小学英语知识叮当

英语学习顺口溜！一个be的用法公式！我用am，你用are，是连接他，她，它；Is用于单数名词，用于复数名词。

换个问题，去前提，不要丢弃句末的问号。比较容易消极，做了之后别忘了。

你可以改变你的怀疑和否定，不要犹豫，第一句话要大写。用在时间名词前的介词的速记曲应该在月、年、周之前，而不是在天之前。

在你们约会的时候，在早上和下午。如果你想说一个上午和一个下午，只能用on for in。

At必须在午夜和黄昏使用，黎明也不差。At也用于分钟之前。说“穷”的时候可以用to，说“过”的时候只能用过去式。多说多练牢牢记住，别让岁月流逝。

第三，记住f(e)结尾的名词。复数老婆去拿刀杀狼，小偷慌了。躲在镜框后面保命，半片树叶遮住眼睛。\ 4 \巧记48个国际音标* * *十二、四、二、六、前、中、后的元音。

双元音也很好背，嘴巴集中在八整块。辅音* * *二十八，清八对，浊七对，含四对。

有浊清浊辅音，浊清浊浊辅音，发音特点要掌握。五\非谓语动词的一些特殊用法后面是一些常用的特殊谓语动词，带不定式作宾语，不定式，want，hope，wish，agree，decline，mean，manage，promise，expect，expect，这里说两个都算。记住，记住，自己掌握。

一些常见的特殊动词后接不定式作宾语补足语省略不定式符号“to”。有些动词要掌握，比如have，let，make。这三个动词是使役，注意，观察和听到，以及感觉和观看。小心使用它们，后跟“宾语补足语”，省略“to”。这一点一定要记住。感觉，听听，听听，拥有，让，制造，看，看，观察，观看等。七遍之后，一些常见的以动名词为宾语的特殊动词后面都是动名词，所以用的时候要记得清楚，“放弃”“享受”可以“后悔”“坚持”“练习”。动名词在句子和其他动名词语法中的作用:名词特征是动词和形式，主语和宾语都可以表达，要认清“动名词”和“现分”，但“现分”不能作“宾语”，“主语”不能作“形式”。

两个词都可以做定语，不允许混淆。主谓关系视为分词，“动名”一词没有这个意思。现在分词的形式及其在句子中的作用(包括过去分词的作用):现在分词容易记忆，动词后接ING。

它的作用真的不小，可以充当固定桌子。还有宾语补足语，不能忘了这一项。

分词有两个定语位置和其他“定语”位置，词前的词就知道了。单词前有一个分词，有时这个规则反过来。

分词短语跟在单词后面，“丁聪”与它相互参照。当“现在”动作被执行时，“过度”动作就完成了。

(注:“定分”:用作定语的分词；“一定服从”:定语从句；“现在”:现在分词；“过分”:过去分词在句中作状语的意思。分词作状语有七个意思。时间和原因，结果和目的。

“方式”加“伴随”和“条件”经常出现。先说主语，谓语前的*。

如果你想记住它，你必须经常练习。(*指句子的主语)绝对构式的独立结构要明确:名、代、副或形。

或分词或“短”，带结构不能轻，名词这个词是它的“主”，句子结构一定要清晰。独立结构在掌握句子方面只有一个作用:一切都是“形”，没有太多的意义在里面。

时间，条件，原因，方式，伴奏，不为别的。“形从”和它的前三种，可以互相改变并不难学。

十一\英语成绩熟练背英语成绩一点都不麻烦，用了“母令女”这个词。如果分子大于1，分母必须加上-s。

中学生英语阅读理解高中版《孙字母“oo”是最常见的发音歌曲“oo”[u:]，发音要短，不要重读。字母“K”前面不能长，“好脚站木棉”短。

“血”和“洪水”真的很特别，“oo”读[λ]就很清楚地区分了。“oo”加“r”读作[],“poor”读作[]。太可怜了。

注:第二句“好脚站在木头上”也可以是:“oo短在D和K之前，“脚”和“食”正好相反。1.长音:bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，toop，room，zoo2。弱读短:教室、课室、工作室、卧室、少年时代3.k前短:书、小溪、厨子。看，拍，took4。[]: door，floor 12 \在一些宾语从句中表示请求、命令、建议等动词。，谓语动词要用动词原形或者动词原形应该+ I-in sist，d-Denand，r-request/require/remedy，o-order，p-propose，C-mand，a-advise，p-preqersic，s-suggestion。十三。学习如何写英文信封。a .可以记住汉字“建”，先写小地名，再写地名。

