舞蹈教案
舞蹈教案1教学目标:
1.培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，对各种舞蹈有简单的认识。
2.用你喜欢的方式表达舞者的姿态。
3.激发学生对生活和艺术的热情..
教学重点和难点:
1，感受舞蹈的快乐，用绘画的形式展现快乐的舞蹈。
2.用自己喜欢的方式表达舞者的姿态。
教学过程:
第一，欣赏感受
老师:同学们，你们一定在电视上看过很多歌舞节目吧！你喜欢看吗？你们都知道哪些舞蹈？你能为我们学一些动作吗？(学生表现)
老师:今天老师带了几个朋友给大家。你想知道他们给我们带来了什么节目吗？
生:对！
老师:好，让我们一起欣赏他们快乐的舞蹈吧！
(展示题目)
2.播放舞蹈节目的视频。
第二，引导记忆
1，老师:舞蹈可以很好的表达我们内心的感受，可以作为一种表达感情的方式，可以给我们美的享受。学生在欣赏的过程中，看到了很多优美的动作。现在老师让你们分组模仿。稍后，我们将要求每组推荐一名同学为我们表演，好吗？
生:好！
2.分组交流，分组模仿表演舞蹈动作。
老师:老师只是发现很多同学表现很好。哪一组先为我们学习舞步？
(师生* * *共舞)
第三，综合体验
1，老师:同学们，现在要一起跳舞吗？
生:对！
老师:好！那我们来玩个“木头脑袋”的游戏吧！等会听到音乐，老师会邀请两组小朋友和老师一起跳舞，大家想跳就跳！音乐一停，你就摆出最美的动作。其他组的同学观察他们的动作，然后选一个同学把动作写下来，用你的铅笔快速画出来。
2.在老师和学生之间播放音乐和舞蹈。
3.(音乐停止)好吧！你观察了谁的动作？你喜欢谁的动作？学习？！
(学生模仿他们观察到的动作)
4.展示部分学生作品，学生点评，老师总结。
老师:刚才，同学们画得不错。老师觉得少了点什么。你想知道其他孩子是怎么画的吗？让我们一起来看看。
四。欣赏和评论
1，展示学生在课本上的作业，
老师:谁能告诉我除了舞者还画了什么？和我们的画有什么不同？
生:有舞台！有观众...
老师:学生都说很好！如果我们的画缺少了这些，就不那么快乐了。我们也用这些来让你的舞蹈快乐！
2.播放音乐，学生继续画画。
五、教师巡回指导、展览和评价交流。
第六，老师总结，结束教学。
老师:同学们，想一想。你今天学到了什么？
生:我学会了怎么画舞者！
………
老师:今天你不仅学会了画舞者，将来你看到美好的事物，也可以像今天一样写下来画出来。
舞蹈教案2活动目标:
1，引导孩子认识曲线，认识曲线的基本特征。
2.学会用不同的方式表达曲线，初步具备相互配合的能力。
3.能够大胆的玩色彩，体验活动的快乐。
4.感受绘画的趣味和创作的快乐。
5.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1、各种颜料、画笔、一个音乐扭扭器、乐谱、磁带、录音机、树叶等。
2、孩子认识曲线，寻找生活中的曲线。
活动流程:
1，展示扭虫，用身体引导小朋友学习扭虫的舞蹈。
2.告诉我扭曲的蠕虫是如何跳舞的。
3，一幅示范画:扭曲的虫子的跳舞的朋友。
4.引导孩子学会横向和纵向画出不同的曲线，并和拧在一起的虫子一起拧。
5、儿童画:扭虫之舞。鼓励孩子大胆展示，引导他们学习初步的合作活动，画出不同的曲线展示扭曲的虫子。
6.老师观察孩子的活动，根据不同的情况给予不同的指导。
7.评估结束。
活动反映:
在这次艺术活动中，我尽量给每一个孩子提供表达和表现的机会，允许他们有差异，这对于增强他们的自信心非常重要和关键。活动中、活动后有多种评价方式，鼓励每个孩子积极参与活动。在评价中，我对孩子在过程中的认真、耐心和兴趣给予及时、积极的肯定。无论美术活动的结果如何，只要孩子能够认真对待，努力，他们的作品应该得到老师和同龄人的认可，这将有助于每个孩子自信心的形成和发展。
