中心小学“减负”工作自查报告
时光飞逝，一段工作已经结束。瞬间回顾这段工作，有得有失，自查报告也要跟上时间的步伐。自查报告怎么写才不会千篇一律？以下是我认真整理的中心小学“减负”工作自查报告(共5篇)。仅供参考，希望对你有所帮助。
中心小学“减负”自查报告1一、组织宣传
1.成立以王鹏校长为首的“减负增效”领导小组，切实加强学生课业负担监控，确保“减负”取得实效。
2、召开全体教师会议，组织学习《关于义务教育阶段学校“减负”活动的通知》。学校加强教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入开展素质教育。
3、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等形式向学生、家长、社会宣传素质教育和全面发展的理念，做好减负宣传工作，得到社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，切实做好减负工作。
4.各种教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担要减轻，在教学中可以增加或合理使用哪些有效性来保证减负。
二、组织实施
1，严格执行国家义务教育课程计划，不随意增减课程，不增加周活动总量。严格按照教学大纲进行教学，不得搞突击教学，不得擅自提前结束新课程，不得随意增减教学内容，不得抬高或降低教学要求。开设足够多的体育、艺术、品质俱乐部、优质生源、劳动技能等课程。，并且严禁利用这些时间补其他文化课。
2.严格控制学生在校活动总量。学生的学校活动不应超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”、“课外活动时间表”。学生在校集中学习时间每天不得超过6小时，体育锻炼每天不得少于1小时。
3.严格控制学生的作业量。一二年级没有书面作业，其他年级的书面作业控制在1小时以内。作业量要精确，不能安排机械重复和大量抄袭。
4.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末科目考试。不得公布学生考试成绩，不得以考试成绩排名学生名次，不得以学科成绩为唯一标准判断学生好坏。
5.严格控制教辅材料。未经上级审批，学校或教师不得向学生发放任何书籍和教具。教导处组织不定期检查学生书包，与个别学生谈话，每学期组织一次全校问卷调查，向家长了解情况。
6、加强师资队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师综合教学能力，提高课堂教学效率，不搞课外延伸，确保“减负”不降低教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制度，享受资源，认真备课。加强课际交流与学科教学的融合，研究和发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学方法，增强教学的形象性、直观性、生动性和趣味性。
7.开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展。
课业负担的减轻为学生腾出了大量的发展时间和空间。在学生自己的时空里，学生可以自由自在地玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中提升自己。
a、规范活动课教学，落实“五定”，全方位培养学生兴趣。
b、通过一系列丰富多彩的文体活动，如运动会、学生广播操比赛、空竹比赛、六一文艺汇演、经典诵读比赛等。，为学生提供一个展示风采、展示才华的舞台。
c、开展丰富多彩的德育活动，做到寓教于乐。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗公告栏等多种教育形式，用“爱”渗透着学生。
总之，减负不仅是梦想，更是实实在在的现实；减负不仅是一种诉求，更是一种风气。我们学校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园成为学生想学习、想学习、想健康成长的乐园。
中心小学“减负”工作自查报告2 1。严格按照要求执行课程计划，开办各类课程，不得增减课时，不得任意增减科目；以新课程标准为指导，按照教学计划进行教学，不随意增减教学难度；正常开展综合实践活动和地方课程，注重校本教材的开发和应用。
2.我们学校规定一、二年级的书面作业尽量在课堂上完成，不得留有书面作业。三四年级作业总量不超过30分，五六年级作业总量不超过1小时。辅导处会不时进行抽查。我校老师精心设计作业，及时批改反馈，不歧视、不排斥学困生。有学困生转化的计划和措施。及时与家长沟通，保证学生有9小时以上的休息时间。
3.遵循教育规律，严格规定各科考试和考试时间，严格控制学科单元考点教导处，不按考试成绩对学生进行排队和分类，不在寒暑假、周末等学生休息时间组织集体补课。
