在类别体系上，中国现行的学校教育体系是由什么构成的？

幼儿教育是根据一定的培养目标和儿童的身心特点，对学龄前儿童进行的有计划、有组织的教育。主要由幼儿园、托儿所、学前班等机构实施，招收三到六岁的儿童。

初等教育，即初等教育，是使儿童打下文化知识基础，为其最初的生活做准备的教育，对提高民族素质具有重要意义。在中国，初等教育一般是针对六岁到十二岁的儿童，它的任务是给儿童德、智、体、美、劳全面发展的基础。

中等教育是在初等教育基础上实施的中等普通教育和专业教育，分为初级和高级两个阶段。中等教育包括:全日制普通中学、中等专业学校、职业中学、农业中学或工读中学。经过多年努力，我国中等教育发展迅速，特别是扭转了中等教育结构单一的局面。

高等教育是正规学校教育的最高层次，是以中等教育为基础的各种高等职业教育，以培养各类高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设为任务。高等教育分为三个层次:专科、本科和研究生教育。

扩展数据:

2010年全国普通高等学校和成人高等学校2723所。* * *研究生培养机构797所，其中高等学校481所，科研机构316所。从资产规模来看，高校的固定资产具有形式多样、种类繁多、数量大、价值高等特点，投入各种形式固定资产的资金会越来越庞大。

从师资情况来看，2010年，普通高校教职工2156600人，其中专任教师13431000人，普通高校生师比17.33∶1。成人高校现有教职工771万人，其中专任教师4.59万人。

在国内高等教育中，不仅有公办教育和民办教育的竞争，还有普通教育和职业教育的竞争。同时，随着留学热潮的兴起，国内高等教育也面临着国外高等教育的竞争。为此，教育部不断加强和推进中外高等教育合作。

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