重固小学时光

首先,它

1.用作代词,有几种情况:

它可以为人、事、物而行动。代大多是第三人称。可以翻译成“他”(他们)和“它”(他们)。可以做宾语,也可以做兼语,不能做主语。

②指示代词,表示近指。可以翻译成“this”,通常用作复数定语。

2.用作助词,也有几种情况:

结构助词,属性的象征。用在定语和中心语(名词)之间,可以翻译成“的”,也可以不翻译。

结构助词,补语的符号。用在中心词(动词、形容词)和补语之间,可译为“的”。

③结构助词,介词宾语的符号。用在高级宾语之后,动词谓语或介词之前,翻译时应省略。

④结构助词。主谓短语在句子中作主语、宾语或从句时,在主语和谓语之间用“之”字,以取消句子的独立性,所以翻译时可以省略。

⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或三个词之间,组成四个词,只起调整音节的作用,无意义,翻译时应省略。

第二,和

1,用作连词。它可以连接单词、短语和从句,以表达各种关系。

(1)表示一种并列关系。一般不翻译,有时候可以翻译成“你”。

②表示递进关系,可译为“与”或“与”。

(3)表示继承关系,可以翻译为“JIU”或“结”。

(4)表示转折,可译为“但是”和“却”。

⑤代表一种假设关系,可以翻译为“如果”和“如果”。

⑥表示修饰关系,即连接状语。

2、用作代词。仅用作第二人称,一般用作定语,译为“你的”;偶尔也是主语,翻译成“你”。

3.双音节虚词“just”放在句末,表示限制的语气助词,相当于“just”。

4,那么,就。

我尽了最大努力,直到死去。

5、而情境是“更进一步”,用修辞语气表达更进一步的意思。

(1)今天把钟放在水里,虽然风浪不能发声,但形势是石头!

6.不久之后,有一段时间。

第三,it

1,用作代词,分为几种情况:

(1)第三人称代词,可以代替人和物,在名词之前作所有格定语,可以翻译为“his”和“its”(包括复数)。

②第三人称代词。一般用在动词或形容词之前,作为主谓短语中的次要主语(整个主谓短语在句子中作主语或宾语修饰语)应译为“他”和“它”。

作为第一人称灵活运用。可以做定语或小主语,句子翻译成“我的”或“我自己”。

指示代词表示远点,可译为“那”、“那”、“那些”、“那里”。

⑤指示代词,表示“其中”,后接数词。

2.用作副词。放在句首或句中,表示衡量、反诘、谦虚、期待等语气。常搭配置于句末的语气助词,可酌情译为“大概”、“真的”、“可能”或省略。

第四,要

1.介词的意思是工具。翻译:取,用,用。

我想邀请十五个城市的伊比。(《廉颇蔺相如传》)

(2)士大夫不肯在墙下的船上过夜。(《石钟山纪》)

2.介词的意思是依靠。翻译过来就是依靠。

(1)闻诸侯以勇。(《廉颇蔺相如传》)

(2)时间长了,人就可以通过脚声来区分了。(颈脊玄志)

(3)他们都以善词著称。(《屈原传》)

3.介词,表示要处理的对象。

(1)曹操要用肃反来回报辛苦的乡镇。(《赤壁之战》)

4.介词,表示时间和地点。

①于八月十三日在该市割。

②崇祯十七年夏,黄冠从京城徒步进入华山。

如果你提前回国,到时候你就死定了。

5.介词,表示原因。翻译过来就是:因为,因为。

(1)赵王还是用石头欺秦邪?(《廉颇蔺相如传》)

(2)卒怒我郡,不敢再罚。(《五人墓碑》)

(3)王怀不知忠臣之别,内为郑袖所惑,外为张仪所欺。(《屈原传》)

根据,根据,根据,根据,根据。

①今天,它是以现实为基础的。(《赤壁之战》)

(2)其余船只质量低劣地前进。(《赤壁之战》)

注:“一”字的宾语有时可以前置,有时可以省略。

以一当十(成语)

日夜(成语)

(3)秋天持续一个时期(《诗经》?自我保护”)

7.表示并列或递进关系的连词,可以翻译为“和”“和”或省略。

(1)如果一个男人在附近,就会有很多游客。(《游宝蟾》)

②我移动,我的灵魂飞翔。(《梦里登天目山》)

8.延续连词。前一个动作往往是后一个动作的手段或方式。可以翻译成“和”,也可以省略。

①余和四个人挤进了火堆。(《石钟山纪》)

(2)樊哙一面用盾去撞。(《鸿门宴》)

(3)站起来听。(“促进编织”)