4.严格控制上学时间。我们学校严格控制学生的在校时间。每天上学时间早上8: 30开始，11: 00结束，下午1: 40结束，4: 15结束，不超过6个小时。保证学生每天至少有一小时的体育活动。
5、下一阶段的工作思路:
通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重的课业负担不是一朝一夕的事情。不能指望“一蹴而就”，要有足够的耐心，要有真功夫，要有严格的监管，更重要的是要长期坚持。我们将:
(1)、进一步加强严格监管，全面落实“减负令”；
(2)进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的科技、文艺、体育、社会等课外综合实践活动，培养学生的综合素质；
(三)进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，普及家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育孩子的能力；
(4)评选“减负增效”先进教师，学校对“减负增效”成绩突出的教师给予精神和物质奖励。
中心小学“减负”工作自查报告3 1。深化教学改革努力提高教学质量
1.学校鼓励和支持教师大胆改革，改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学质量。努力做到课堂教学“三到位”:基础知识训练、基本能力训练、学习情感激发；“五只手”:把创新的理念融入课堂，把学习的主动权还给学生，把学习的方法教给学生，把兴趣带入课堂，把实践能力的培养带入课堂。
2.狠抓教师基本功，努力提高教师专业水平。利用业余时间对所有教师进行计算机操作培训，制作简单的幻灯片课件。现在，大多数教师都能使用计算机，制作简单的课件，这为加快教育现代化的进程奠定了基础。
3.正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的测试，也是对教师教学的评价。所以，检查是必要的，但一定要正确对待。我们每学期都有期中和期末考试，但是不公布学生在班里的排名。我们只是要求班主任在考试结束后多做学生的思想工作，帮助他们一起分析阶段性的学习情况。同时，家长也可以通过家长会随时了解孩子在学校的学习情况。
第二，切实减轻学生的学业负担，让他们健康成长。
有效减轻学生负担，缓解学生精神和身体压力，让学生快乐学习，健康成长。
主要方法是:
坚持一个原则:以学生为本发展。关注学生的全面发展，关注所有学生的发展。学校加强领导，统一教师思想认识。减轻学生课业负担，提高教学质量，关键在领导，关键在教师。为此，学校领导班子把规范教学秩序、减轻课业负担、提高教学质量的工作放在首位。根据上级部门的要求，结合学校的实际情况，制定减负计划，并作出规定和具体措施。
把握两个前提:严格执行国家课程计划，严格控制学生在校活动总量。学校严格按照国家课程计划设置课程和课时，开设全部课程和全课时，不随意增减课时，不随意提高或降低教学要求。根据孩子的学习生活规律，合理安排每天的休息时间，保证学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
做到“三不准”:不准学生购买教辅材料乱发放，不准教师有偿补课，不准学生寒暑假和节假日集体补课。
“四要”要求:每位老师都要认真备课，精心设计课堂练习，认真批改作业，精心辅导学困生。
提倡“五留五留”:教师要根据学生的实际情况布置作业，留适时适量的作业、自主作业、分层作业、实践作业和形成性作业；不加班，不放假，不机械重复劳动，不随意劳动，不惩罚性劳动。
这些措施不仅规范了学校教学的日常管理，也有效遏制了加重学生负担的行为，把学生从不堪重负的课业中解放出来。学生思维活跃，学习兴趣高，动手机会增多，活动参与率提高，学生综合素质得到更好的培养。
第三，开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展。
课业负担的减轻为学生的发展腾出了大量的时间和空间。在学生自己的时间里，学生可以自由自在地玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中提升自己。
1，规范活动课教学，全方位培养学生兴趣。
2.开展丰富多彩的德育活动育人。
(1)学校根据《小学德育工作规则》，根据总体目标和学生成长规律，特别注重学科渗透，开展班级管理讨论。
(2)少先队每周分级评比，每周发放飘红旗，全方位培养学生的自我管理能力。
(3)每学期开展一系列“手拉手”活动，培养学生良好的道德情操和关爱他人的美好心灵。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗公告栏等多种教育形式，用“爱”渗透着学生。
中心小学“减负”工作自查报告4一、指导思想:
根据县局减轻小学生课业负担工作要点，进一步加强教育教学管理，全面推进教学改革，努力在发展学生个性、培养学生创新精神和实践能力、全面提高学生素质等方面取得成效。
