。因为生命太脆弱，失去了就再也回不来了！

这几年我上的课，班风正，学风浓，学生和谐融洽。多次被评为区级文明班，还被评为区市级优秀班主任。

“范老师你好！”“范老师，辛苦了！我们放心，孩子会交给你的！孩子能遇到你这么好的老师，真是福气！”听着学生清脆的问候和家长的夸奖，看着节日贺卡，读着那些祝福的话语，真的让我很感动。爱情总是漫不经心，却不留缝隙。不管是陌生还是熟悉，爱情总是点点滴滴，凝集着春意。爱情总是沉默的，却唱出了魔力。只要在平凡中努力，总会创造奇迹，温暖天地。.....

我是回民小学的一名普通班主任兼语文老师。我忠于党的教育，热爱我的工作。在我20年的教学生涯中，我一直以一名优秀教师的标准严格要求自己。我勤奋，认真，热爱学生，团结同事。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，深受学生的喜爱，家长的信任，同事和领导的认可，工作出色多次获得政府奖励。

第一，努力工作，认真教书，从本职工作做起。

20多年来，我一直注重提高自己的道德修养和文化素养。我一直认为，教师自身的形象对学生的教育起着重要的潜移默化的作用。俗话说“亲亲老师，信其教”，“身教重于言教”。我在工作中是这样想的，我也是这样做的。孔子说:“学而后知不足，教而后知难”。在科技飞速发展的今天，更是如此。为此，我平时广泛阅读，扩大知识面，关注教育教学的最新动态，经常阅读《小学语文教学》、《小学语文教师》等杂志和书籍，通过网络观看优秀教师的课堂记录，坚持做读书笔记，学以致用。

第二，从爱出发，乐于奉献，达到教育教学的最佳效果。

“师德为师之本”。作为老师，修养是最重要的。在平时的工作中，我始终以老师的身份，用自己的人格魅力去打动和影响人，把对学生的热爱和对事业的奉献转化为自觉的行动。XX年，我上了一个新的一年级班。因为孩子年龄小，自理能力差，老师根本听不懂老师说的话。面对上课喜欢插嘴、随便说话的同学，我没有发脾气，也没有采取粗暴强硬的措施。而是尽量让他们在课堂上发言，鼓励和表扬他们的优点，让这些学生的优点得到发挥。下课后，我懂事了，也动情了。两年后，这些学生已经养成了良好的学习和行为习惯。在课堂上，如果他们有什么心理想法要说，肯定会先举手。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，很多上课不愿意举手的同学也主动举手发言。学生的学习积极性越来越高，班级的整体成绩稳步提高。

我愿意把爱倾注到每个孩子的心中。我是这么想的，我也是这么做的。在课堂上和放学后，我会关心每一个学生，不会因为成绩的好坏而区别对待。我班有个学生叫金，很笨，基础知识很差。他每次考试成绩只有三四十分，老师们都很头疼。我发现他非常热爱劳动，所以我经常关注他，在课堂上给他机会。如果我发现他的小进步，我会表扬和鼓励他。这给了他很大的信心，他进步很快。上课时，他从来不主动举手发言，回答问题的正确率越来越高。第一学期通过期末考试。为了给他更多的信心去学习，让他取得更大的进步，我自己买了小星星和作业本奖励他。现在，他的语文成绩已经达到了80多分。我相信老师对学生的爱，对事业的奉献，投入到工作的每一个细节，才是真正的成功。

第三，用你的一言一行去影响每一个学生。

老师用他们所有的行为和个性来影响学生。所有老师的行为都应该为学生树立榜样。在日常生活中，我一直严格要求自己，处处以身作则，做学生的榜样。要求学生做的事，他们应该先做。要求学生不骂人，我带头使用文明用语。寒冷的冬天，我率先早早到校。刚开始，我经常是第一个进班的。后来比我早的同学越来越多。上学期几乎没有学生迟到。我也做工作和清洁。学生被要求讲卫生。我从不在课堂上吐痰。每次收拾讲台的时候。学生被要求节俭。我和学生一起收集易拉罐、矿泉水瓶、废纸卖掉，用这些钱作为课时费给学生买学习用品...这些做法对形成学生良好的思想品质和品德起到了潜移默化的作用。

第四，用高尚的师德完善自己的人格。

人们都说教师是人类灵魂的工程师，而师德是我们教师的灵魂。传道授业解惑，既是学习之道，也是为人之道；教学，不仅要教学，还要激发学生的求知欲；要解决困惑，不仅要解决* * *的困惑，还要解决个体的特殊困惑。师德中爱学生是很重要的。只有热爱学生，才能认真备课，认真听课。只有热爱学生，才能有责任感和事业心；只有爱学生，才能理解和信任孩子。教师的使命是毫无保留地贡献自己的能量，用心灵和人格魅力去接触学生，用爱去唤起学生的自信和自尊，为学生构建精神生活大厦。我常常想，既然选择了教师这个职业，就应该用自己的良心去履行教师的神圣使命——一心为学生，教书育人，为人师表。

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