9.目的连词,后一个动作往往是前一个动作的目的或结果。

①请立太子为王,以绝对秦王。(《廉颇蔺相如传》)

②时谋数顷之地,于伊、郢,一年有余,教吾子而贵子(《祭十二郎文》)

(3)被秦人积蓄的力量抢走,月亮一天天被割去,以趋向灭亡(《六国》)

10.表示因果关系的连词,常用于表示原因的从句前,可译为“因为”。例如:

(1)不受贿者将失去生命(六国)

(2)所谓华山洞,亦称华山之阳(《游山》)

(3)诸侯以公子德,多客不敢加兵求魏十余年。

11.连词。表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“儿”,也可省略。例如:

(1)木欣欣向荣,春暖花开。(陶渊明《还原话》)

12.语气助词,表示时间、方向、范围。示例:

自从我被任命以来,我一直在夜里叹息。(显示时间)(“示例”)

②指此后赐给赵的十五都。(取:方位)(廉颇蔺相如传)

(3)不要奢从以下诸侯。

13.情态助词可以调整音节。示例:

(1)逆其道而行,炸我胸。(孔雀东南飞)

14.动词,翻译过来就是:想,想。

(1)老臣为长安君做了一个简短的计划(《摸龙说昭皇后》)

(2)美貌优于徐公。(《邹忌讽刺王琦不才》)

15.动词,翻译为:使用,委任。

不需要忠诚,也不需要贤惠。

16.名词。翻译过来就是:原因,理由。

(1)古人烛火行,身在其中好(李白《春宴桃李园序》)

动词 (verb的缩写)禹

“于”是一个介词,它总是与名词、代词或短语组合成宾语-宾语短语,修饰动词和形容词,表示各种组合。

1.时间、地点、范围、对象、方面、原因等。在适当的情况下,可以翻译成“in”、“in”、“to”、“from”、“with”、“to”和“to”。

比如乱世死了,就不要请文达做诸侯。

请奉命向孙将军求援。(赤壁之战)

如果你在身体里,你会以你的老师为耻...(《老师的理论》是对的,对的)

2.在形容词之后,表示比较,一般可以翻译为“比”,有时也可以翻译为“比好”。

比如:冰,水为之,但比水冷。

有时候只是代表了对象的性质和状态,所以无法翻译。

3.在动词之后,介绍行为的人可以翻译成“被”,有时在动词之前还有“看到”、“收到”之类的词。

例如,我不能举出整个吴地...受制于人...(《赤壁之战》)

4.双音节虚词“所以”的用法与现代汉语不完全相同。

(1)置于句首,表示前后句之间的先后或因果关系,与现在的先后连词或因果连词相同。现代汉语中也用。

(2)“那么”放在谓语之前或之后,作状语或补语,根据“于”的不同用法,可以相当于“这里”和“从这里”。

我父亲去世的时候,我父亲也去世了。(《在这个职业里》《捕蛇者》)

第六,是的

①用作副词。1。表示两个事物在时间上有逻辑上的继承或立即的联系,可译为“才”、“才”、“就”等。①定朝九客,我敢上墙。(《廉颇蔺相如传》)②我知道兵要填草,但是骑术太好了。(《赤壁之战》(1)当你问现在的世界是什么,你不知道它是不是中国的。(桃花源记)3。可以表示对事物范围的限制,可以翻译为“只有”和“仅”。(1)王乃夫领兵东进,却东骑二十八回。(项羽传)4。用在判断句里,可以翻译成“是”

②用作代词. 1。用作第二人称,常用作定语,译为“你的”;又作主语,译为“你”。它不能作为宾语。①王师北定中原日,家祭不忘。(陆游《示子》)2。用作指示代词,译为“这样”。①我做我做的事,但我不想要它(《齐欢·金文的事》)3。也可以作为连词,解释为”。

奈尔译为“像这样”。(1)官员又鞠了一躬,在空荡荡的房间里叹了口气,制定了一个计划奈尔丽(《孔雀东南飞》)

七、严

1.语气词。

(1)常用于句末,一般不需要翻译语气词。

作为后缀,相当于“然”和“.”

