教师家访计划四件
教师家访计划的安排一、家访的意义
标准的实施和现代教育形式的发展告诉我们，教育不能单纯依靠老师，必须和家长密切配合，家访必不可少。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校与家庭、教师与家长沟通的有效方式。通过家访，老师和家长可以更全面的了解孩子的情况，选择有效的教育方式，让孩子的素质健康全面的发展。因此，教师要想提高学生素质，管好班级，就必须充分了解学生。仅仅在学校了解学生是不够的，还要在家里了解，这就需要老师了解学生的家庭教育背景，大多是通过家访。通过上门拜访老师，还可以了解家长的教育方法和理念，向家长宣传党的教育思想和科学的教育方法。因此，教师必须进行家访。结合本班实际情况，特制定本学期家访工作计划如下。
二，分析本班学生的家庭教育
这个班有47名学生(一名学生因病休学)。大部分住在村里，离学校近，学习基础好。学生的素质往往与家长的素质密切相关，家长会教育孩子的家长孩子的素质不低。他们经常把自己的想法和希望强加给孩子。他们总是希望孩子能理解自己，理解父母的难处，却不理解孩子的心理。他们不知道教育要遵循孩子的心理特点，不该发生的事情往往会发生，甚至会发生让家人后悔终生的事情。在与学生的讨论中，很多学生反映父母打过他们，很少有学生没有被打过。学生家庭教育的情况不容乐观，家长对教育的投入很少。除了给孩子交必要的费用，在教育上的投入很少，更别说给孩子订阅课外读物了。这在很大程度上造成了孩子阅读范围狭窄，课本以外的知识很少，给老师的教学带来了一定的困难。很多家长认为教育孩子是老师的工作，即使交给老师，孩子的成绩也与自己无关。他们没有意识到家庭教育的重要性，也没有意识到自己的责任，推卸教育孩子的责任。
这一学期，我们将用我们的理论和经验，通过家长和学校的合作，指导家长如何教育孩子，也希望家长及时给我们反馈和经验。
三、家访的目的要求
1.了解学生的家庭教育和他们在家里的表现。
2.了解父母教育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4.宣传党的教育方针，为家长提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的家教方法，教给家长更科学的家教方法。
6.家访时不要和家长吵架、冲突，要和气，要和家长讨论孩子的教育问题。
7、不能接受父母的饭菜，也不能接受父母的礼物。
8、家访结束后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
四、家访的重点
1，后进生，找出家里落后和表现的原因。
2、尖子生，了解在家里的表现和家庭教育。
3，问题学生，随机家访。
动词 （verb的缩写）家访时间表
家访一般不占用教学时间(特殊情况除外)，主要安排在节假日，一天可访问1-2人。
实践证明，一次精心准备的家访，不仅可以让家长了解老师的教育教学情况、学生在校表现，获得家长对老师和老师的理解和支持，还可以加深老师和家长之间的感情，可以起到协调作用，促进学生进步。所以家访前一定要备课。
总之，建立良好的社会氛围，提高全日制学生的素质，有赖于教师、家庭和社会的共同努力，我们非常重视家庭教育的地位。通过家访，了解了一些学生在家的行为，对学生的情况有了一个整体的、全面的了解，并向学生家长介绍了学生在校的学习和思想状况，赢得了他们的配合和支持，赢得了良好的社会声誉。
教师家访计划安排两次家访是班主任的一项常规工作，是学校教育教学工作的重要补充。成功的家访有利于促进教师因材施教，优化家庭教育，促进学生学习的积极性和主动性。在这学期里，我会走访班里每个孩子的家，这样我可以深入孩子们的家庭生活。我感觉作为一个班主任，只把目光放在学校是远远不够的。学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的开始，也是每个孩子离不开的学校。所以，要做一个成功的老师，我要让每个孩子的父母都变成我？教育伴侣？* * *只有齐心协力，教育才能成功。
一、活动目的:
通过集中家访，可以加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解校内外的成长环境、思想动态和表现。及时通报学生在校表现，宣传正确的家庭教育理念，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育孩子的科学方法；征求学生和家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关心教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会、家长和学生对学校教育的满意度。提升教师的责任感和使命感，推动教风建设再上新台阶。
二。活动时间:20__二月和七月
三。活动:
学校领导、班主任和所有六年级教师都要参加家访，家访次数不少于班级的50%。家访时要注意宣传教育政策法规、家庭教育理念、教育方法和安全卫生法规；通报学校发展和学生在校表现，充分了解学生家庭情况，与家长共同探讨提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法和措施。了解特殊家庭学生(包括贫困学生和独生子女)和行为偏差学生(学习困难学生和其他行为异常学生)的情况，采取针对性的帮助、辅导(包括心理咨询和学习辅导)等措施帮助学生。
四。活动安排:
第一阶段:准备阶段(2月20？三月)
1，组织班主任培训“如何做好家访工作”
2.各班制定家访工作计划。
3.设计教师家访记录和反馈表。
4、建立学校家长电话信息库，方便学校开展电话回访。
第二阶段:实施阶段(4月20？六月)
家访时间由老师根据个人情况和班级家庭情况决定。家访过程中，要严格做到？四要四不？:要充分告知学生自己的学校情况；要充分了解学生的家庭和在家里的表现；要探索有助于学生成长进步的教育方法；保留家访记录。不要在家长面前指责学生；不应该随意把家长叫到学校责备、训斥；不接受父母的宴请和礼物；不要用电话联系或其他方式代替家访。学校应当建立家访活动记录表，记录教师家访的简要内容、学生家庭和个人情况、家长对学校教育的意见和建议。
第三阶段:总结评估阶段(20__年7月)
学校德育处负责收集家访反馈表，汇总家访反馈。班主任和副班长要认真反思这次家访和家长反馈，上交活动总结(包括经验)。学期结束，学校会根据学校的反馈表、总结、电话回访等情况对家访进行评估，计入班主任和副班主任个人工作考核。
动词 （verb的缩写）家访要求:
1.家访前，各级部门负责人应与班主任及其他教师进行具体协商，确定自己的家访目标并认真落实，并将学生家庭基本信息和学生在校基本情况附在家访计划表中。
2、每班学生家访比例不得低于50%，尽量扩大家访范围，不重复家访对象。
3.家访时要让家长了解教育法律法规、学校课程改革、办学模式、办学理念和办学特色，争取家长对学校工作的理解和支持。
4.听取家长对学校办学、师德师风、班级管理、对子女要求等方面的意见和建议。
5.宣传正确的教育理念和方法。
6.了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、行为习惯、性格特征等。
7.在确定家访对象时，家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学习困难学生、单亲家庭学生、特殊学生、尖子生、潜在学生。
8.家访过程中，要注意家访的方法，老师要和蔼，要有尊严。要以积极肯定、积极鼓励的学生为主，真实客观地向家长反映他们在学校的表现；应邀请学生参加家访，以促进教师、家长和学生之间的交流。避免对家长无礼，批评指责学生，坚决反对？抱怨？家访。不要用电话联系或其他方式代替家访。
9.教师要做好家访记录，收集整理家长对学校教育的意见和建议，填写家访反馈表。
教师家访计划三为了真实了解学生的学习情况、思想状况以及学习实践的效果，我们要做好家访工作，加强学校与学生家长的沟通，这样更有利于学校的教育教学。老师家访会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一种感动。老师、家长、学生在一个房间，促膝谈心，拉近了心理距离。现在我的家访计划如下:
一是统一思想，明确家访的主要任务。
1，了解受访学生家庭情况。在进行家访之前，首先要尽可能多的了解被访学生的家庭情况。由于家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有全面了解学生家庭的具体情况，才有助于提高教育的针对性。
2.向家长反映学生在校表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动，形成学校与家庭的有效沟通。
