2022个人品德和作风自查报告5份。
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★师德师风体验★
★小学教师师德师风工作总结★
★师德师风工作总结★
★师德师风自查报告★
★个人对师德师风的自我评价★
个人道德和作风自查报告(1)
为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、有道德的有用人才，是学校教育的主要任务。在改革发展的现代化建设中，加强师德师风建设，提高教师素质至关重要。师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。作为老师，不仅要学更好的书，还要培养好人，要做各方面的老师。为了引导学生全面发展。本人从事教育教学工作20多年，从师德师风方面对自己的成绩和不足做了一次自我反省。
经过这一段时间的学习，我深刻理解并认识到工作中的不足。
1，理论学习不够深入，教育理论学习不够透彻，本质上只停留在表面而没有深入学习，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。其根源在于个人主观懒惰，缺乏进取精神，客观缺乏理论素养。
2.业务有待提高，知识体系老化，跟不上时代。其根源是思想僵化。
3.教研不够强，只关注我们学校平时的课堂教学，听课评课，不总结教学经验，很少在教研中写出优秀的论文，只是井底之蛙，没有离开学习。原因是教学任务重，时间短，写作水平低，不善于积累。
针对以上不足，我提出自己的整改建议和努力方向如下:
1，认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门的相关学习活动。
2.加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3.增强工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。
通过这次对师德师风的自查自纠，发现自己还有那么多的不足，需要不断改进。想进一步改变工作方式，提高工作效率。花更多精力提高师德水平，服务教学，提高教师综合素质。
个人道德和作风自查报告(2)
通过对师德师风的学习，我深刻认识到，教师的素质直接关系到教育的成败，学为人师，德高望重是典范。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。教师不仅要教好书，更要培养好人，全方位为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。结合学校的要求，我做了一个自查，总结如下:
1.政治思想方面，长期学习，努力提高思想政治素质，学习教育法、教师法、十旗八项规定，按照中小学教师职业道德严格要求自己，遵纪守法，遵守社会公德。忠于人民教育，为人师表。
二是在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行职业道德，具有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。树立正确的人才观，重视每个学生综合素质和良好人格的培养，与每个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高学生的思想素质，激发学生的学习热情，努力提高教育教学质量。
作为一名教师，我深深地意识到我的言行会对学生产生很大的影响。所以我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不说粗话，为学生树立榜样。时刻提醒自己严于律己，保持良好的生活习惯。
第四，我始终与同事团结合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，与他们讨论，探索教学规律。
经过自我检查，我仍然有许多缺点，这些缺点根源于:
1，对教育理论的学习不够深入，只停留在表面，没有深入本质的学习，导致教学过程中出现很多混乱，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。其根源在于我主观懒惰，缺乏进取精神，客观缺乏理论素养。
2、业务有待提高，虽然我愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，跟不上时代。其根源是思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，听课评课，不总结教学经验，只是井底之蛙，不出去学习，原因是教学任务重，时间短，写作水平低，不善于积累。
针对不足之处，我准备加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。强化自身职责的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。
个人道德和作风自查报告(3)
师德师风集中教育活动是_的重要体现；是加强教育内部管理的重要措施；是促进教育健康发展的有力保证。通过进一步的学习，我对教育活动有了更深刻的理解。学习和反思让我更加意识到工作中的不足和差距。为了进一步改进我的工作，我做了一个深刻的分析:
1，本人能认真贯彻党和国家的教育方针政策；爱岗敬业，立足岗位，安心教书，教书育人，注重培养学生良好品德，尽职尽责，教学认真，备课认真，上课认真，批改作业认真，无一例外，不重视学生教育。
2.在市场经济条件下，作为一名教师，我可以发扬奉献精神，坚守师情，不利用工作之便谋取私利。绝不向学生家长索要或变相索要财物，向学生强行推销教材书籍、学习工具或其他商品以牟取利益，或以各种借口向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3.能够积极与学生和家长联系，赢得他们的支持；从不责备和训斥家长，尊重同志，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校的荣誉，优化自己的工作环境。
4.在教育教学过程中，我能够热爱所有的学生，尊重他们的人格，平等公正地对待每一个学生，严格要求耐心教导，保护他们的合法权益，促进他们全面、积极、健康的发展，不讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生。
5.能遵守社会公德，着装整洁得体，语言健康，举止文明，做文明公民。工作中严于律己，作风正派，注重以身作则。
今后，我们需要在以下几个方面继续努力:
