小学语文四年级“卢沟桥的狮子”教案
教学目标:
1.学习课文中的新单词，试着用“...一些...好像是……”。
2.了解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧和创造力。
3.了解“七七事变”的历史事件和卢沟桥在中国历史上的意义。
4.带着感情读课文，背第二段。
教学重点和难点:目标1，2
教学时间:
(2个课时)
教学准备:
(挂图，七七事变相关资料)
教学过程:
第一类
首先检查预习，引入题目。
1.通过名称介绍卢沟桥及其故事和历史意义，阅读课文，学习生词的发音。
2.引入新的课程
二、导图
1.看全景:卢沟桥的狮子——数不胜数。
2.看副图:第二张图:这些狮子栩栩如生，个个威风凛凛，十分可爱。
图三:卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，不计其数。
3.说说你看完之后的感受
第三，第一遍读课文，理解每一段的大意。
1.自读课文，标出自然段的序号，划出生词，谈论自然段的意思。
2.结合图片自由朗读课文，然后说说卢沟桥的狮子是什么样的同桌。
第四，学习新单词
1.发音正确。(铺、雕、歇、勾勒、侵、抗)
2.字体记得清楚。(休息，一般，入侵)
3.理解意思:
(歇后语，拱形石桥，站岗，看岗，依偎，大概，挑衅，甚至)
5.看图，然后读课文。
不及物动词分配
1.抄写新单词和短语；2.读课文，理解内容。
第二节课
首先，查看导入
1.听写单词。
2.分段阅读课文。
第二，阅读段落
1.文中哪些段落具体介绍卢沟桥的狮子，都用头尾双竖线标注。
2.解释一下这种分割方法。
第三，研究文本
1.默读课文，用最快的速度在第一段写下卢沟桥的相关信息。
(长度、楼龄)
特点:狮子不计其数。
2.学习第二段
(1)卢沟桥的石狮有什么特点？
(2)介绍石狮时说说这段话的特点(使用排比)
1)读课文，知道什么是排比(连续使用三个以上相同的句子，集中表达一个意思)。
2)阅读排比句，感受其起伏，体会其表达功能。
3)多媒体展示荷花图片，谈谈荷花的形状和自己的想象。
4)练习使用“一些”的句型...仿佛“在课文中把学生刚才说的话连接起来，其余的学生做记录。
5)全班同学动情地读完了这段话。
3.学习第三段
(1)读课文，理解段落。
(2)了解七七事变。
第四，总结全文
1.说说你为什么喜欢卢沟桥的狮子？
2.看图读课文。
试着背课文的第二段。
第六，课堂总结，布置作业。
1，完成工作簿。2.背诵课文的第二段。