小学一年级语文上册期末复习计划怎么写

这本书包括入学教学、汉语拼音、识字、课文、中国园林和口语交际。教材开头是入学教育，用四张图帮助学生了解学校生活和学习套路。然后是汉语拼音的部分，第***13课，在学习拼音的同时可以学习70个常用词。然后是识字(1)，10课文，识字(2)，10课文。两个识字单元各四节课，每节课能读12-14个单词。这20篇课文分为4个单元。全书共有六个口语交际题目，安排在每个单元的后面，让学生在创设的情境中练习口语交际。

1，全面复习这本书要求认识的400个新单词，要求会写100个新单词，并能结合单词或用常用词说话。

2、复习巩固拼音，能整体读出声母、韵母、声调和音节，能准确拼写音节，能正确书写声母、韵母和音节。包括:声母23个，韵母24个，音节16个。

3.掌握汉字的基本笔画，能够按照笔顺规则书写。字迹端正、端正、工整。

4.结合中式园林中的思维训练，对学生进行知识梳理和扩散训练，做到举一反三。

审查表格:

分类复习和单元复习要渗透学生的思维训练。不要让学生生搬硬套，培养学生的复习兴趣。让学生更轻松的度过复习阶段。

审查内容:

1，夯实语文知识基础，加强拼音(声母、韵母、全音节)复习，观看拼音写单词、生词训练。

2.以课文为基础，总结每篇课文的内容，了解阅读的基本方法。

3.对学生进行单词和句子的训练，根据句子所表达的内容，填入相应的单词。

4.把握语文园地的实践特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生积极阅读课外书，培养良好的阅读习惯。

审核类型:

1.复习拼音:声母23个，韵母24个，音节16。

2.看拼音，写单词或者简单句。

3.区分同类词、相近词和多音字，并利用它们来构词。

4、结合课后练习和积累的内容，改变形式填空。

5.填空。

6.重点课文的理解和阅读练习。

审查措施:

1，紧扣课后练习和综合复习，有针对性地开展学生的复习工作，查漏补缺。

2.对比学生易错易忘的单词，增强学生记忆。

3.根据学生掌握的知识，安排独立作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练的内容多种多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养阅读能力。

5.以看图写词为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生不同的思维方式。

准备审查材料:

第一部分:汉语拼音。

掌握23个声母，24个韵母，16个全音节。区分词汇表中生词的平浊音和鼻音；看拼音，写单词；朗读课文，回答问题，用普通话交谈。

第二部分:单词复习。

掌握本书400个生词和7个多音字；区分和分析紧密型人物和紧密型人物；掌握词汇表中的单词；搭配词；将单词分类；区分同义词和反义词；填写适当的单词，并选择单词填空。

第三部分:句子的复习。

认识句子；认识标点符号。会把单词整理成句子。

第四部分:阅读的回顾。

审查计划

1，拼音部分

(1)声母、韵母、全音节、声调的发音。

(2)用各种方法记住要求识别的单词。

(3)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。

2.中国园林1 (44-58页)

(1)熟悉文字

(2)用各种方法记住要求识别的单词。

(3)多写要求写的字。

(4)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。

3.语言花园II (59~73页)

(1)熟悉文字

(2)用各种方法记住要求识别的单词。

(3)多写要求写的字。

(4)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。

4.中国园林三(74~88页)

(1)熟悉文字

(2)用各种方法记住要求识别的单词。

(3)多写要求写的字。

(4)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。

5.中国园林四(89~101页)

(1)熟悉文字

(2)用各种方法记住要求识别的单词。

(3)多写要求写的字。

(4)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。

6.中国园林五(第102~119页)

(1)熟悉文字

(2)用各种方法记住要求识别的单词。

(3)多写要求写的字。

(4)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。

7.语言花园六(120~139页)

(1)熟悉文字

(2)用各种方法记住要求识别的单词。

(3)多写要求写的字。

(4)通过测试检查复习，发现问题，及时补充。

8.口语交流训练

9.模拟期末考试