小学综合实践活动教案
小学综合实践活动教案1一、教材分析:
综合实践活动是一门正在探索的新课程。课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。课程的选择从学生身边的事情出发，其主要思想是以“我和我的家庭、我和我的学校、我和社会、我和自然”等综合实践活动为重点，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线。
二、学生分析:
1.经过一个多学年的综合实践活动课的学习，学生们已经对课程有所了解，知道这门科学是由一个个活动组成的，是自己喜欢的。但他们往往无法有意识地在课前预习。
2.虽然经过一个多学年的学习，学生已经具备了一定的观察能力，但是他们的观察能力和思维能力还有待提高。学生往往只看事物的表面，不了解事物的内部，很难把握事物之间的相互关系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、本年级***2个班，每个班50人左右。大多数学生都有一些基础知识，他们喜欢综合实践活动，用脑动手。但是有相当一部分学生学习习惯差，过去基础知识差，对自己要求不严格，所以老师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动的目标:
1，学生的发展，围绕开发学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会的关系，始终把学生作为学习的主人。
2.关注学生实践活动的过程，让他们获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与自由活动，激发学生的热情和探索欲望。
3.注重学生对知识、经验和技能的综合应用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生从多个角度寻求解决问题的方法。要求学生不仅要注意收集和理解事实，还要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4.注重全体学生的参与，学会相处，分享，合作。
5.使学生在思考、探索、尝试、参与和解决社会实际问题的自由中积极生动地发展。
四，教学活动的具体措施
1，教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，做好每一节课。并用新课程理念“用教材”而不是“教教材”。认真研读教材，注重学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备。运用多种评价方式激发学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握，让学生注意收集和理解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2.鼓励学生积极参与交流与合作。开展探究性学习活动，充分尊重学生个性，使学生身心全面和谐发展。
3.鼓励学生大胆猜测，对一项活动的结果做出各种假设和预测。教育学生在解决问题之前思考行动计划，包括制定步骤、选择方法、构思安全措施，让学生在思考、探索、参与和解决问题的自由中得到积极活泼的发展。
4.让学生在实践活动中积累感性经验，应用和验证益友的学科知识、经验和技能，多角度寻求解决问题的方法。
5.采取自主活动和合作活动紧密结合的方式，让学生学会与人相处，互相交流合作，与大家分享研究成果。
6、充分利用教具、挂图、视听教材进行直观教学，特别要组织好每一次观察和理解活动，让学生体验和体会每一次活动。
7.发挥学科知识与现实生活联系广泛而密切。注意引导学生运用知识解决问题，特别是解决与学生密切相关的实际问题，让学生认识到学习综合实践活动的价值。
小学综合实践活动教案2。指导思想
以实施区教育科研工作计划和我校整体工作为指导，认真实施教育科研试点项目。以我校一、二、三、四年级实施的“综合素质潜能开发研究”和市规划办项目实验为重点，以提高教师教育科研素质为主线，以校本科研培训为结合点，全力做好我校科研工作。
二、重点工作
1.在一、二、三、四年进行的“综合素质潜能开发实验”是我们本学期的重点工作之一。课堂教学研究与实践报告的基本体系已经基本形成。这学期，我们将继续做好实验。在完善实验方案的基础上，重点做好四年级的实验。
2.做好“学生综合素质评价体系及评价体系”课题研究。本学期在上学期的基础上，继续完善方案，全面研究评价的合理性和可操作性，并在实验研究上取得成果，使学生综合素质评价真正发挥作用。
3.加强学校教育科研团队建设，促进教师专业发展目标的实现。结合我校具体工作积极开展“师资培训”活动。、研究室做好培训、指导、考试、反思等具体工作。同时，有计划地培养学校的科研骨干。
第三，具体工作
八月:
1.制定学校科研计划。
2.在《开发学生综合素质潜能》中编辑《积累教学提高学生语文素养》教材。
3.数学思辨教材的系统编辑。
4.开展“十一五”试点工作。
九月:
1.开展课堂教学研究活动，重点关注各科课堂教学的有效性，努力改进各科课堂教学。语文学科在实施常规语文课程的基础上，注重提高学生的阅读和写作能力；在阅读教学中，应注重“读、懂、累、用”的研究，增强阅读教学的有效性，鼓励有总结能力的教师撰写科研论文。
数学学科:巩固课堂教学，开展“提高数学试卷讲评的针对性和有效性”研究，切实提高课堂教学效果。
英语学科要继续巩固课堂教学，开展“提高英语试卷评课的针对性和有效性”研究，切实提高课堂教学效果。
2.继续开展大规模培训活动。
3.加强教师对课程标准的解读能力，为参加地区赛做准备。
十月:
1.继续开展民生路小学教师大型培训活动。
2.各学科继续开展“有效教学，构建生命课堂”的研究。
11月:
1.继续开展民生路小学教师大型培训活动。
2.各学科不断开展有效教学的研究。
3.各学科教师根据区课堂教学大赛的相关要求准备自己的课堂内容，段主任进行指导。
十二月:
1.继续开展民生路小学教师大型培训活动。
2.各学科继续开展卓有成效的教学研究。
一月:
1.项目报告类。
2.总结这学期的科研工作。