六年级上册数学分数相乘的数学日记。

4月65438日星期日+02

下午放学后，数学老师给我们布置了一个作业，要求大家想办法测量一次性筷子的体积，并将测量过程以数学日记的形式记录下来。这个作业，表面上看是数学实践活动，但实际上可能有更深层次的含义，因为一次性筷子的使用与环保有关。

一回到家，我就静静地坐在办公桌前，思考着这件事。一次性筷子的形状是不规则的立体图形。我们如何测量它的体积？我想了想，挠头摇头。

最后是小眼。我可以把一次性筷子放在装满水的容器里，这样容器里的水就会溢出来。泼水的量不是筷子那么大吗？但是筷子比水轻，会浮在水面上。我们做什么呢

你能用石头或胶带之类的东西固定筷子吗？我觉得应该是可以的，但是这些方法都太麻烦，没法测量。要是有更简单的方法就好了！苦苦思索之后，我终于得意地笑了。