第一，加强学习，不断提升自己。
在全面实施素质教育、深化教育改革的形势下，育人理念不断更新。本人创新意识稍弱，倾向于以体验操作为主，不善于在教学实践中探索和实践。因此，我要时刻加强学习，特别是注重素质教育、创新学习和教育政策法规的学习，不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想结合起来，进行深入的教学研究，努力实践新的教学方法，提高学习效果。
二、走进学生内心，尊重学生，教育引导学生，实现“爱其师，信其道”的教学境界。
学生在成长过程中犯错是不可避免的。作为教师，要正确认识孩子所犯的错误，深入了解孩子的内心，找出原因，然后根据孩子不同的心理进行引导，让学生认识到自己的错误，明确错误的危害，诱导学生从内心正确认识错误，从而改正错误。
通过自查，我将在今后的教学中牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的义务和责任，使自己成为学生、家长和社会满意的人民教师，为学校教育事业做贡献。
个人师德师风自查报告(四)
为进一步做好我园师德师风建设，提高教师个人品德和能力，根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对师德师风建设进行了认真自查，现将自查情况通报如下:
一是成立了机构，巩固了工作职责。
成立了以李力主任为组长的师德师风建设领导小组，并进行分工。具体分工如下:
组长:李(主任)
副组长:柯(副主任)
成员:兰和
工作领导小组负责幼儿园教师师德建设，监督教师日常行为规范，纠正教师不良师德表现。
二、师德建设
1.坚持政治学习。我组织教职工认真学习党的理论，积极开展党风廉政建设，积极践行党的群众路线。结合工作实际，就如何贯彻落实_会议精神，如何认识和处理敬业问题，如何做一名新时期合格教师展开了大讨论。
2.认真贯彻《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》和《公民道德实施纲要》，制定《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓词》，定期利用教职工大会和_学习巩固。
3.严格执行师德考评制度，大力开展幼儿家长师德考评活动，对全园教师师德进行综合考评，与工作津贴、年度考核挂钩，努力做到“家长满意、自我满意、同事满意”。在师德师风问题上实行一票否决制。
4.积极开展师德创建系列活动，开展五讲道德活动，提出:多微笑，少抱怨，少发脾气，心胸宽广，勤奋工作，高效工作。
5.积极开展“微笑服务”活动。让家长和老师互相点评微笑明星，定期宣传。
6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制、严格值班制度。值班人员每天会到各班检查，发现师德师风问题，立即纠正。情况严重的，谈话举报。
7.近三年来，我园没有出现体罚或变相体罚孩子的现象，教师的职业道德水平在稳步提高。
三、存在的问题
1.有的老师上课用手机，有的老师私自调课，请人代课。
2.少数老师无故迟到。
3.个别教师利用工作之便，接受家长宴请。
第四，改进的方向
1.加强师德师风研究，提高教师思想认识，把师德师风研究摆在重要位置。
2.幼儿园将对存在上述问题的老师进行谈话，责令其立即整改。如不及时整改，将在期末和学期末的模联评优评先中采取“一票否决”的方式，对屡教不改者向县纪委举报。
个人道德和作风自查报告(5)
为更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于建立中小学、幼儿园师德师风检查制度的通知》(浙[20 _]10号)精神，进一步加强我校师德师风建设，根据北仑区教育局工作要求，对我校师德师风建设进行了专项检查。现将有关情况通报如下:
一是领导重视，思想教育不放松。
学校领导十分重视师德师风工作，并将其纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开专题会议，研究落实师德师风任务。成立了师德师风领导小组，翁校长任组长，学校其他行政领导为成员，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，时刻反省自己，为学生做出表率。
第二，学习先进典型，塑造教师形象。
学校始终坚持抓好师德建设，利用各种舆论，宣传各种先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作，塑造良好的教师形象，把师德建设推向新的高峰。
抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，身边的榜样会更有说服力。在广泛学习的过程中，学校组织教师向身边的优秀教师学习，组织教师向他们学习。
第三，存在问题
在自查自纠过程中，发现我校师德师风主流是好的，关心学生，遵纪守法，无私奉献，不计得失，无赌博、兜售物品、索要财物等不良现象。但也存在一些问题。
1，个别老师对自己要求不严，违反校规校纪。
2.个别老师不爱教育，对后进生缺乏耐心，对后进生缺乏个别辅导。对学生不够关心。
3.个别老师存在体罚和变相体罚学生的情况。
四、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构并召开领导小组会议，研究落实师德师风活动实施方案和细则，研究落实的方式和步骤以及近期和远期工作目标。动员教职工学习文件，执行各项教育法规。规范教师职业行为，自尊、自律、自省、自强，提高师德水平。
2.建立健全师德师风建设的保障机制和监督机制。校长是师德师风建设的第一责任人。他开展各种活动，宣传典型师德，营造和谐校园环境，用丰富多彩的活动美化师生心灵，使师生在良好的氛围中不断学习进步，建立长效机制，长期开展师德师风建设活动，努力创建社会和家长满意的学校。
3.对于个别违反师德的教师，将在全校点名通报批评。扣除当年师德考核奖后，三年内不得评出各级各类先进荣誉，三年内不得晋升高级职称。并通过学校党支部帮助他们进行教育，努力使他们转变教育观念，端正教学方法。
当然，我们也知道，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务。不可能一蹴而就，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。一劳永逸，必须坚持可持续发展的思想，不断总结经验教训。
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