人教版小学一年级语文下册有哪些知识点？
1.复习汉语拼音基本能准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能够借助汉语拼音阅读汉字。能根据拼音写出需要的汉字。
3.复习并巩固大写字母。可以按词序在字典里查单词。
第二，文字
1.复习并认识词汇表(1)中的550个汉字，掌握词汇表(2)中的250个汉字。
2.复习掌握一些常用的识字方法。
3.复习分析这本书，需要掌握生词中的同音字、同音字、多音字，复习这本书要求的反义词、同义词，用一些生词口头或书面构词。
4.进一步培养自主识字的能力和主动识字的欲望。
第三，句子
1.在句子中使用积累的好词。
2.积累简单的句型。
3.练习问答句，把字句，被字句和感叹句。
4.用单词说和写句子。
5.知道常用的标点符号并体验一下？句子！句子，。句子用法和正确使用。
第四，积累
1，复习理解或掌握课文中的单词，不断丰富和积累词汇，能够在口头或书面语言中运用一些单词。
2.复习《中国园林》中的“日积月累”，积累好的单词、句子、优秀的段落。
3.正确背诵指定的课文。
动词 （verb的缩写）阅读
1，结合语境和现实生活，复习课文中的词语和表达的意思。
2.复习课文中常见的标点符号。学会使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和兴趣，感受阅读的乐趣。
4.复习这学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
第六，大声朗读
1.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同声调。
3.学会在不同的角色中朗读，发展合理的想象力，获得初步的情感体验，感受语言的美。
七，写
1.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首。
2.养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，基本做到书写规范、正确、工整。
3、能用硬笔按笔顺规则书写，注意架子结构。感受汉字之美。
八、说话
1，能认真听别人讲话，并努力理解讲话的主要内容。
2.能够完整的讲一个小故事，简单的说出自己感兴趣的内容。
3.与人交谈时，你自然大方有礼。
4.表达上的自信。积极参与讨论，就感兴趣的话题发表自己的看法。
九、写单词
1，对写作感兴趣，写自己想说的，写自己观察到的，写自己想象到的，写自己对身边事物的理解和感受。
2.愿意把阅读中学到的单词和句型和生活中用到写作中去。
3.根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
4、不要写错别字，不会写的字可以用拼音，这样语句流畅完整。
重复再重复
学生应该能够阅读生词表(1)中的550个汉字。掌握生词表(二)中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。
重访的困难
为了帮助学生区分这本书，要求掌握生词中的相似词、同音字和多音字。指导学生用一些生词口头或书面组词，达到积累词汇的目的。
知识点(部分例子不完整)
第一，汉语拼音
能正确书写音标，区分大小写字母。
第二，单词单词
扫盲方法
新单词“数学问题”
例如:
Go+dry = () bag-generation =()
常进+云=()因为-大+蔡=()
()+() =孔()+() =原因
木+() =()块-() =()
新词“小魔术”
加一天-()()()()
加两支笔-()()()()
减去一支笔-()()
加个偏旁-()()()
新单词游戏
提供一些单词，例如:
我，男人，Xi，你，穆
口，女性，中间，儿童，英寸
让学生用这些单词组成新单词并写下来。
关注“词群”
清:请，清晰，阳光，安静，精确，醒目，深情...
(2)相似性
底低挑面练习-冰冻树-村庄
云-袁晶-洒-晒-鸟
沈——一——所有名字——每一个名字——拉什
准谁喝——渴了要输——要感受——喊
捡球-保存披肩-被雕刻。
原创-愿秒-精彩线程-钱跳-桃
认-让凉-冷炒-抄饭-跳舞
明眼人游戏
(3)同音字
油邮种植-价值发挥与-根端-。
拖-脱座椅-座椅工-公共燃气-蒸汽
一极一极的真诚——成就一次又一次的辉煌
Like-like快速块just-cylinder仅分支
电梯-标题-权衡良久-九通-儿童
每人有一个圆形花园。
他-她-它
形声字
例如:脚跟-牙根
引导学生根据部首判断。
用法。“跟”跟脚有关，“根”跟树有关。
差不多吧。
比如“坐”和“座”，“是”和“再”，“像”和。
形象，尺度等等。
用句子中选择的单词填空，如:
图像
1，很多人说我()我妈。