于是我叹了口气。(《游宝蟾》)

有时用作修辞语气,可译为“你”。

一万分钟对我来说不算什么!(“我要我想要的”)

(3)“言”在句中作形容词、副词,表示语气中的停顿无意义。

古玉笑了,不相信。(石钟山纪)

2.代词相当于“之”,如:

让皇帝的武将一言不发。(《菜肴之战》)

3.疑问代词。翻译成“什么”“哪里”等。例如:

有漂亮脸蛋的人会知道为什么。(墨子)

还有怎么放置土石方?(《愚公忆山》)

4.兼职的话。相当于“然后”和“在里面”等等。例如:

死是迟早的事,但是瘦了骨头也是迟早的事。(菜品之战)

微波进入天空。(石钟山)

那就八个吧

1.用作连词,可以表达各种关系。

(1)表示继承关系。一般用于连接两个分句或紧缩复句中的两个意思,表示两个事物在时间和物质上的紧密联系。它可以被翻译成“JIU”或“原本”或“已经”。

比如木头用绳子绑起来就直,金子磨尖了就有利。

(2)表示一种假设的关系。其中有一些在前面的从句中用来介绍假设的情况,相当于“如果”、“如果”;有的用在下面的分句中,表示假设或推断的结果,相当于“那么”、“就”。比如进了就没有法家,出了就对外患无敌,国破家亡。

(3)表示一种并列关系。这种用法是两个或两个以上的“则”连用,每个“则”用于具有相对意义、结构相似的分句中,表示两个(或两个以上)分句之间(而不是两个词之间)存在并列关系。可以翻译成“就”,也可以不翻译。

比如卑微的职位导致耻辱,官职导致鄙视。

(4)表明转折点与让步的关系。表示意义转折时,最后一句用“那么”字,可译为“但是”和“但是”;暂且承认一件事。在准备下一句话翻成正确的意思时,前一分句用了“那么”这个词,可以翻译成“虽然”和“是”。

比如在你的身体里,你会以老师为耻,很迷茫。

2.用作副词。用于判断句中强调和确认,可译为“是”和“是”。

比如这是岳阳楼的大观。

九、何

用作疑问代词。1.单独作谓语,后面常跟语气词“在”、“也”,可译为“为什么”、“为什么”。(《岳阳楼记》)2齐人对秦国一直不死心,终于搬出了五国。为什么?(论六国)2。作为动词或介词的宾语,可以翻译为“where”和“what”。翻译的时候要把“他”放回去。①豫州现在想要什么?(《赤壁之战》)(2)操王?作为定语,可以翻译为“什么”和“哪里”。(《岳阳楼记》)②用作疑问副词。1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”和“怎么样”。①为什么我们不仅仅关注北方呢?(《赤壁之战》)②如何共与君也?(邹忌讽刺齐王纳谏)2。用在形容词前,表示程度深,可译为“如何”、“如何”、“如何如此”。

(3)作为助词,相当于“啊”。①新娘的车在后面,她晕倒了。(《孔雀东南飞》)④他:传“啊”字,问问题。①陈利炳是谁的忠实仆人。(谁:啊,问他是谁。意思是检查和提问。)(《论秦》)(《纪氏家将伐杜鹃》)②沛公大惊曰:“何以?”(《鸿门宴》)③如何尽可能地多花钱,如何用它作泥沙(一首龚放赋)?介词短语和宾语短语在疑问句中作状语,根据“一”的不同用法,相当于“拿什么”和“凭什么”。①山崩后,为何将自己托付给赵?

没有什么是翻译成“不久”和“不长”的。①福君不忘己过,无可厚非。何乃翻译为“怎能”。①外婆叫政府官员:贺乃太小(孔雀东南飞)。

十个,还有

1.用作连词。它还表示递进和平行关系。

比如中国只有十五六万人,累了很久了...(《赤壁之战》)

而如果将军能拒绝战斗,长江...(《赤壁之战》)有时等同于“还”,先让步,再下一层楼。

例如,古代的圣人,...还问怎么跟老师学...(《老师的理论》)

2.用作副词,相当于“将”、“将”、“暂时”。比如北山的一个愚公,90岁了。

驴啼时,虎惊而远;我不敢想我已经把自己吃掉了。(《贵州的驴》)

那些苟且偷生的人,逝者已矣!(《石头挖沟机》)

Xi。如果

1,动词,像,好像。比如你看,它像土狗,梅花翅,方头,长胫,寓意好(“促织”)

2、用作代词。①表示第二人称,相当于“你”和“你”;作为定语,翻译过来就是“你的”。比如你进入过去长命百岁如果你没有请舞剑(鸿门宴)如果你属于所有被俘虏(鸿门宴:你)如果你服务如果你再次被赋予...(捕蛇者说你的)②表近指,相当于”。相当于“如果”“如果”等。比如有证据的话,这个皇帝的资本也是有的。(《赤壁之战》)如果你做好了与他和谐相处的准备,那就要与联盟心平气和,友好相处。(《赤壁之战》)②选表相当于“或”“或”。比如一县万人降,就封了。

如果你有明确的想法,慢慢来。①如果你有明确的命令。(《赤壁之战》)