B.将垂直的中文信封顺时针旋转至水平位置。这样，地址的排列顺序恰好就是英文信封的书写格式。

\ 14 \巧妙地记住家庭成员的爸爸、妈妈、哥哥、哥哥、姐姐、妹妹。很久以前，“很久以前”和“不久以前”。巧妙地记住谎言和谎言，谎言，谎言，谎言，谎言，谎言；；说谎，说谎，说谎，不要说谎；下蛋，下蛋，下蛋，Ahenlaidanegg放置Aloypickeditup和Laiditinthebag。15 \开音节和闭音节，音节开，后排一元字母；不怕助理堵后门，门外有个哑e。

(拍手)a，e，o，u，我学习a，e，o，u，I用闭音节，闭音节，一元字母生闷气；辅音字母堵后门，一元字母短急。(拍手)a，e，o，u，我应该读outofquestion和out of question不带“没问题”，(毫无疑问)。

2.小学英语语法公式

可以去英语学校，周末上课，跟老师学。

但是，交通不方便。我总是在家学习，我总是工作。好的。下班后九点多才回家去上Ekoyu口语，ABC十佳英语，E线英语的课。我在里面学了一段时间，那里的老师比较严格，教学方法也很独特，在口译方面能很快达到效果。六年级英语语法知识总结。

词性:。动词:动作动词、be动词和情态动词。

(1)动作动词。原型，+ses，+ed，+ing，具体判断方法如下:

()是动词。a、am-am - was Is - was are - were公式:我用Am，你用Are，Is用于其他事物，所有复数用Are。

b、肯定句和否定句我(不是)来自伦敦。她是(不是)老师。我的头发(不)长。她的眼睛是(不是)* * * all.c、一般疑问句我是...？是的，你是。不，你不是。你……吗？是的，我们他们是。不，我们他们不是。猫胖吗？是的，它是。不，不是的。is、am、are属于一个范畴，一般用于一般现在时、现在进行时、一般将来时。Was和were是另一种，一般用一般过去时。

()情态动词。可以、必须、应该、愿意、可能.

在情态动词之后，动词总是使用原型。(不受任何其他条件影响)。

，名词。这里强调两点:不能默认单数词，所以总是用is或者was。

如何添加后缀:。一般情况下，直接加上-s，如:book-books，bag-bag，cat-cats，bed-beds。ch和add -es，如:总线总线，盒盒，刷子刷，手表。将Y改为I，然后加-es，如:family-families，stray-stray D .以“F或fe”结尾，将F或fe改为V，然后加-es，如:Knife-knifes e .不规则名词复数:man-men，woman-women，police-police。女警察-女警察，老鼠-老鼠CLD-CLD renfoot-foot，。牙-牙鱼-鱼，人-人，汉-汉，日-日，形容词(包括副词)。

形容词表示事物的特征，副词表示动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原型和+er。

不用对比就用原型，对比的时候用+er。两个重要特征:作为...as必须在原型中间，而当有than时，必须是+er。

人称代词和物主代词。人称代词所有格代词

单数复数。主语-宾语-宾语形容词(短)名词性(长)形容词(短)名词性(长)。

第一个人是我。第二个人说。

第三个人。她呵呵呵.

