美术教师校本研修个人学习总结
美术教师校本培训总结回顾这几天，是忙碌的，也是辛苦的，但同时，我们也在收获，在成长，在快乐。这种音乐、体育、美容教师的校本培训结束了。真心觉得时间没有浪费，觉得这次校本研修是我迫切需要的最充实最合理的一次，受益匪浅。
在这个研讨班里，每一节课都很精彩。我在佩服音乐、体育、美容专业老师专业水平的同时，更关注他们的教学方法。对于我这个兼职美术老师来说，研讨班和示范班有很多值得学习的东西，可以归纳为以下几点:
我意识到不断的进步是建立在不断学习的基础上的。
我个人很喜欢小学的美术教学。当我在教学中遇到困难时，我需要专业水平更高的老师给我指导，帮助我突破瓶颈。专业老师示范课符合我的需求。为期两天的研讨班培训结束了，但我的学习并没有结束。相反，借此机会，它才刚刚开始。
第二，转变思想观念
随着社会的发展，人们的意识逐渐提高。过去那种把音乐、体育、美学科作为辅修的观念已经过时了。学生和家长逐渐意识到了音乐、体育、美育的重要性，为孩子选择全方位的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为大多数家长的知识。因此，作为音乐、体育、美容的兼职教师，我们必须转变思想观念、教育理念、教学方法，才能跟上时代的发展，才能做一个适应社会、受学生喜欢的合格教师。
第三，加强学习
过去不代表未来。改变观念要靠学习，不断学习，通过学习改变自己，通过学习丰富自己。这种校本培训让我更加意识到自己知识的浅薄。在这些音乐、体育、美容专业的老师面前，我感觉自己就像一只井底之蛙。每个教学环节我都觉得很新鲜。走进他们的课堂，给我美的享受，艺术的熏陶，相比于我无所事事，对学生缺乏引导的课堂，我有很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样，危机才能好转。俗话说，“鸟欲高飞先展翅，人欲上进先读书。”相信自己能坚持。
第四，学会反思
苏霍姆林斯基曾说:“只有善于分析自己工作的教师，才能成为有效的、有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不深入思考，那么他的教学水平的发展就会受到很大的限制，甚至下降。”在之前的工作中，虽然有过一些反思，但从来没有把它当工作认真、正式的对待过。我只是在脑子里想了想。在以后的工作中，我必须也必须学会总结和反思，从而逐步提高自己的教学水平。
总之，我们从校本培训中获益匪浅。希望以后能有更多这样的机会，让我们的老师尽快提升自己的音体美专业能力，投入到教育教学中，在教育上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，做好每一堂美术课，努力成为一名优秀的人民教师。
美术教师校本培训个人学习总结2。这次有幸参加初中美术培训，感触颇深，受益匪浅。整个学习过程紧张而充实，可谓是学有所得，想有所思，想有所思。下面，结合自己的所得、所思、所获，对自己的研究学习做一个深刻的总结。
第一，观念的提升
我教美术已经有十二年了。平时我一直以为把知识教给学生就完成任务了，但是这次培训彻底改变了我的想法。我对自己的工作性质有了新的认识。提出要“享受教育”，“做一个快乐的老师”。老师是唯一和充满阳光的人打交道的人。想想吧。我们每天都面对无辜的孩子。他们的青春精神总是感染着我们。和学生在一起是快乐的。教书育人的过程也是一个享受的过程。我的工作不仅是一个向学生传授知识的过程，也是一个享受自己的过程。所以，发自内心地热爱自己所教的学科，是做好工作的前提；充分展示所教科目的兴趣，是引导学生兴趣的“敲门砖”；是吸引学生在美术课上获得成就感的磁石。努力让学生对美术学科产生热情，让整个教学过程也是老师乐在其中的过程。全心全意教书育人，感受工作的快乐，做一个快乐的老师。
第二，知识的扩展
在这次强化训练中，我学到了专门的讲座，大大拓宽了我的知识面。理念是培养学生艺术创作的基础，也是艺术追求的境界。一件艺术品只是一个载体，它承载着艺术家的知识、修养、悟性和才华，而这一切都来源于艺术家的观念，所以“观念”极其重要。这也影响到美术老师。要帮助学生树立正确的观念，必须要能够树立和形成自己的教育观念，改变艺术教育是一种单独的技能教育的错误认识，而是向学生传递一种观念，让学生形成自己的思维意识，主导和引导自己的艺术建构。他的理论启示我们要注重树立良好的艺术教育观，从长远的角度培养学生，为学生的良好发展尽自己应尽的责任。
我们想要一堂优秀的示范课，给人留下深刻的印象。总结起来，可以概括为以下四个方面:
1，总结简明知识。