舞蹈教案3一、姓名:
性质:成立于20xx年，是学校内由瑜伽、舞蹈爱好者组成的有组织、有纪律、有特色的团体。
三、目的:
1，丰富教师业余生活。
2.进一步发展和提高教师的兴趣、爱好和个性。
3.以瑜伽、舞蹈为媒介，促进校际体育交流。
4.促进教师的身心健康。
宗旨:健康，年轻，坚持，快乐。
第二章:协会的组织和任务
一.机构
瑜伽俱乐部的成员由小学老师和他们的家人组成，主要是瑜伽和舞蹈爱好者。策划方案为舞蹈俱乐部活动方案。
二、基本任务
1.有效完成学校工会交给的各项任务，为促进校际体育交流，丰富教师业余生活做出一定贡献。
2、有目的、有计划、有步骤地开展瑜伽舞蹈比赛、户外活动等。为了提高老师对瑜伽舞蹈的兴趣。
第三章:权利和义务
我们学校的所有瑜伽和舞蹈爱好者都可以成为我们俱乐部的会员，目的是健康，年轻，坚持和快乐。
二、成员的权利:
1.有权监督本合作社负责人的工作，对本合作社的工作提出意见和建议。
2、社区实行民主管理，如有重大事项，可以召开会议表决。
3.自由加入和离开俱乐部，会员可以自动退出俱乐部。
三。成员的义务
1.会员必须遵守协会章程和管理制度。听总裁的安排，有分歧就互相调整。
2.社团活动期间，不得无故缺席或随意离开，有事必须请假。
3.社区成员要相亲相爱，和睦相处，不文明行为是不允许的。
4.严格遵守校规校纪和本俱乐部的纪律，将会员管理制度化，否则本俱乐部有权将其除名。
第四章:活动原则
第一，每周组织成员强化练习，提高整体水平。
二、社团开展活动，成员应积极参与并听从安排，有异议时互相调整。不准擅离职守或无故缺席，有事要请假。活动期间妥善保管个人物品，如有遗失，责任自负。
第五章:奖励与惩罚
1.奖励1:活动以每学期为一个活动周期，俱乐部会员的参与将根据活动的开展情况给予奖励。瑜伽服等奖品。
奖励二:通过一年会员贡献度和出勤率的考核，按照30%的比例评出“优秀会员”，奖励10次瑜伽卡一张。
奖励3。免费参加本俱乐部组织的户外活动。
奖励4。免费参加本俱乐部组织的联谊和沙龙活动。
二、惩罚:经常无故缺席者，主动退会。
第六章:协会会费
1，方案一:1人获得年卡，每人1200元。所有课程都有。
2.方案二:两个人共同办80张卡，每张600元。所有课程都有。
3.方案三:10人每周两次去瑜伽舞厅参加小学小班，每人一年800元。你可以参加指定的课程。
舞蹈教案第四条活动目标:
1.在熟悉《我的妈妈叫中国》这首歌的基础上，我可以听音乐，根据节奏作曲动作，体会跳舞的快乐。
2.在愉快的情感体验中激发孩子表达自己的欲望，萌发热爱祖国的感情。
活动准备:音乐磁带、国旗、扇子、沙巾、天安门课件。
活动侧重于困难:创造舞蹈动作
活动流程:
一，语言介绍，情感刺激
1和2声部的语言节奏练习
2.歌唱表演《我爱天安门广场》
二、创作舞蹈《我的妈妈叫中国》
(一)演唱《我的妈妈叫中国》
老师:天安门广场在北京。北京是祖国的首都。我妈就是我妈。是你妈妈吗？为什么？
用歌曲告诉你吧，《妈妈的名字叫中国》。
(2)创作表演《我妈的名字叫中国》。
老师:祖国母亲有一件漂亮的连衣裙，红色的，上面有五颗闪亮的星星。相信你也猜到了，那就是五星红旗。她来和我们交朋友。(分发和玩五星红旗——捉迷藏)
1，教师示范表演
2.孩子可以自由创作和编辑。
3、两个孩子互相跳
4、子句创建
5.通用特性线
6.合作绩效
7种表演
老师:我妈妈还给我们准备了扇子和沙巾。你想尝尝吗？她相信你会跳得更漂亮。
第三，萌发孩子热爱祖国的情感
