如何有效地复习小学期末语文

在复习开始前，教师必须按要求借助教学参考再次认真学习教材，从教材整体性的角度，按照知识体系或单元对知识进行系统复习；梳理调整，分类重组；找到所有的知识点，抓住重难点；明确哪些知识是必须说的，哪些知识是可以说的或不可以说的，然后从主要到次要，从易到难安排顺序；要根据学生平时对知识的掌握情况，制定出复习重点，有针对性地进行复习，决不能抓眉毛胡子一把抓。

2.适当的训练

提高期末复习的综合能力，离不开试题的训练，但不能搞“题海战术”。运动训练是集“强化记忆、强化理解训练技能、培养能力”为一体的复习方法。新课程考试的形式总是在变化的，应对变化的有效方法是提高学生的解题能力，掌握试题答题过程的基本思路和方法。

(1)认真选择和编写试题。兼顾常规题和新奇题，注重考查学生解决实际问题和运用所学知识获取新知识的能力。

(2)说话和评价要慎重。首先，做好试卷分析，掌握学生失分的情况和原因；评论的时候不要面面俱到，而是对典型问题举一反三，合二为一。

3.注意差异，

让每一个学生在原有的基础上发展。学生在学习上难免会有一定的差异。在复习过程中，教师要对学困生多一些耐心和关爱，正视他们被落下的事实，看到他们的进步，并给予适当的鼓励，避免因过度紧张而导致反应能力下降。对待弱势学生不能什么都不做，只能坐以待毙。老师需要付出更多的耐心，从简单的知识入手，逐步加深难度，打开学生的学习思路，让他们掌握学习方法，全身心投入学习。逐渐养成勤记笔记、整理错题集、从简单题入手等良好习惯。

4.采取不同的方式方法

小学语文复习的内容主要包括:(1)积累:包括单元中出现的生词、需要背诵的课文、阅读、写作、在语文花园中的阅读和笔记、日积月累等。(2)阅读:包括课文内容、课文中心、重点课文的重点段落、重点课文后的重点话题；(3)作业:主要包括口头交流和作业。对于不同的内容，采用的复习方法肯定是不一样的。