二、具体措施:
(一)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。
“减负”的关键在于转变教育观念。改变教育只是为深造服务的目标观，树立教育为提高国民素质和社会主义现代化服务的目标观；改变以考试成绩为唯一标准评价学生素质的观念，树立学生综合素质提高、个性充分发展的教育质量观；改变只重视知识教育，忽视思想道德教育和纪律法制教育，树立德智体美全面发展的教育理念；改变只强调知识灌输而忽视能力培养的教育观，树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能开发相融合的教学观。减负要在保证教学质量的前提下进行，即减负不降质。如何正确处理二者的关系，是所有教育工作者面临的新问题。“减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界要统一认识，齐心协力，共同完成。
(二)从三个方面自觉“减负”，努力让学生“减负”。
为了减轻学生的负担，教师必须有意识地“承担负担”。
一是思想上“负重”，从贯彻素质教育精神的大局出发，切实减轻学生过重的负担，勇挑重担，不负重托，是我们的职责；
二是在业务提升中“负重”“加压”，更新观念，解放思想，不断提高教学质量和能力；
第三，在教学实践中要“负重前行”，一丝不苟，扎扎实实地做好准备、教学、改革、帮扶工作，切实用高效创新的劳动给学生松绑，提高教学效率。
1.教师要精心准备教案，包括教学目的要求、教学重点和难点、教具准备、教学过程、作业训练、板书设计等。教学目的要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，降低斜率。对于重点、难点、最基础的内容，要舍得花时间去学习，夯实学生的基础。
2.充分了解学生的知识、技能和智力，根据学科和教材特点优化教学方法，正确运用教学原则，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
3.在课堂教学中有效实施素质教育，课堂教学应实施三要素，即面向全体、全面提高、积极发展。改进教学方法，采用启发式教学，尽量让学生在课堂上做到“三动”，即想、说、写，保证课堂作业时间5-8分钟。重视培养学生的创新精神和实践能力，在合格的基础上培养优秀学生，在全面发展的前提下发展个性。
4、严格按照课程安排，不要挪到其他班级，不要私自转班，技能科学课会按要求按时上，教室不得挪作他用。
(3)加强德育管理，提高德育效益。
在加强学生文化知识教育的同时，高度重视并进一步加强对学生的思想政治教育、道德教育、纪律教育和法制教育。要认真研究新时期青少年的思想道德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强学科教学中的德育渗透。开展心理健康教育，帮助和引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动和社会实践活动，在活动中培养学生日常行为规范的良好习惯，培养学生关心集体、互助互爱、遵守纪律、热爱学习、兴趣广泛，从而实施素质教育。
(四)加强对“减负”工作的监督和指导。
根据课程计划和学校实际情况，合理安排科目和活动课程，科学设置课程，严格控制学生在校时间，按规定订阅相关教具。教导处将在原有基础上增加课堂授课次数，随时了解教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立榜样，纠正问题。
1，成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”领导责任制，校长为第一责任人，严格要求，严格管理。
2.召开全校教师大会，积极组织教师学习贯彻各级领导部门关于“减负”的文件和规定，公布我校具体实施办法和奖惩制度。
3、学校定期检查“减负”工作，并将结果存入数据文件，及时总结反馈。
4.成立学校管理家长委员会，每学期召开一次全体学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长心声，做好家长宣传。
5.对于法律规定的所有课程，每门课程只允许使用一本教辅书。严格控制学生用书和练习资料，不得擅自增购课外书和练习大纲。
6.严禁节假日上课，或收费上课、有偿补课。任何教师不得利用节假日、周末、寒暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班或辅导班，增加学生负担。
7.严格执行校清制度。学生在校时间每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。
8.课堂上的作业要在课堂上完成；课后作业量要适中，训练重点要突出。一二年级不留书面作业，三四年级书面作业控制在半小时以内，五六年级作业控制在一小时以内。学校和班主任应该负责控制和调节学生每天的家庭作业总量。严禁以增加作业量的方式惩罚学生。