十二。机构

1.用作助词,常放在动词前,与动词组合成“所”的结构。“所”的结构是一个名词短语,表示“人”、“物”、“情境”。

举个例子,虽然我是个傻子,但是我听到了一些关于我死亡的事情。(《送东阳序》)当“所”字与一个动词组合后,再加上一个词性结构,这个词的结构就起了定语的作用。

例如,在晚上,士兵们被房子包围。

我已告诉屠夫朱海,此贤者不为世人所知,故藏其耳。(《信陵君盗符救赵》)2。在有些句子中,“为”和“所”相互呼应,形成“为”的格式

比如贾家庄有几个人被巡墓逼死。

我听说我父亲被杀了。(《信陵君盗符救赵》)

3.双音节虚词“所以”主要有两种用法:一是表示原因,二是表示手段和目的。比如亲贤臣远非小人,此先汉如此繁华;我是一个卑微的人,远非贤臣,从此汉朝灭亡。(“一个模型”)

我这样做是因为我把国家的紧急状态放在第一位,然后带着个人的敌意。(《廉颇蔺相如传》)

一个老师,所以也需要通过传道解惑。(《老师的理论》)

十三。为

“为”在文言文中常用作动词和介词,也可以用作助词。作为动词,表示“做”,也可以用来判断“是”字。这些都是内容词。这里有一些用作虚词的用法。

1.用作介词。除了被动,一般都是不发音的。

一个动作和行为的形象,可以翻译为“象”和“对”。

比如中国有句俗话,“外人道不如人意。”(桃花源)

意思是动作和行为的替代,可以翻译为“替代”和“给予”。

例如:当天下,为汉家除掉残渣和秽物...(《赤壁之战》)

大众献给我的。(《鸿门宴》)③表示行动和行为的时间,可译为“时”“时”等。比如,为了它的到来,我请你绑一个人穿越王者。(晏子使楚)

(4)表示行动和行为的目的,可译为“为”和“为”。比如世界熙熙攘攘,都是为了利益;天下熙熙攘攘,皆为利来。(《史记·货殖列传》序)

⑤表示行动和行为的原因,可译为“因为”和“因为”。比如我觉得很难,但是又不敢戒,来不及行动。

⑥代表被动关系。上声的发音可以翻译成“被”。“为”介绍了行动的主动性;有时候可能没有主动性;有时又与“所”组合成“为所”或“为所”。

比如,如果你没有,如果你属于所有,你就会被俘虏!(《鸿门宴》)

如果我们今天不快点走,我们可能会先到那里。(《赤壁之战》)

2.用作助词。读升调放在疑问句末尾表示盘问,前面的疑问代词与之呼应。

比如现在,人类的一面是一把刀...有什么意义?(《鸿门宴》)

十四。原因

用作介词,介绍行动和行为的原因、依据和方式,分别可译为“因为”、“利用”、“经过”、“经过”。

比如震动很刺激,服务员就察觉到了。(《后汉张衡传》)

为来蔺相如门的客人道歉...(《廉颇蔺相如传》)

用作连词。意思是遵循上面的,可以翻译成“然后”和“然后”。

比如,拔剑的前奏曲案例...(赤壁之战)

如果你扶着墙,你就会站起来...(《廉颇蔺相如传》)

练习:

1,因为坐在法华西亭

十五。随着

用作虚词。

解释为:和,从,同。例如,我和你正在尽力克服危险,这意味着到达河南南部...(愚公一山)

句末语气词表示疑问或感叹。2.用作实体词,可以解释为“给、给”、“交朋友”。

十七、易

语气词

1.用于陈述句末或帮助肯定语气,有的可译为“了”,有的不可译;或者帮助有语气,表示事情已经实现,可以翻译成“了”;或者帮助语气,表示事情会实现,可以翻译成“了”。

这是长江之险,已经与我同在。(赤壁之战)

原来庄宗赢得世界的原因,比他失去世界的原因更好。

院子里有一棵枇杷树,是我老婆去世那年种的。现在它像建筑一样优雅。(《山脊编年史》)

事急不断,祸不单行!(赤壁之战)

2.用于感叹句。它有助于表达情感、讽刺和赞美,可译为“了”和“啊”。

真可惜,你不喜欢!(《愚公忆山》)

唉,厉害!(《谭嗣同》)

3.用于祈使句中帮助请求、鼓励、禁止,可译为“把”。

我希望你能作为工作人员去。(“自荐”)

公子的鼓励就够了,老臣却不能跟着。(《信陵君盗符救赵》)

4.用在疑问句的末尾,帮助表示疑问语气。

年度几何?(《摸龙说昭皇后》)