《数学之眼》这本书怎么样
一个从小做励志老师的北方男人。
田老师，今年51岁，高高瘦瘦的个子，棱角分明的脸上带着淳朴的笑容。土生土长的日照人，有着北方男人的直爽。他从65438到0982参加工作。他是同事眼中的“数学白痴”、“工作狂”。在日常的教学工作中，田老师也是一位深受学生喜爱的老师。
田老师年轻时立志当老师。因为过早地失去了父亲，对父亲的崇拜只能从学校老师那里感受和感知。久而久之，老师这个概念就成了他心中的唯一。“1980高中毕业后，当时脑子里只有两个念头。第一，如果我不能顺利进入更高一级的学校，我决心做一名民办教师；第二，如果能顺利进入更高一级的学校，唯一的选择就是师范院校。”田老师回忆起当年，眼神很坚定。好事多磨。最后，田贤增以数学满分进入师范，开启了他教书育人的大门。
田贤增先生在30多年的教学生涯中，先后担任班主任、数学教研组组长、年级主任、研究室副主任长达26年。山东省首批骨干教师之一，山东省教辅材料评审委员会委员，省教育厅推出并正在使用的初中数学练习册主要策划人之一，日照市教学专家。65438至0998获日照市精品课程评选一等奖，山东省精品课程评选二等奖。
他热爱三尺讲台，坚持拄着拐杖上课。
田老师爱三尺讲台，田老师对课堂的作用有自己的理解。他说，老师在课堂上的角色不仅是知识的传播者，也是学生学习兴趣的激发者，因为没有兴趣，再好的学生也会颓废。老师应该是学生学习习惯的培养者，因为良好的学习习惯就像健康的身体一样。没有好的习惯，就像失去了健康和“健康”。就算你再高，最后的结果也可想而知，学生的学习也是如此。也许正是有了这样的定位，田老师的课堂才如此受学生欢迎。
2000年下半年，田老师不幸遭遇车祸。关心他的学生，关心他心爱的三尺讲台，他选择拄着拐杖走向讲台，感动了很多学生。课间休息时，为了减轻老师的痛苦，班里的同学给他端来热水，用热毛巾帮他敷腿。经过半年的努力，他教的班级取得了优异的成绩。正是因为这场车祸留下的后遗症，直到2010年夏天住院近2个月才消除。
“数学白痴”和他的“双胞胎”
田老师对数学的迷恋超乎常人想象。他说:“对我来说，数学就像一日三餐，一年365天，没有一天是与数学隔绝的。”田老师对于数学或者数学教育一直有自己的理解和想法。因为一些数学或者数学教育的启发，半夜写作是田老师生活中常见的事情。他的数百万字的论文和论著就是这样完成的，包括他的代表作《数学的眼光》。
说起《数学之眼》，田老师滔滔不绝，《数学之眼》出版于2013年底。要解决的问题是如何审题，如何理解题的意思。是第一本或唯一一本介绍如何考察中小学数学应用题或如何理解题中含义的专著。也是目前解决应用题最系统、最实用的教材，弥补了数学课堂数学应用题教学的空白。"
2005年的春天，对田老师来说，是一个特别收获的季节。女儿出生，《数学之眼》手稿完成。为此，他的知音曾开玩笑说:“你在不惑之年生了双胞胎。”当时他每天只睡2到3个小时，2个月左右就完成了初稿。完成初稿后，他找了几个专家。虽然“数学之眼”的想法得到了几位专家的肯定和支持，但在探索的道路上并不是一帆风顺的。就这样，过了八年。
“八年来，我尝遍了酸甜苦辣。也许正是这些专家的肯定，让我在迷茫中坚定了信念和勇气，直到今天。”田老师难掩兴奋之情，继续说道:“就这样，在学校领导的支持下，我重新审视了《数学之眼》，很快对2005年的初稿进行了充实和优化，并拿出了一个样本。之后，我征求了多位数学专家的意见和建议，在他们的帮助下，我成功地出版了《数学之眼》。从时间上看，真正的“龙”诞生晚了八年。”
田老师在别人眼里和他对数学的眼光一样
谈及《数学之眼》，山东省远程培训专家组成员、新迎中学政教处主任焦主任表示:“《数学之眼》这本书可以用数学解决生活中的实际问题，让学生体验学习过程，充分体验数学学习，达到学习的目的。作为老师，首先要给孩子一双学习数学的眼睛。田老师的书，就是给学生的思维插上了一双翅膀。"
当记者谈到田老师的人品时，焦主任也是连连称赞。他说，田老师不仅严谨好学，而且非常善于学习。多年来，田老师致力于校本课程的研发和学生数学思维的培养。能够把数学和日常生活联系起来，培养学生的学习兴趣，符合现在的教学理念，是一个非常优秀的老师。
记者了解到，全国数学建模工作委员会主席、《山东教育》主编秦玉田教授在该书序言中说:“数学之眼可以轻松愉快地带领你进入数学应用的情境，掌握解题技巧；田贤增老师经过多年的努力，为广大中小学生学习数学应用题提供了一种很好的方法，也为数学教师讲授数学应用题提供了一种新思路。这项研究值得称赞，值得老师、学生和家长学习和研究。”
田老师为人慷慨，乐于助人。在数学教育教学中，特别是在青年教师的专业成长中，田老师有求必应，力所能及。工作中不计较个人得失，能顾全大局，忍辱负重，勇于探索，有很强的创新意义和开拓能力。他也很受学生们的欢迎。新英中学学生丁浩洋告诉记者:“田老师和蔼可亲，他的书也很通俗易懂。看完之后，感觉对数学有了新的认识，对应用题的理解有了很大的提高。现在我做应用题得心应手，从小学到初中的所有应用题基本都能收入这本书。”
今年大三的张旭昌说:“这本书很吸引人。以前看应用题的时候很头疼，但是看了这本书之后有了新的想法。感觉数学是一门有趣的学科，对学习很有帮助。每一个例子都有分析，我的数学成绩现在好多了。”