如何培养小学生的艺术特长
一、培养目标:
1，注重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生各种能力的培养，促进学生个性和特长的充分发展；
2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技生产等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作能力，学会自主创新，学会欣赏美和创造美。
二、主要任务:
1，通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜力，促进学生素质的全面发展和个性的发挥，在学校形成良好的教育氛围；
2.改变学生学习成绩是评价学生的唯一标准的教育观念；
3.鼓励、关注、培养艺术类优秀学生，使其获得更好的发展空间，不断进步，培养我校音乐、体育、美术、科技类名校生。
三、调查定位
通过对同学们的兴趣爱好和特长的调查，发现有12人喜欢音乐和舞蹈，成立了文艺特长小组；喜欢运动的有18人，成立体育特长组；喜欢书画的有10人，成立艺术特长组；有8人喜欢计算机学习，成立了信息技术组；喜欢科技生产的有11人，成立科技创新小组。
第四，培训类
1，文艺专业组
班里热爱音乐舞蹈，在这方面有天赋的同学组成文艺特长组，由音乐老师和班级文艺委员负责，业余时间互相学习，一起练习。
2、体育专业组
班里喜欢打篮球、乒乓球等活动的同学组成体育特长生小组，由体育老师和体育委员负责，利用课余时间训练指导他们参加比赛。
3.艺术专业组
班里有些同学很擅长画美术，也擅长手工制作。这些学生组成一个美术专业组，由美术老师和学习委员负责。他们在课上和放学后一起练习书法、绘画和手工，负责设计和更新班级黑板报。
4.信息技术集团
由班里喜欢计算机的学生和动手能力强的学生组成，信息技术老师和副班长负责指导计算机知识的学习和相关制作。
5.科技创新小组
由班里喜欢制作的学生和动手能力强的学生组成，综合实践老师和班长负责指导学生进行科技实验和创新制作。
四、实施步骤:
第一阶段:选拔学生，确定培养目标。
每学年开始时，从日常教学工作中选择具有专长和发展潜力的学生作为初始培养对象，可根据学生发展情况进行调整，并根据具体情况制定培养目标和措施。
第二阶段:实施和改进阶段
利用课外活动和假期指导学生开展训练，积极组织学生参加各种比赛和表演，让学生勇于展示自己的能力，不断提高艺术水平。
第三阶段:形成良好的教育氛围。
通过以上工作，班级形成了良好的教育氛围，涌现出越来越多有特长甚至多才多艺的学生。
动词 （verb的缩写）主要方法和措施:
1，学生兴趣爱好训练指导。
2.本着老师教学生，学生教学生的原则，开展互助互动辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3.定期举办各种比赛，激发学生的创作欲望。
4.在班里创设文学、书法、写作、美术、音乐等各种竞赛，为学生创造展示才华的机会。
通过训练和学习，学生可以大大提高原有水平，掌握一些艺术技能，全面提高各方面素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进，促进学生的和谐发展。