老师:祖国真伟大，有长江、黄河这样美丽的自然风光，有天安门广场这样伟大的建筑。我相信孩子们长大后会把我们的祖国打扮得更漂亮。
舞蹈教案5活动目标:
1.通过游戏体验抓鱼的快乐精神。
2.玩游戏锻炼孩子跑散跑散的能力。
3.养育孩子的合作精神。
活动准备:布置一块5×6m的场地，做一个鱼塘。
活动流程:
1.老师带孩子进体育场准备活动。
2.用故事渔夫钓鱼引出活动主题。
3.解释游戏玩法和规则。
玩法:两个孩子是牵着手的渔夫，另一个孩子是鱼。鱼必须在鱼塘里游，不能跑到岸边。否则，即使被渔夫抓到，渔夫抓到的鱼也会自动成为渔夫，跟着前面的渔夫手拉手去抓其他小鱼。渔夫只是在抓鱼的时候用手拍了拍孩子，被拍下的孩子就自动变成了渔夫。一直玩到所有的孩子都被抓。
老师也要不时提醒孩子如何躲避渔民，提醒渔民如何配合捕捉其他小鱼。
规则:鱼看到渔夫来了就要躲开，不应该被渔夫为了做渔夫而故意抓住。最后老师要表扬坚持到最后的鱼，也要表扬在活动中用意念抓鱼的渔夫。
4、幼儿开始第一个游戏，根据游戏的情况进行唤醒讨论。
5，换个渔夫重新开始游戏。
6.总结这一课，表扬坚持到最后的鱼，表扬在活动中用意念抓鱼的渔夫。
7、松散活动，退出游戏场。
舞蹈教案第六条活动目标:
1，在看、听、说中，理解故事内容，能大胆想象并表达自己的观点。
2.通过搓揉和肢体动作再现叶子跳舞的场景，体验快乐的情绪，萌发助人为乐的欲望。
3.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
4.通过老师大声朗读，让孩子带着感情去阅读和参与表演，让孩子感知故事。
设计理念:
该园区级课题为“利用本土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究”。树叶随处可见，可以带到任何地方。我选择树叶作为这次活动的材料，不仅仅是因为它足够绿色，而是因为它包含了一定的教育价值。叶子遇到困难怎么办？我们的孩子会想去关心和帮助，想尽办法让平凡甚至有点丑的叶子完成自己的心愿。同时，这也与我们幼儿园倡导的绿色宝宝教育不谋而合——学会关爱，学会友善。
初冬，各种叶子还在脱离母树的怀抱，飞落下来！作为一个绿化的园林单位，我们经常会在小朋友进出园或者幼儿园的时候看到各种各样的树叶。那么，落在地上的树叶会怎么想，怎么做呢？这些问题似乎经常在孩子们的脑海里打转。《叶之舞》以儿童的视角和想象力描述了一个感人的故事。这一天，叶子要去参加一个快乐的舞会。然而，就在他们要离开的时候，他们发现还有很多东西没有准备好...我们做什么呢一位强大的魔术师帮助萧也如愿以偿地参加了这场盛大的活动。树叶有什么困难，魔术师是怎么帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子的脑海里跳出来，从而吸引他们认真听，最终找到自己想要的答案。当你听到舞蹈的音乐，看到树叶跳舞时，每个人都会露出幸福的微笑，情不自禁地跟着小树叶跳舞。这就是《叶之舞》的魅力。
活动准备:
1，收集各种叶子。
2.PPT课件。
3、七彩棒、小毛巾、背景图片等。
活动流程:
PPT导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——叶子的舞蹈——延伸。
活动流程:
一、PPT导入，引出主题(设计意图:通过提问，让孩子从自己的视角迁移经验，大胆想象，用自己对落叶的理解进行描述。)图一:
1.看一看。树上有树叶吗？其他的叶子在哪里？
2.猜猜这些落叶会做什么？
图片2:
树叶聚在一起的时候都在说些什么？
