差异很大的同义词

意义不同。

在这次比赛中，几位评委的分数相差很大。

问题2: Gap，比较学习中同义词的基本解释。

[解读]

(名)事物之间的不同程度，尤指与某一标准的不同程度。

[构图]

偏差:差异(距离)

[示例]

两者差距很大。我和他成绩没有差距。(作为一个对象)

同义词

矛盾

问题3:什么是同义词，同义词之间有什么区别？同义词是指一组意义相同的词，分为同义词和近义词两种。同义词指意思相近，但不完全相同；同义词是指它们的意思相同，属于同一个意思。

1，从* * *色彩感上，也就是从赞扬和批评的文字上来区分。如“顽强”和“倔强”，前者表示赞同，后者表示憎恶。

2.从语义意义上辨析。如“破坏”与“毁灭”，前者是浅的，后者是深的。

3.从范围上辨析。如“战争”和“战役”，前者范围大，后者范围小。

4.辨析具体与概括的区别。比如“衣服”和“衬衫”，“衣服”是泛指一切衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫、男式衬衫或女式衬衫等。

5.区分不同的对象。比如“重”和“重”都是指重量大，但“重”是指精神或思想负担重，而“重”是指工作和任务重。

6.也可以和普通话、方言区分开来。如“乞讨”和“乞丐”，分别是口语和书面语；“爸爸”和“父亲”分别是旧词和新词；比如“工资”和“工资”分别是外来词和本族词；比如“盐”和“氯化钠”分别是常用术语和专业术语。

7.可以从词语的搭配上区分出来。比如“发挥”和“发扬光大”。

8.还原，清华和清华。

问题4:同义词和近义词有什么区别？从字面上看，他们是完全不同的。

同义词是指意义基本相似的词，同义词是指意义完全相同的词。根据词语所表达的逻辑概念，同义词可以表达类属概念和交叉概念(如师傅-师傅、国家-祖国等。)，而同义词只能表达同一个概念(如母亲-母亲、父亲-父亲等。).

但在实际的语言使用中，尤其是中小学生的作业中，一般都把同义词当作同义词，同义词也可以指同义词。

问题5:同义词有什么区别？同义词的选择和使用是建立在辨析的基础上的。同义词的辨析可以从意义、颜色、用法、功能三个方面入手。词义分析(1)从词义的范围来看，如“开垦”、“开发”、“开拓”都是“发展”的意思，但“开发”是指在原有发展的基础上的扩大，两者同义范围较小；开拓性”主要指新的发展和创新，含义广泛。(2)从意义的角度比较一组词语的含义，有的基本相同，但有的适用于重要的、较大的事物，有的性质较深较重，有的性质较浅较轻，如“显著的”、“突出的”。“杰出”这个词比“卓越”这个词要重得多。再比如“误”是不正确的，“误”是指由于疏忽或水平低而造成的错误。“错误”这个词比“错误”要重得多。(3)考虑词义的重点，如“改善”、“提高”都有变化的意思，但“改善”侧重于它。”改善”重在“善”，即“尽善尽美”，“改善”就是改变原有的状况，使之变得更好。2.区分单词的颜色，即使是意思相近的单词，颜色也不一样。从两个方面区分词语的颜色:一是分为三类:阳性词、阴性词、中性词；一方面是文体色彩，分为书面语和口语。不同的颜色会导致不同的语境。(1)感情色彩，如“鼓励”、“鼓动”、“煽动”等都有激发人的情绪采取行动的意思，但“鼓励”既可用于好的方面，也可用于坏的方面，是一个中性词。”“鼓励”是指受到积极的影响并努力工作，这是一个褒义词；“煽动”是一个贬义词，意为煽动和鼓励。(2)文体丰富多彩，对话和文学作品常讲，口语具有通俗、朴实、生动的风格。书面语具有高雅庄重的风格，多用于庄重的场合和理论文章中。比如“爸爸，妈妈”和“爸爸，妈妈”，前者是书面语，后者是口语。词语雅俗等色彩，这是语言环境中反映出来的态度，这种现象也要注意。3.用法与功能辨析(1)从适用对象上可以区分出“驱除”和“驱除”都有驱除的意思，“驱除”一般用于驱除蚊蝇、恐惧等物，而“驱除”只用于疾病。例如，端午节是一个民间节日。这样可以祛病。(2)从搭配习惯的角度比较词类相同的同义词，它们的搭配对象不同，不能任意组合。比如“发扬”和“发挥”往往与优势、风格、传统相匹配；“玩耍”经常与创造力、热情、功能和热情联系在一起。(3)不同词类区分造句功能，造句功能不同，如“品味”，“品味”是动词，可带宾语，如“品味一篇文章的优点”；“味道”是名词，可以用形容词修饰，比如“高品味”。高考对词语(包括成语)正确使用的考查，已经完全抛弃了以往对语言的静态分析，而是侧重于考查学生以词语为载体的实际应用能力。因此，在学习中，要着眼于意义的细微差异，掌握辨析的角度，加强语境分析，加强针对性训练。