这是事实.人称代词:。

有主体，也有客体。一般动词在动词前用主语，动词后用宾语。

所有者代词:。有两种:形容词所有格代词(短)和名词所有格代词(长)。

一般看后面有没有名词。如果有，用形容词主语代词(短)；如果没有，用名词主语代词(长)。，量词。

我们学习了两种:基数词和序数。基数用来表示数量，基数词用来表示顺序，经常出现在日期中。

序数通常以。，文章。

有、和。A和an的区别:an用在元音音素之前(通常是元音字母aeiou)，A用在辅音音素之前。

二、否定句:Be动词(am，is，are，was，were)+not，。

情态动词(可以，必须，应该)+ not，。助动词(do，does，did)+not。

如何把肯定句变成否定句:。1.看看句子中是否有be动词。如果有，直接在be动词后面加+not。

看看句子里有没有情态动词。如果有情态动词，不要直接在后面加+。如果以上两者都没有，则应用助动词+not。

分四步:(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人或某物)之后，动词之前。

()判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。()助动词后加not。

()如果原句中的动词发生变化，就要恢复原形。要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。

第三，一般疑问句。如何把肯定句变成否定句:。

1，看句中有没有be动词，如果有，就把be动词提到句首。看看句子里有没有情态动词。如果有情态动词，就在句首提一下。

如果以上两者都没有，就要把帮助提到句首。有四个步骤:

(1)肯定句没有助动词，所以要加在主语(某人或某物)之后，动词之前。()判断用do、does还是did做助动词。从句子中的动词来看，do在原型中作助动词，did在第三人称单数中作助动词，did在过去时态中作助动词。

()把助动词放在句首。()如果原句中的动词发生变化，就要恢复原形。

要强调的是，有东西的人要考虑要不要用什么。第四，特殊问题。

表达疑惑、疑问词(开头)和回答有很多种可能。常见疑问词:疑问词的意义和用法。

当问时间时。什么时间问具体时间，比如什么时间。

谁，谁问人家？谁的，谁问师傅了？

它在哪里？问地方。哪个Wch要求选择？

为什么要问为什么？什么？问点事，点事。

什么颜色？问颜色。怎么样.

如何求教？

今天是星期几？问今天是什么日子。什么日期？问日期。

为什么问目的是什么？怎么会.

如何询问情况？

多大年纪了？问他多大了。多少数量(可数名词)问数量。

多少；多少(不可数名词)问多少或多少(不可数名词)。怎么样.

如何求教？

多久问一次频率？多久了？

3.谁能帮我找一些简单的关于小学英语的顺口溜？

只是绕口令吗？

。我希望许你希望许的愿望，但是如果你许女巫希望的愿望，我不会许你希望许的愿望。

我希望梦到你的梦，但如果你梦到一个女巫，我不想梦到你的梦。

不管天气是好是坏。

不管天气是冷还是热。

不管我们喜不喜欢，我们都要经受住天气的考验。

不管是晴天还是阴天。

不管天气是冷还是热，

不管我们喜不喜欢，我们都得忍受风霜雨露。

我想了想。但是我想的并不是我以为我想的。

如果我认为我认为的想法是我认为的想法，我就不会想这么多。

我有一个想法，但是我的想法不是我曾经想的那样。如果这个想法是我想的，我就不会想那么多了。

贝蒂·波特买了一些黄油，(贝蒂·波特买了一些黄油，)

但是她说，黄油是苦的。(但是她说黄油有点苦。)

如果我把它放在面糊里，(如果我把它放在饼干糊里，)

它会让我的面糊变苦。(会让饼干糊变苦。)

但是一点黄油，(但是加一点更好的黄油，)

会让我的面糊更好吃。(会让饼干糊味道更好。)

所以她买了一点黄油，(所以她又买了一点黄油)

比她的苦黄油好。(比她的苦黄油好吃。)

她把它放在面糊里，(她把它放在饼干糊里)

面糊不苦。(饼干糊不再苦了。)

所以贝蒂·波特最好买一点好黄油。

所以贝蒂黄油是购买更好黄油的更好选择。)

4.有哪些适合小学六年级的英语儿歌？

同学们，请注意日常用语。

早上见面打招呼，早上好是必不可少的。

熟人见面，热情大方地挥手打招呼。

Hi比Hello更随意，美式问候最常见。

遇到陌生人介绍，我是。别忘了。

要问对方的名和姓，

你叫什么名字？去做吧。

告诉对方他们的名字和姓氏，我的名字是。最常用的。

认识后打个招呼，用Nice to meet you。

上课前站起来，站起来记。

让人坐下，用坐下，请不要忘记。

谢谢你，谢谢你，

不客气。

回答谢谢或者道歉，没关系可以的。

再见就是再见，拜拜往往更随意。

牢记以上条款，沟通起来很容易。

5.提问顺口溜在小学英语课堂教学中一般有以下神奇功能:

