小学暑假作文辅导

小学三年级以后，孩子开始学写字。在这个阶段，只有表达需要清晰，意思需要表达正确，一小段话才能在作文中得高分，而在小学高年级，一篇文章需要达到400字左右。对于一些没有经过训练的孩子，会出现不知道写什么的现象，因为标点符号的滥用，单词的重复，段落中心等等，结果适得其反。所以今天我就带大家了解一下小学作文辅导如何写长篇作文。

(专心写作)

其实一篇小学记叙文写400字并不难。家教最重要的是培养孩子描述细节的能力。比如有个小朋友描述做饭的场景，写完了所有能加的调料，就没什么可写的了，就一直重复，我就炒了...一篇文章被打成这样，被砸了。在这个孩子眼里，细节已经说得面面俱到了，但事实并非如此。

没有太多的细节来描述逻辑顺序。以上面的烹饪为例，我们的学生可以加上常用的连词:首先，然后，然后，这还不够。做菜过程这么顺利吗？如果不是，那么你可以加上:突然，出乎意料，然而，知道，像这样...加入链接后，同学们会发现，你可以在烹饪中增加一个新的链接，比如味道。逻辑顺序是文章通顺的关键，连词在文章中的应用是逻辑顺序的基础。

当然，使用连词只是第一步，接下来学生要注意每个描写之间的心理感受。比如做饭前，想想妈妈以前做的菜是什么味道，为什么好吃，或者简单描述一下做饭的原因和目标。在烹饪过程中，可以加入心理变化。比如我第一次说突然觉得做饭很难，好像我需要做很多简单的事情，或者我暗喜的妈妈看到我这样做。

心理描写是写烹饪的关键，因为它能了解作者写作的目的和构图，但构图的优劣也是文字的细腻，往往体现在对事物的观察和想象上。盘子放进锅里，发出“嚯”的声音，油就跳了出来，我立刻从锅铲上掉下来，然后跳了下去。放入锅中后，叶子开始卷曲，原来的大叶子收缩了。绿色逐渐加深...这些描写没有用太多诗意和深奥的词语，但足以表达作者描写的深度和生动，一幅幅生动的画面立刻出现在我们眼前。当然，加上详细的描述后，合成的字数一定不能少于要求的标准。

(两人一组学习)

平时孩子写字总是无话可说，并不代表脑子里没有内容。只要安排好作文的逻辑框架，再填上心理、动作、外貌的描写，就能很快找到写作的感觉。以上就是如何写好一篇小学作文指导的长文。你学会了吗？