9、除学校组织的语文、数学、英语期末质量检查外，各班教师不得组织各种增加学生负担的笔试，不得对分数进行排名。小学生学习成绩评价分级，报名分为优秀、良好、及格、待努力。学校将切实加强对“轻负担”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负担”长效机制。
强化措施，强化监管，努力确保“优质轻负”落到实处。
中心小学“减负”工作自查报告5 1。真正用“素质教育”的光辉理念照亮每一个教育参与者的心灵。
任何事情，要想有效率，首先要从思想上解决认识的问题。学生的负担之所以能“超重”，是因为社会意识形态出现了问题:负担过重——成绩好——中学好——大学好——就业好。这已经成为一条“铁”的利益链。如果不打破这个链条，火灭了之后，就只能看着“死灰复燃”了。鉴于这种认识，我校先在常务会议上统一领导的认识，再在政治学习上统一教师的认知，再通过教师渗透转化家长的认知。我们请老教师讲述年轻时村里“能人”的故事，结合我们校本文化建设中刘邦人际交往素质强、学习文化差的事例，以及中国当代名人的成功事例，正面穿透“素质教育”的功利性，以功利性引领村民。然后我们从负担过重对学生身心的伤害来驱动家长趋利避害:负担过重导致我们民族创新不足，学生体质差增加家庭经济负担，不利于孩子未来发展。一系列的实践和理论宣传，使素质教育深入到我们师生的心中。
第二，把“素质教育”越做越强，用素质教育为“减负”保驾护航。光有知识，没办法，只能纸上谈兵。为了减轻我们学校的负担
在实践中，站在培养21世纪人才的高度，把素质教育进行制度化、规范化，并在实践中取得了一定的成效。
1，加强制度建设。我们的任何工作都只有一个原则，那就是“有利于学生身心健康发展”的原则。在这一原则的指导下，我校先后制定了《减轻小学负担暂行规定》、《加强小学生文化活动章程》、《小学生阳光体育活动计划》、《教师八项禁令》、《减轻学生学习负担相关规定》等规章制度和计划，有力地保证了素质教育的扎实实施。
2、严格执行相关体系文件精神。在日常教育教学中，严格执行国家课程计划，严格控制学生在校活动总量。尤其是今年春天，入学以来，学校出台了《关于认真贯彻教育部文件精神，切实减轻学生课业负担的决定》，大张旗鼓地宣传减负的意义，对学生的在校时间做出了明确规定。
3.狠抓“让学生受益，让教师远离利益”工作。校长亲自出面制止乱收费，停止发信息。学校和每个老师都签了“不代课，不保证卖给学生”。期中考试取消了，近几年再也没有任何形式的小学入学考试。
4.对老师要严格。学生的负担要减轻，但质量绝不会下降。所以我们学校要求老师认真备课，认真设计课堂练习，认真批改作业，认真辅导有困难的学生。
5、加大对违法违纪行为的打击力度。实行一票否决。即学校随时检查学生的书包和作业，上课听课，发现有增加学生课业负担的行为。
学校将在教师考核中实行一票否决。这些措施不仅加强了素质教育的实施，也有效地遏制了加重学生负担的行为。
第三，用丰富多彩的兴趣活动为学生打开学习的通道。
课业负担的减轻为学生腾出了发展的时间和空间。在学生自己的时空里，学生可以自由自在地玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中提升自己。
为了让学生在自己的发展时空里有目的地滋养自己，学校不失时机地通过学校设备、场地、师资等优势，为学生素质的提升提供服务。
1.规范活动课的教学教研工作，通过活动课的开设培养学生各方面的兴趣，实施五目标(按计划、时间、场地、教师、内容、学生)的活动课教学，为建立三级兴趣小组网络奠定了良好的基础。
2.建立三级兴趣小组网络，吸引学生参加兴趣小组活动。此后，我校成立了合唱队、书法队、绘画队、韩长安城导游队等一系列活动小组。学生参与度达到90%，兴趣维持率达到100%，兴趣发展率达到20%。
3.丰富多彩的常规活动不仅是学生表演的平台，也是学生实践的舞台。“六一”文艺演出、国庆展览、读书比赛、我来说说我的家乡、书法作品展、绘画作品展、诗歌朗诵会、乒乓球比赛、三级跳远比赛、春秋两小运动会、故事会等常规活动。都受到了校区村民的好评。
4.队部的系列活动更是锦上添花。
每学期一次班级管理研讨会、每月一次达标竞赛、每学期一次“十佳少年”、“文明督学”评比、国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、广告牌等一系列活动，有力地支持和深化了我们小学的“减负”工作。
在全校师生的共同努力下，我校“减负”工作取得了良好的成绩，被评为未央区文明单位。近年来，师生在教育主管部门组织的相关活动中获奖数百次，有5名教师受到市区两级政府或各级有关部门的表彰或荣誉，有十余篇教师论文在国家、省、市级发表或获奖。学生德、智、体、美全面发展，特别是个性、特长发展，效果明显。通过家长走访、座谈会、问卷调查等形式，确认社会和家长对学校的满意！
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