2.欣赏故事，分段理解(设计意图:通过分段欣赏故事，让孩子仔细观察画面，激发孩子关心树叶的变化，同时通过大胆的想象表达自己的想法。)图一:
1.有多少片叶子？
2.这四片叶子属于一个家族。你能说出他们是谁吗？(问候)
3.你猜这一家人聚在一起会说什么？
总结:哦，原来叶叶的爸爸妈妈一起说:宝贝，我们一起去跳舞吧！
过渡问题:刚才大叶子和小叶子去跳舞了，小叶子一家也去了。还有谁会去参加舞会？
图片2:
这些叶子也要去参加舞会，但是你认为它们准备好了吗？我们能去舞会吗？萧也没有漂亮的衣服，我越想越难过。孩子们，你们有什么好方法来帮助萧也吗？
图片3:
1，魔术师来了，“叶子魔术师，做新衣服，他的技术真的很棒”。
2.他是谁？他在这里做什么？魔术师的能力真的很棒。让我们向他学习(说并表演“改变，改变，改变”)
3.变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？
树叶之舞1。老师似乎听到有人在哭。嘿，是谁？他们为什么哭？
2.他们也想参加舞会，但是他们没有漂亮的衣服，魔术师也很忙。我们能做什么？
3.示范:萧也，请躺在桌子上。我和我的搭档——七彩棒会换衣服，换，换。(画了一半)越来越好了，你看，好吗？(为什么不呢？然后老师一起完成剩下的。比方说:改，改(画)，好，好，好吧！
4.萧也匆忙赶到舞会，高兴地跳着舞。要不要邀请其他小叶子？那就去邀请你的小叶子吧。
5、儿童操作。
第四，用小叶子来扩展我们快乐的舞蹈。
活动反映:
孩子们对这项活动非常感兴趣。我认为漂亮的闪光灯是一个原因。同时，孩子们对树叶也不陌生，所以他们有话要说。这项活动的价值取向是让孩子在看、听、说、做中体验快乐的情绪，萌发帮助他人的欲望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于助人。
当然，活动总是有许多缺点:
难度不够。本来我觉得我们新中产阶级的孩子各方面还是比较弱的，所以我只是让他们简单的打扮一下叶子，但是对于我们的孩子来说，他们可以顺利完成，所以领导反馈也觉得是不是可以增加难度，帮叶子添加动感的手脚，更好的体现活动的“主题”——叶子的舞蹈。我觉得很有道理，是一个很好的建议。
百科:舞蹈是一种表演艺术，用身体完成各种优雅或高难度的动作，通常伴有音乐，以有节奏的动作为主要表现手段。
舞蹈课计划7目标:
1，用肢体动作表现烟花燃放的场景。
2.通过合作表演，模仿烟花的场景，体验“放烟花”的快乐。
准备:
1，选一段节奏欢快的音乐。
2.将各种颜色的绉纸剪成细长条，条数为儿童的3-4倍，按颜色分类放在篮子里，分别放在活动室周围。
流程:
1，回忆烟花燃放的场景
过年的时候，放烟花是孩子们最开心的事。你还记得烟花是如何在空中燃放的吗？
-烟花燃放时有哪些颜色？
2.让烟火起舞吧
让我们用舞蹈动作来展现烟火的场景吧！
-孩子们随着音乐自由起舞，鼓励他们展示烟花的动态。
展示绉纸，让孩子选择自己喜欢的彩纸，想象如何用绉纸展示烟花。
3.欢乐的“烟火舞”。
-让个别孩子表演烟火舞蹈，其他孩子可以自由模仿。
——老师把孩子的动作和音乐表演结合起来。
-老师和孩子们一起表演“烟火舞”。
——鼓励孩子用恰当的动作和正确的节奏快乐大胆地表演。
舞蹈教案8-活动目标
1学习传统民间舞蹈的表演形式，培养孩子的民族自豪感。
2.通过《舞谱》的教学，培养孩子的审美能力和自学能力。
3通过筷子有节奏的声音，训练可以提高孩子的音乐节奏感，让孩子动作整齐和谐。
让孩子自己设计新的舞蹈动作，培养孩子的发散思维能力，充分发挥孩子的音乐创造力。
活动准备
1给每个孩子准备两束“筷子”，在筷子尾部系一条小丝带。
2舞蹈配乐