一、26个英文字母的妙用是学好英语的基础。只有学好字母，我们才能学好英语。如果字母阶段基础不扎实，肯定会影响后期的英语学习。

写信一直是很多同学的难题，经常写错方块。我在字母教学中用过两句顺口溜。一个是大写字母占两个空格，上面的空格不是上面的空格。

小写字母填充空格，书写时注意空格(T和F除外)。第二:(小写字母)字母书写有规律，右转5度不要错。

辫子在天空中，在两个方格上；小尾巴，下两格；躺在中间没有辫子也没有尾巴。I，t是上面一个半方块，j，p(上面)是下面两个以上的方块，但是F占了三个方块(飞升辫:B，D，H，K，L；小尾巴:g，q，y；无辫无尾:a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z)。

学生掌握这两句顺口溜后，信写基本不会再错了。二、顺口溜用词巧妙一般都很无聊，但如果用顺口溜就大不一样了。学生们喜欢说并且快速记住它们。复习几遍，基本就不会忘了。

比如我在教身体部位名词的时候用了一个顺口溜:头发长在头上，嘴巴长在鼻子下面；眼睛是用来看的，耳朵是用来听的；用手写字，用脚走路。并让学生指着身体部位说，学生记得又快又牢。

教方位名词时，我让学生双手表示方位，对我说:in是里面，on是上面，under，under是下面；站在中间，旁边的应该站在它旁边，后面的跟在最后。实践证明，当我在很久以后向我的学生提起这句顺口溜时，他们仍然是绝对正确的。

在教学中，我发现有几个疑问词让学生很困惑，于是我编了下面的顺口溜:谁，谁，谁，怎么，怎么，哪里，哪里，谁的，谁的，哪一个，什么，什么颜色，怎么样是Howold，怎么样？在经常带领学生复习这首顺口溜后，我发现学生在用疑问词填空方面做得好多了。

第三，顺口溜有记忆句型的妙用。教句型的时候，有时候会遇到一些问题。比如教授复数时，很多学生分不清这个和这些的区别，经常出错；还有一些同学分不清这个和那个。后来我用顺口溜解决了这个问题。应该区分近和远:这是。

。那是.。独生子女；这些是.

。那些是.兄弟多；这是附近提到的。

这些是.；那是指远处。

那些是.你是如何学习日常交流术语的？有时候，回答的方式有很多种，学生也不知道什么时候用什么样的回答来回答，所以我加了这样一句顺口溜:你是怎么关心同学的？身体健康我很好。别忘了要有礼貌。谢谢你。加一个你呢？我不坏。我真的觉得恶心。对不起自从我学会了这首顺口溜，同学们基本上没有错。

第四，顺口溜对语法的运用很巧妙。语法真的是小学生的问题。他们根本不懂什么是主格，什么是宾格，什么是形容词物主代词，什么是名词物主代词，也不知道什么时候用，所以经常搞混。

后来我帮他们总结了一句顺口溜:(主格)我是我，你是你，他是男，她是女，宝盖它不是人，我们都用we，他(她，它)是他们。我是你，我是他，我是她，我是她，我是宝盖，我是你，他(她，它)是他们。

我的我的你的，男的他的他的女的她，我们的我们的他的(她，它)他们的他们的。有了顺口溜，很多同学就不会再迷茫了。

附:一、be的用法公式！我用am，你用are，是连接他，她，它；Is用于单数名词，用于复数名词。换个问题，去前提，不要丢弃句末的问号。

比较容易消极，做了之后别忘了。你可以改变你的怀疑和否定，不要犹豫，第一句话要大写。

第二，时间名词前所用介词的速记曲应在月、年、周之前，而不能在日之前。在你们约会的时候，在早上和下午。

如果你想说一个上午和一个下午，只能用on for in。At必须在午夜和黄昏使用，黎明也不差。

At也用于分钟之前。当你说不同的时候，你可以用to。说区别的时候只能用过去式。多说多练牢牢记住。不要让岁月流逝。