优秀的心理健康教学设计
教学设计是为实现教学目标而进行的有计划的决策活动。我收集了优秀的心理健康教学设计。欢迎阅读。
优秀的心理健康教学
活动目标1。知识:知道学习要肯动脑筋，不怕困难，掌握一些方法，克服学习中的各种困难。
情感和态度:愿意通过自己的努力去学习，体验克服困难，取得成功的喜悦。
3.能力:知道要花时间学习和做事，学会合理安排和使用时间，提高学习效率。
活动重在掌握一些克服学习中各种困难的方法。
活动中遇到困难懂得主动学习。
活动准备课件
活动过程
一，对话导入
老师:坐在这里的孩子都很能干。他们在学校是好学生，在家里和社会上都是好孩子。但是因为年纪小，才初三，知识也很多。我们做什么呢
健康:省略
老师:因为我们是小学生，我们的主要任务是学习(板书:学习)，不仅要学习文化、科学，还要学习做家务，还要学习做人...反正要学的东西太多了。然而，在学习过程中必然会遇到许多困难和麻烦。听了你老师的话，孩子们在学习过程中主动想办法克服了一个又一个困难，解除了一个又一个烦恼。真的很好。
今天提出了同事家冬冬在学习过程中遇到的这样的问题和烦恼，请同学们一起帮帮他。好吧！
二、展示问题10分钟
1.展示课件1《冬冬的烦恼》。
2.学生一起读问题。
3.思考:冬冬有什么问题？你打算怎么帮他？(板书:问题的解决方案)
4.健康传播。(老师相机黑板:不认识字，查字典；阅读很难，不知道怎么多读专栏；父母不能先回来做；…… )
5.简单结:刚才同学们帮东东找出了问题，给他提出了很好的改进建议。我知道同学们在学习的过程中遇到了很多困难和烦恼，但是大家都学会了开动脑筋，想办法。困难和麻烦都被我们一一克服和解决了。我学会了做学习的主人。(带摄像头的黑板完成主题:成为学习的主人)
让学生根据课本第35页的内容分组(前后或左右)交流。你是怎么做到的？
第三，转换角色
1.自学(小组交流)；6分钟
2.课堂交流(可与课件一一结合)；6分钟(相机黑板:没有，不知道——多看多问；我不知道-查找信息(百科全书，书籍，在线...);解决方法不同；座右铭——滴水穿石；…… )
第四，联系实际，扩大交流。10分钟
1.课件提出:你在学习过程中遇到了哪些新问题？你是怎么解决的？能不能一直把自己的好经验教给大家？
2.学生经验交流。【各交流老师要注意给予评价并写在黑板上:略)
动词 （verb的缩写）总结5分钟
经过以上同学的交流，虽然我们还年轻，但是已经积累了很多解决自身问题的好经验。
只要树立信心，持之以恒，主动学习，再大的困难和烦恼，也是永远无法克服和调和的。学习的主人必须是我们。
6.课后作业:给自己写一句座右铭，放在小书桌的玻璃板下面或者贴在旁边。时刻提醒自己。
心理健康优秀教学设计2
活动目的
1.借助学生非常熟悉的东西，当学生觉得自己喜欢某样东西的时候，就会全盘接受，不会因为某些缺陷而降低对它的喜爱。
2.帮助学生形成正确的认知观念，引导学生正确面对自身的特点或不足。
3.通过自我肯定和同伴评价，增强自我意识，树立学生的自信心。
活动重点
通过对事物和人的了解，实现对自己的正确认识，培养自信。
活动过程
首先，热身赛
看法（或态度）一致
1.同学们，老师问你们一个问题。你喜欢看李咏主持的幸运52吗？你最喜欢哪一部分？好吧！现在让我们进入幸运52的猜谜场景。请看屏幕。
2.请从三个方阵中各选一名搭档到前面来。你知道游戏规则吗？
(1)第一组题目开始的时间(2)第二组题目(3)第三组题目3。掌声。感谢三组同学带给我们的快乐，在思考和选择的同时，怀着愉快的心情进入本课的下一个环节。
第二，边思考边选择
1.你看，以上三件事，哪些是你很喜欢的，哪些是你能接受的？并且根据自己的选择，迅速坐到自己非常喜欢的东西的身边。
(1)请花队的同学说说你喜欢花的理由。
(2)太阳队的同学来说说你爱太阳的理由。
(3)宠物队的同学们说说爱太阳的理由。
总结:老师和大家一样喜欢这些东西，但是我觉得虽然太阳给我们带来了光明和温暖，但是太阳中的紫外线会灼伤人的皮肤。虽然宠物给主人带来了欢乐，但是照顾它们需要花费大量的时间和精力。让我们找出自己喜欢什么，缺少什么。请先考虑一下。
2.你有没有在发现我们原本喜欢的东西有缺陷的时候，改变了对它的喜爱？
总结:套用中国的一句老话，“爱屋及乌”，就是说，如果你爱一个东西，你会接受它的全部，包括它的缺点，不会因为一些缺点而改变你对它的爱。所以我们把这种爱叫做“不变的爱”(课件)。
第三，灵魂激荡
1，同学，我的悄悄话邮箱里经常收到一些信，说我某方面做得不好的时候，很担心父母不喜欢不爱自己。你有过类似的经历吗？(学生谈感受和体会)
2.看来大家真的很担心，那么我们的父母真的是你想的那样吗？请听妈妈的一封信。
3.听完这封信，此时此刻你有什么感受？
总结:我们是父母心中的太阳，我们是父母眼中的花。在欣赏你优点的同时，他们接受你的缺点。他们以独特的方式认识你，以独特的角度肯定你。你并没有因为自己的一个缺点或者错误而减少对孩子的爱。所以我们说，父母对孩子的爱是“不变的爱”。
第四，分享你我
1，我们来想想你有哪些让父母感到骄傲和欣慰的优点。你可以说说你的身材，长相，能力等方面的优点，用积极的语气描述。如:“我的眼睛又黑又亮”“我的身材又瘦又长……”
2、想一想，她还有什么优点没说，谁愿意夸她？
3.当你在同学眼里那么优秀的时候，你是什么感受？
动词 （verb的缩写）肯定你自己
老话说，人无完人，再好的鸟也有声音嘶哑的时候，再香的花也有枯萎凋零的时候。同样，每个人都有自己喜欢的特质，也有自己不满意的特质。我们应该如何面对他们？
总结:我们接受可以改变的特性，也要用接受的心态去爱自己，像太阳和花朵一样，快乐地接受自己。现在让我们进行一次“自我肯定训练”，让你更爱自己。
1，找出你的不满，大声说虽然我...但是我...
2.以我为例。虽然这堂课的设计可能并不完美，但如果这个活动能给同学们一点鼓励和启发，请给我掌声。谁愿意像我一样站在这里给你看像阳光一样腐烂，像花朵一样娇嫩？
第六，收获篮子
世界上没有两片完全相同的树叶，
每个人都不一样，
我们是独一无二的存在。
每个人都应该从小就重视自己，
在别人确认你之前，
你首先要对自己有信心。
总结:给自己一个笑脸，让自己有一份平静，给自己一个笑脸，让自己勇敢面对缺点。让我们从这一课开始，用自信的微笑迎接美好的明天。
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