3磁带、录音机。
三。活动过程
1组织小朋友以歌曲《快乐拍手歌》进入活动室。
谈:当你感到快乐的时候，你还想做什么？
你看到孩子们在电视上或其他地方跳舞，手里拿着东西。(小朋友全答)
2谈心引出舞蹈《筷子舞》，欣赏老师表演的筷子舞，激发孩子学习舞蹈的兴趣。
引导孩子看舞曲，学习基本动作，培养孩子的自学能力。
教孩子按照音乐的节奏练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
在熟练掌握的基础上，让孩子自己设计更优美的舞蹈动作，根据音乐节拍创造性地表演，开发孩子的音乐创造力。
激发孩子的表演欲望，给老师表演舞蹈，增强孩子的自信心。
第四个结尾部分
孩子们很棒，舞蹈表演真的很棒！六一儿童节欢迎老师给我们的孩子上台表演？再见了老师们！
舞蹈教案9活动目标
1，复习游戏中的跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2.引导孩子创作具有一定意义的简短快乐的舞蹈。
3.激发孩子积极参与舞蹈活动的欲望，体验舞蹈活动的快乐。
要准备的活动
1，一个鼓，两个鼓，录音机，音乐磁带。
2.学习各种舞步。
活动过程
一、孩子随着老师的鼓点变化做动作，训练孩子的节奏感。
老师:“小朋友，你愿意和我一起敲鼓吗？”(小朋友走进活动室，自由站立找空位。老师敲鼓，孩子们调整节奏，随着鼓的速度表演。)
二、游戏《快乐的脚步》。
老师:“孩子们表现的真的很好，你的脚步真的很快乐。我们一起玩快乐脚步的游戏，好吗？”
老师:“老师的两根鼓棒代表孩子的两只小脚。老师的鼓棒敲到哪里，你的小脚丫就跳到哪里。”(老师改变鼓棒位置击鼓，孩子随着鼓棒位置和鼓速的变化而移动。)
过渡:孩子累了！我们坐下来休息一下吧！快乐的脚步有很多种。我们可以用各种快乐的舞步，加上手和身体的动作，做出优美的舞蹈。今天老师编了一个很好看的舞蹈，有欢快的舞步，还有手和身体的动作。让我们请孩子们享受它。
第三，老师示范舞蹈，孩子模仿动作。
1，老师听音乐跳舞，孩子喜欢跳舞。提问:
你刚才看见老师跳什么了？
(2)老师用快乐的脚步和手、身体的动作编了一个舞蹈，展示快乐的动物。舞蹈用了哪些欢快的舞步？(幼儿说出一个动作后，老师让幼儿集体练习难度较大的动作。)
2.孩子们跟着老师学跳舞。
老师:我知道你也想和我们一起跳舞，对吗？我们一起来吧！老师结合密码和语言提示，带领孩子一起跳舞。)
让我们再做一次。(师生再跳一次，老师给有困难的孩子把镜子示范改成同向示范。)
刚才，我们学了一个展示快乐动物的舞蹈。这种舞蹈由快乐的舞步和手及身体的动作组成。接下来老师要跳一个舞，也是由欢快的舞步和手、身的动作组成。这支舞和以前一样不同吗？请看一看。
第四，老师改变舞步，启发孩子创造。
1，老师改了舞步。提问:
(1)刚才老师用欢快的舞步和手、身的动作编了一个什么样的舞蹈？
②老师编了一个舞蹈，用欢快的舞步和手、身的动作展示体育锻炼。老师用了哪些快乐的步骤？
你能用你的大脑改变幸福的步伐吗？可以吗？让我们听听音乐，想一想。
2、儿童创造脚步动作。
问:“想通了吗？我们试试听音乐吧。”(两次)
3.请单个儿童表演创意步骤，并集体学习。
这是个好主意。老师有一个建议。你可以用刚刚编好的快乐舞步和手、身体的动作，做出快乐的舞蹈。如果你想出的办法一个人不够用，可以找你的好朋友帮忙。几个好朋友来一段快乐的舞蹈怎么样？大家讨论一下吧！
第五，孩子创造舞蹈。
1，孩子听音乐全编舞。(两次)
2.请个别孩子表演。
3.集体表演
第六，结尾。
老师:孩子们真了不起。他们编了那么多快乐的舞步快乐的舞蹈。让我们给其他孩子看看吧！