2.大()的鼻子真的很长，很有用。
有的是同音词在同一个句子中填空，如:
左左
我已经完成了我的中文()课程。
接近
老师说王鸿的步子迈得最大。
用单词的选择填空，有:
称重秤
()一次性重量()
天平()鸡蛋
注重指导学生在应用和积累的过程中，
发现并总结它们各自的用法。
(D)多音节字符
长度(zh m 4 ng Chang)
乐
与(zhe zháo)
反义词
矮-高和暗-亮(亮)闲-空
忘记-记住丑-美新-旧(旧)
冷-热长-短前(第一)-后
开-关-回阴阳
轻重远近是-否
干湿南北分
坐-设置早-晚-否(no)
冷-暖-瘦-胖-古-今
多-少-红绿
结合具体语境，设计一些练习，让学生在句子中寻找反义词，或口头或书面填空。比如猴子轻，大象轻()；夏天很热，冬天很热。
对，这样一对意思完全相反的词。
玩一个“唱反调”的打孔卡游戏。
(6)同义词
这本书要求学生掌握的同义词并不多。主要有以下几种:
朋友-伴侣是快乐的-快乐的。
非常非常像。
赶紧——立刻喜欢——爱
第三，句子
通过写完整句子的训练，让学生明白什么是完整句子，从而达到让他们写出完整句子的目的。全书* * *有以下七种练习句。
1，谁来代替/给予/帮助/为谁()。
2、()是()！
3.()逐渐()。
4、()而()。
5.“把”字改成了“被”。
6.()然后()，然后()。
7、()有()。
可以让学生练习一些补充句，让他们知道一个完整的句子应该有什么。
可以提供几个单词，让他们把单词排好，组成一个流畅的句子，培养学生把单词连成句子的能力。
让学生判断一个句子是否完整。不完整的，要适当补充。
你可以做一个有趣的造句游戏。
第四，积累
(一)词语的类型
这本书要求学生积累和掌握以下几类单词:
1，“怎么样”举例:鸡蛋凉了。
改成“什么是什么”:冷鸟蛋
2.()【叠字】()例:弯弯的()
3.()来()去。例子:游泳
把地面翻松。
5.(ABB式)例():懒洋洋地说
(ABAB)示例():绿叶
强调“的”放在代表名字的词前面。
“地”的位置在表示动作的词前面。
还要注意搭配的合理恰当。
让学生做一些配对练习来寻找朋友。
学生可以用书面形式填空。
让学生根据外貌说出来。
(二)课文背诵
我把这本书里要求背诵的课文进行了整理归类。(以及每个单元的识字量和回园阅读量)
儿童诗歌:
柳树醒来，两个鸟蛋，节日快乐。
古诗:
《春晓》《村居》《看见》《小池》。
句型比较整齐:
圆荷叶，四个太阳，要下雨了(可选部分)，画故乡(可选部分)。
故事类别:
乌鸦喝水，司马光。
动词 （verb的缩写）阅读
其实阅读的复习可以说是对各种复习知识点的综合反映。在复习阶段，可以注重学生阅读方法和能力的培养。
正确流畅地拼写书面材料，知道大致意思。
结合上下文和实际生活理解文中词语的含义。
用指定的符号在课文中找到所需的句子。
在书面材料中寻找问题的答案。
拓展想象力，感受语言之美，积累语言。
第六，写作
万，写，奶，女，秀，专，级，蚁，黄，
美，我，做，可能，做，再，像，老，练，
北，座，发展，成功，存在。
适当的分类:
“万、奶、秀”都在最后一笔。
“我、法、成”的最后一笔是点。
“奶、秀、专、级、练”中隐藏着一个复杂的笔画，无法单独写出。
“蚂蚁”和“卫”的第一笔都是点。
把生词按笔画数分类，做几笔填空练习。抓住重点，形成规律，多对比，多强化是非，可以提高笔顺的正确率。
七、口头交流
本教材的口语交际教学主要包括以下几个方面:
1，延续后半段故事的训练。
2.和父母沟通自己的想法，交换意见。
3.与同学交流自己的想法和做法，认真听取别人的发言，清晰阐述自己的观点。
4.通过猜谜游戏训练口语交际能力。
5.充分发挥你的想象力，说出你的想法。
口语交际复习
1.《两个小狮子》里的懒狮子听了妈妈的话后在想什么，说什么，做什么？请试着编一个故事！
2.《棉鞋里的阳光》这一课里的小枫一定给你留下了深刻的印象。能不能学学小峰，做点让爷爷奶奶，父母开心的事，告诉大家，好吗？
3.这学期我们取得了哪些进步？
4.表扬班上进步很大的同学。
5.每天放学后看几个小时电视是好事还是坏事？
6.如果你的父母因为你吵架了，你会怎么办？
7.班里有个同学爱说脏话。怎样才能帮他改掉这个坏习惯？
8.讨论你打算如何度过暑假。
9.请根据图片想象小鸭子正在做什么。鸭妈妈在说什么？编一个童话《小鸭子学会游泳》。
八、写单词
本卷写作复习重点指导学生做到以下几点:
1，写自己想说的，写想象中的，写自己对身边事物的理解和感受。
2.仔细观察图片，理解意思。
3.积累一些句型，比如:谁做什么？什么时候，谁在做什么。并能使用指定的句型来写单词。
4.愿意用读书和生活中学到的单词，把单词写得完整流畅。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。