2.令人愉快的作品。针对问题的解释，老师举了很多作品作为例子，都是老师的原创作品，密度精致，组合巧妙，用笔娴熟，令人佩服。让我惊叹于老师的理论知识，也惊叹于老师的绘画水平。他那种认真、执着、探索、研究的精神，永远值得我们学习。
3.幽默的语言。一般的讲座，因为理论性强，听起来很枯燥。理论再难，也能从讲解中理解清楚深刻。这应该来自于老师恰当的举例，幽默的语言，生动有趣的肢体语言，这也给了我课堂教学很大的启发。
4.真诚自然流露。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课程的案例，讲解解决问题的方法，启发我在平时注重教学基本功的练习，以便更好地促进教学。
第三，方法的改进
有很多好的方法可供我们借鉴，教师首先要考虑以下几个问题:
1.有什么问题？学生如何回答？
2.不要问中立的问题。
3.不要忘记解释这个问题。
4、通过形象提问，注意角度和方式。
以北宋画家张择端的《清明上河图》为例；
1.照片里是谁？穿什么衣服？
2.他们在做什么？
3.图中有哪些建筑？
4.有很多东西要展示吗？
5.构图混乱吗？
6.图中的线条是如何表现的？
这一系列问题的呈现，把学生的思路带到了‘要研究的问题’上，很有针对性。
再比如xxx老师关于如何实施有效课堂教学的建议:
1，教学目标的制定与达成。
2.分析和解释教材。
3.理解学生，关注学生。
4.恰当的教学方法和手段。
5.课堂教学理念和结构的安排。
6.教学评价的多样性。
7.课堂气氛，学生思维，学生受益等教学效果。
8.教学效果的延伸
第四，效率的提高
在分散培训期间，我努力将集中培训时学到的先进理念和优秀的教学方法运用到自己的教学中，不断摸索，不断总结，不断反思，有效地促进了自己的教学。首先，在教学理念上，建立良好的教学心态是我上好课的前提。其次，在教学方法上，要借鉴优秀的教学方法，不断改进教学，提高教学效率。例如，在激发学生的学习兴趣方面，我采用了设置问题的情境教学法，收到了良好的效果。设置问题是在教学过程中通过设置悬念和问题来激发学生的好奇心和求知欲，将教师的要求转化为学生自身的内在需要，从而激发内在学习动机的策略。
回顾我的学习，在教书育人的道路上，我完善了观念，拓宽了知识面，提高了教学方法和效率，提高了思想素质和专业能力！
美术教师校本培训个人学习总结经过一年多的美术教学实践和几个月的线上培训学习，我逐渐认识到初中美术教师专业化、系统化发展的重要性。本人从事初中美术教学，结合日常工作中的点点滴滴总结学习经验。
长期以来，“艺术”在大多数人眼里是一门杂七杂八的学科，无关紧要。他们认为美术就是用笔和颜料在纸上画画，美术老师教学生画画，美术教学的评价是以画得像不像为标准的。但对建筑、雕塑、工艺美术、电脑美术等广阔的领域了解不多。大多数农村学校对艺术学习过程中陶冶情操、提高艺术文化素养、培养创新精神和实践能力、促进全面发展的重要作用认识不够。同时，对美术教学和美术教师的评价是片面的、孤立的。
新课改后，初中美术教材更加注重激发学生的创造精神，培养学生的发散思维和实践能力。教师应积极为学生创造良好的学习环境，增加文化内涵。传统的美术教材和教学只注重专业知识和技能的传授，脱离了学生的日常生活。这种学习观念很难培养学生的创造精神。新课程改革下，教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究活动。经过一年半的农村美术教学和这些网上的学习，我个人总结了以下几点。
第一，构建和谐融洽的师生关系，让学生喜欢老师，对老师的课程感兴趣。
第二，是否有轻松愉快的教学环境。
第三，课堂教学是否有艺术性和趣味性。
第四，能否运用PPT、模特绘画、讲故事、玩游戏、播放视频音乐等多种教学方式，引导学生增强对形象的感受。
第五，课堂上注意角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生美术课是负担，欣赏理解作品是任务的错觉。
第六，做出合理的评价，取得学生的信任。学生总是希望得到肯定。作为老师，首先要对学生的积极参与表示赞赏，并做出合理的评价。
此外，我们应该大力开展课外教学活动。但是，这种谈论不应该是课堂教学的延续，也不应该是无组织的放任自流。教师应该根据不同的班级、层次、水平和爱好来组织学生。新课改倡导的美术教学要关注学生对美术的感受，在表现力和创造力的培养上更加关注美术与文化、历史的关系，创造有利于学生自主学习的教学组织，让学生在轻松的氛围中感受美、发现美、创造美，在教学中努力用新的理念组织教学，以达到更好的教学效果。作为一名美术老师，我应该做好这一点，让自己成为一名合格的老师。