幼儿园到底该不该学拼音？

对于孩子来说，他们的主要任务是快乐成长，而不是学习。

国家规定幼儿园不得教授与小学相关的数字、计算和拼音。因为这些内容小学以后就要学了，我怕拔苗助长影响学生的发展规律，影响他们的整体发展水平和以后的成长。

但为了迎合家长，一些幼儿园会承诺提前教授小学相关知识。

这种不合规的做法一旦被发现，肯定会受到相关部门的调查。

据央视报道，河南安阳某幼儿园近日被家长举报存在小学化教学倾向，原因是该幼儿园大班授课拼音数学等小学课堂知识，用课堂学习代替游戏。

因此，安阳市相关部门及时对这家幼儿园进行了查处，并在全区进行了通报。

教拼音等小学内容的幼师被调查过，最开心的估计就是幼师了，因为作为学前教育的老师，本来就没有教学任务。

教幼儿园的孩子学小学的拼音和数学比教游戏难多了。

这也无形中增加了他们的工作量，所以幼儿园老师一般都不愿意做这样的工作。

现在部分幼儿园被查处，相信学校不会要求老师教幼儿园小朋友小学内容！

根据孩子身心发展的规律，小学的拼音和数字确实不适合在幼儿时期教。毕竟孩子的身心发展是有限的！

毕竟他们小学能学到的知识，幼儿园教授和孩子的接受能力都是有限的，效率会打折扣。

所以禁止幼儿园变成小学应该是科学合理的规定。

但幼儿园教授和孩子小学内容被调查后，家长们纷纷留言表示不能接受。

因为家长也知道，让孩子在幼儿园学习小学的内容，有鼓励孩子这样做的嫌疑！

毕竟幼儿园班的孩子才五六岁。他们应该有一个快乐的童年，而不是被学习任务压垮。

家长自然很心疼孩子，但是希望幼儿园能在小学教孩子拼音，因为真的有苦衷！

小学一年级的教改力度很大。在部编教材中，拼音的课程内容较多，但教学时间很短。

可以说，从学习拼音到结束，学习拼音的时间比80后、90后少了将近一半。

这种及格的教学方式，让太多小学生拼音基础不稳，拼音这一章的语文考试成绩更差。

而如果孩子在幼儿园学过拼音，接触过一些拼音，那么小学一年级以后，即使老师说得太快，孩子也能掌握和巩固。

这在一定程度上缓解了孩子的学习压力，家长也不会那么焦虑。

所以家长并不赞成幼儿园教授引入小学内容，但是他们也没有更好的办法让孩子进入小学后快速掌握一年级的知识。

尤其是一年级语文的拼音，所以让孩子在幼儿园的班级接受拼音可能是最好的选择！

所以才有那么多幼儿园家长要求学校大班教拼音。

其实学校也知道被调查的风险，但是为了满足家长的需求，学校只能按照家长的要求去做。

所以问题的根源其实不在于幼儿园，而在于小学一年级的衔接过渡阶段。

部版教材改革确实比较大，增加了对孩子阅读和古代汉语知识的考察，这也是未来语文时代的一个趋势。

但是考虑到每个家庭的教育情况不同，并不是所有的家长都会让孩子从小养成读书的习惯，有很大的识字量。

如果一个孩子在幼儿园没有读书的习惯，没有学习大量的汉字，孩子如何接受一年级阅读量突然增加？

拼音教学时间只有近一个月。如果孩子掌握不了，以后就没有机会再学轻音了。

教育是不可逆的，可能会影响他小学、中学甚至高中的成绩。哪个家长不担心？

所以要想防止幼儿园变成小学，从制度上禁止还是不行的。根本方向是调整教学内容和课程规划，让孩子在一年级就有足够的时间掌握拼音等重点难点内容。

你觉得高一教拼音时间短吗？你孩子的拼音怎么样？