关于更多家庭作业好处的辩论。

为坚实的基础铺平道路；

引导学生做自己该做的事。

作业多的好处可以开阔视野，巩固课本上的知识。

作业多了，下次做同样的题就容易多了。

学习一些解题方法和技巧

作业的好处是让你当天学到的知识得到更深入的理解和消化。

辩题:“留作业好不好？”积极的一面应该是多留作业，因为孩子的自律能力比较差。一般家长对老师的约束都很大。当他们摆脱了这种束缚，心里只有一个概念，就是玩。这是孩子的一种天性。只有布置了很多作业，他们才会按时完成作业，因为在他们心里，老师可能会因为没有完成作业而受到惩罚，这是他们的弱点。

再说，让孩子早点有这种自律意识，对孩子以后的成长有很大的作用。最后，尽快让他们明白老师和家长的良苦用心。

举手回答的好处，作业！和老师同学更好的交流，精彩的回答，会让同学分享你精彩的回答，对知识有更好的理解，让老师知道你能学到什么程度，如果你回答不好，老师会帮你回答更深层次的问题，对知识也有更深层次的理解。总之举手回答问题可以更好的增进师生和学生之间的交流，更深入的学习知识。

“我们需要太多的作业吗？”英语辩论作业不是为了去完成和完善老师，作业是用来做巩固学习知识的。适当的作业，不需要太多的压力就可以压在身上。有些人不做作业是因为他很懒或者不明白如何完成，或者因为他掌握了知识，可以不做作业。例如，有一些学生的基础知识掌握得不是很好，就应该多做作业，多练习巩固。而有些课吃点就够了，可以做一个***量作业。但是我建议同学们应该多做作业充实你的头脑，让你的头脑生锈，零件不会脱落。因为这个世界没有努力就会失败，没有太多的天赋。请不要把作业当成累赘，我们会履行自己对学生做的或其他工作的责任。

作业不是为了完成而敷衍老师，而是巩固所学知识。作业适当，身体不需要太大压力。有些人不做作业是因为懒或者不知道怎么做，或者是因为掌握了知识点就不用做作业了。比如有的同学基础知识掌握的不是很好，要多做作业，多练习巩固。而且有的同学根本就懂，会做一点作业。但我建议同学们多做作业充实自己的头脑，让头脑不生锈，零件不脱落。因为这个世界上没有不努力就成功的人，天才也不多。请不要把作业当成负担，我们应该履行作为学生或者其他工作的职责。)

争论给小学生留作业好不好。小学生上课学的知识需要巩固，放学后做一些作业可以把知识牢牢记在心里。

反方:我们觉得不好。小学生压力大，放学的时间应该是让他们放松的，而不是沉浸在题海中。

赞成:如果没有作业，小学生会养成懒惰的习惯。习惯很难戒掉，对小学生的未来影响很大。

相反:小学生上课认真听讲，课后做习题，放学后留给孩子自由时间，有利于孩子养成独立的习惯。

正面:作业是课堂教学的补充和延续，有助于学生查漏补缺；适当的作业有利于培养小学生的责任感和良好的习惯。

……

主持人:公说公有理，婆说婆有理。每个人都有自己的看法，可以根据条件来定。

希望对你有帮助！

辩论词，中学生布置作业吗？学生甲:我觉得作业应该留着。

学生乙:我认为我们不应该留作业。

……

主持人:好像学生对是否留作业有不同意见。今天，我们将就这个问题进行一次小辩论。

(学生可自由选择利弊)

辩论开始

主持人:首先，请郑方派代表来解释我们的观点。

我们觉得应该留作业，因为在学校一节课接一节课的累，一回家就轻松了，一天就能把学过的知识全部梳理和复习一遍。这对当天的知识起到了很好的复习作用。所以我们认为作业应该留下。

相反，我觉得不应该留作业，因为老师留的作业白天上课已经说过了。我们这样反复写不是浪费时间吗？简单看一下，省时省力。这不是很好吗？

方正:有时老师让我们观察月亮升起的过程，有时让我们测量客厅的面积。这些仅仅靠看就能解决吗？

反方:我们很多人放学后都要去校外补课。我们到家时已经很晚了。我只想睡个好觉，怎么会关心作业呢？

教授:这是父母的问题。请不要把责任归咎于作业。另外，你觉得学校作业更重要还是课外辅导更重要？

反方:然而，在学校学习一天后，回到家我们需要的是放松，而不是担心。我们白天在学校的时间很多，不能写一些老师应该留的作业。为什么我们要等到晚上？你是不是白天晚上都学习，就不是书呆子了？

教授:你指的是什么时候？

反方:课间、午休、自习课等。

赞成:学习时间的安排是科学的。课间和午休是用来休息的。如果连休息时间都用来学习，那你才是真正的书呆子！

教授:我们认为老师给我们留了作业，我们应该认真完成。首先，老师给我们留了作业，让我们总结一天的学习。第二，老师给我们留了作业，让我们对一天所学的东西形成清晰深刻的印象。所以我们认为我们应该认真完成老师留的作业。

反方:但是每天放学后，很多同学都和家长一起去课外培训班，很晚才回家。我们多么想好好睡一觉啊！但是老师留的作业我们还是忍不住要写。长此以往，我们会厌学的。

辩论赛一开始就列举了例子:作文展示、英语演讲、绘画作品、学校乐队的学生演奏《我们走在路上》。

反对方；通过辩论和其他同学的才艺展示，我们认为认真完成作业对我们是有益的。但是我们仍然认为有些作业是不必要的。比如反复抄写单词，等等。我们敦促老师留作业时给他们。

充分考虑。

给学生留作业。反驳就好了吗？这个争论的积极面有一些好处，消极面就不好说了。以下是对你的一些论证。

1.就学习和休息的关系而言，作业占用了学生的休息时间，学生不休息好就无法更好地学习。

2.现在提倡素质教育，学生应该在课余时间多做一些有利于提高自身素质的事情，比如锻炼身体，帮父母做家务(这种观点应该用写完作业就可以做这些事情来反驳，做了就会把话题引向“好”和“坏”，而不是“多”和“少”)

3.本质上，白天书本知识的学习在学校就已经完成了。放学后，我们应该学习一些社会知识，如如何去超市购物，如何在银行存钱，如何从邮局取包裹等等。

只是给楼主提供一个思路，希望楼主能拿出更多好的论据。其实辩论本身是没有对错的。主要考验辩手的临场思维能力。要抓住最精彩的自由辩论环节，抓住对手的论点漏洞进行反击。最后祝楼主胜利。

多留作业好吗？是的，虽然我们一直在讲素质教育，但还是要把重点放在教育上，只有紧紧抓住，才能取得成效。所谓专注教育，就一个字:做。只有多做作业，我们才能提高成绩。虽然我们有作业要少布置的心态，但是我们的成绩可以尽可能的碾压这种心态。