绘本教学的意义和目标

——以绘本《我的家是动物园》为例。

阅读兴趣:兴趣、习惯、思维、想象力。

绘本阅读教学的意义；

随着义务教育和课程改革的不断发展，语文教育理论和教学实践的不断探索和完善，教材越来越丰富，语文教育质量不断提高。近年来，绘本被越来越多的小学教师引入课堂，得到了孩子们的认可和喜爱。在绘本课堂上，孩子们的学习热情高涨，学习态度积极参与，表现出不可思议的创造性学习潜力。

为什么绘本课有这么大的魔力？一方面来自绘本独特的图形合奏，在视觉和听觉上给予学生全方位的感官体验和艺术熏陶；绘本的图文有着巨大的想象空间和创作空间，可以在探索性学习的过程中最大程度地激发和释放孩子的学习动力，让他们像变魔术一样着迷，不断探索。想象没有边界，创造没有尽头！这可能是绘本课最大的魔力。

因为大三学生的识字量比较少，学生的认知水平处于发展的初级阶段，对生活和世界上的很多事情都很好奇。如果教师正确引导学生，选择适合他们阅读的书籍，激发他们的阅读兴趣是非常重要的。只有“读得好”，学生才能“读得好”。引导学生阅读，质疑思考，拓宽知识面等等。阅读能力的形成离不开阅读量的支撑。学生可以从上下文中学习更多的单词，积累自己的素养。毕竟基于课本的阅读量是有限的，需要课外阅读的支撑。

二、绘本阅读教学的目标:

阅读是小学语文课程标准中非常重要的学习内容。《语文课程标准》明确指出，“阅读”是运用语言获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生、教师、编辑和文本之间的对话过程。“绘本阅读教学的目标是培养学生的自主阅读能力。在平时的课堂阅读教学中，内容比较单一和薄弱；绘本阅读的教学是以学生对书的整体理解为基础，关注故事的主要情节和脉络，把握主要的情感路线，让学生在老师的引导下谈谈自己在书中的收获，从书中走出来谈谈自己的感受和情绪，与我们平时的教学相得益彰。通过阅读有趣生动的故事绘本，学生在不知不觉中认识了新单词，积累了自己的词汇量，初步理解了故事的内容，拓宽了知识面和视野。在绘本阅读课上带领学生，不断激发学生的阅读兴趣，感受图文带来的情感，欣赏美，感受美，创造美。提高语言表达能力，培养学生注重整体感知、独立阅读、想象力拓展、语言表达、意境表现、文字表达的语言能力。