3、与家长* * *调研，明确要求，统一思想，找出学生内心发展存在的问题和原因，加深对学生的了解，在以后的教育中有的放矢。
4.给家长提建议，为他们的家庭教育提供帮助和指导，必要时给家长介绍一些心理学和教育学的基础知识，和他们一起探讨解决问题的方法。
二、家访方式
提前打电话预约，上门拜访。
三。参与者
所有的老师。
四、总体政策、实施方案
根据学生的学习和家庭情况，初步制定家访实施方案，有目的、有计划地开展家访。要体现家访的灵活性和师生和谐、民主、平等的新型师生关系。家访要有方向和目的，讲究艺术，漫无目的的聊天。始终保持热情，让父母对谈话感兴趣。
动词 （verb的缩写）时机
1，20__，9月份开始，需要两个星期完成对吗？问题学生？家访，主要由班主任和任课老师结对进行一对一的家访和帮助。
2.以村庄为单位对不同地区的所有学生进行家访。
20__年9月起，65438年2月30日前完成第一轮家访。完成2-4月第二次回访，14。
六、做好家访工作，及时反馈。
每次家访结束后，及时写下详细的家访记录，把家访的过程、知识、启发、发现的问题一一记录下来。并将相关材料提交政教处。同时，根据学生在校学习和行为情况，结合家访中了解到的信息，及时反馈，对学生进行重新分析和评估，制定新的教育方案和措施，抓住时机深化对学生的教育。
总之，家访过程中，家长不仅可以面对面地宣传教学改革的发展思路和实施素质教育的全过程，还可以就学生在学校和社会上的各种行为和思潮与家长进行交流，从而获得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。同时，通过家访，可以及时掌握家长对学校教育的诉求和建议，充分听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地做好家访工作，因材施教，是重要手段。
教师家访计划安排41。活动目的
通过家访加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解校内外的成长环境、思想动态和表现。及时通报学生在校表现，宣传正确的家庭教育理念，引导家长掌握教育孩子的科学方法；征求学生和家长对教师和学校工作的意见和建议，为学生营造良好的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会、家长和学生对学校教育的满意度。提升教师的责任感和使命感，推动教风建设再上新台阶。
二，分析本班学生的家庭教育
这个班的学生基本都是郊区基础差的，学生的素质往往和家长的素质密切相关。这个班学生的家长由于文化程度普遍较低，对教育的认识非常有限，没有科学的教育观念，更谈不上科学的教育方法。他们只知道如何让孩子好好学习，如何取得好成绩，却不知道如何全面提高孩子的素质。传统的教育观念和方法在他们的思想中根深蒂固，教育孩子的方法没有科学道理，不关心孩子的心理健康和成长。在与学生的讨论中，很多学生反映父母打过他们，很少有学生没有被打过。学生家庭教育的情况不容乐观，家长对教育的投入很少。很多家长认为教育孩子是老师的事，即使把孩子交给老师，成绩也与自己无关，没有意识到家庭教育的重要性。更令人担忧的是，一些家长在教育孩子时，往往会灌输一些不健康甚至不道德的观念，导致一些学生思想落后，行为不良，给班级管理带来困难。总之，文化水平低，对教育的认识片面，对孩子缺乏科学的教育方法，是这个班学生家长的共同特点，也是这个班学生家庭教育的基本情况。
三、家访的目的要求
1，了解学生的家庭教育情况和在家里的表现。
2.了解父母教育孩子的方式方法。
3.征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4.宣传教育政策，为家长提供先进的教育信息。
5.纠正家长错误的家教方法，教给家长更科学的家教方法。
6.家访时，与家长讨论教育孩子的问题。
7、不能接受父母的饭菜，也不能接受父母的礼物。
8、家访结束后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
四、家访的重点
1，后进生，找出家里落后和表现的原因。
2、尖子生，了解在家里的表现和家庭教育。
3，问题学生，随机家访。
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