中文版:山雀教案，小学三年级上册语文第五课
教学目标:1。学习本课的新单词和短语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养学生对动物的热爱。
重点和难点:
把握山雀说的话，联系上下文，理解“我”猜想的基础。
课时划分:
两个课时
教具准备:
新单词卡，挂图
教学过程:
首先，进入主题
老师:同学们，有人看见奶子了吗？
给我看看挂图:谁会谈论乳头？(学生可以发表自己的意见)
第二，第一遍读课文，学习新单词
1，学生边读课文边画本课生词。
2.学生按照自己喜欢的方式学习新单词。
3.老师检查学习新单词的情况。
第三，指导写作
第四，重读课文，整体感知
1，读课文自如，读发音正确，读句子。
2.告诉我这篇课文主要讲的是什么。
3.把作者观察的顺序整理一下，告诉我作者是按照什么顺序观察山雀的，告诉我作者在不同的地方观察到了什么。
在这种教学指导中，教师要注意引导学生去发现作者是如何掌握山雀的语言，知道我的猜想的。
4.指导经验:你从山雀的对话中感受到了什么？你喜欢奶子吗？为什么？)
5.引导背诵课文第三段。
动词 （verb的缩写）课外拓展
观察一个你喜欢的小动物，注意它的动作和声音，猜测它在想什么，说什么，写下你的猜测。
偏激
教学目标:1。理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。在上下文中理解单词的意思。
3.我能写14个新单词，认识7个新单词。
教学重点和难点:
抓住奶子说的话，联系上下文，理解我猜测的依据。
课时划分:
两节课。
第一类
教学目标:
1，检查预习，巩固本课生词的记忆。
2.质疑阅读指南，学习课文自然段13。
教学过程:
先预习检查，靠识字学单词，第一遍读课文。
1，显示新单词。
(1)姓名识别和评论。
(2)一起读单词。
(3)从单词中提取生词，阅读，通过训练扩大单词。
(4)学生可以自由介绍记忆方法。
(5)老师重点讲雀和肯。
2.学生自己读课文。
3、集体评价，正确发音。
4.同桌合作，正确流利地阅读全文。
二、质疑阅读指导，学习课文第一至第三段。
1，你见过奶子吗？他们是什么样的？
学生可以自由发言、介绍和交流。
课文中哪个地方向我们介绍了山雀的长相？请用水平线画它。
说出反馈的名称并朗读句子。
观察画面，感受山雀的精致。
学生有感受，一起读句子。
2.我是怎么找到两只黑鸟的？
学生默读课文13自然段。
名反馈，评论，补充。
学生阅读课文第一、二、三段中的句子1和2。
3.这两只黑鸟在做什么？他们怎么样了？
姓名反馈、介绍和交流。
明白努力的意义。
哪里能看出他们在努力？
导读了解山雀在寻找bug时的专注和努力，带着感情练习阅读上面的句子。
3.当我看到山雀拼命挖树干找虫子的时候我做了什么？结果呢？
学生轻声朗读第三段的后半部分。
说出名字。
明白话:一动不动，一动不动，仿佛死了。
讨论:山雀真的死了吗？它为什么装死？你从中学到了什么？
学生带着感情读课文的第三段。
第二，课堂总结，鼓励阅读。
1.学习课文第13段，你对山雀了解多少？
2.学生可以自由发言。
3.老师总结:小山雀太可爱了，靠自己的劳动找虫子吃填饱肚子。当他们遇到危险，无法逃脱的时候，他们就装死来欺骗对方，以求逃脱。真的很聪明。
4.鼓励阅读。
第三，布置作业。
写新单词。
继续读课文。
第二节课
教学目标:
1，继续学课文，看山雀的对话，找出我猜测的依据。]
2.以不同的角色情绪化地读课文。
3.激发学生对山雀和小动物的喜爱。
4.观察并模仿课文。
教学过程:
首先，查看导入。
1，猜字游戏。
2.姓名反馈:你对山雀有什么了解和认识？
3.学生一起读课文的第一、二、三段。
第二，掌握山雀的语言，找出我的猜测。
1.学生可以自由阅读417段。要求他们用曲线画出自由山雀的字和被扣留山雀的字。
2.说出反馈的名称，并阅读找到的句子。
3、集体评价、修正和补充。
4.全班以不同的角色朗读课文第417段。
5.指导经验:从山雀说的话中你有什么感受？
6.学生带着感情练习读不同角色的两只山雀的话。
7.老师提问，引导找出作者猜想的依据，体会到作者的细致观察和山雀的聪明机智，团结互助。
(1)山雀真的会说话吗？这些山雀的语言从何而来？
(2)联系上下文，看我在文中猜测山雀的对话是基于什么。
(3)点名反馈，抓住奶子第一次说的话做具体示范。
8.学生带着感情阅读课文第417段。
第三，课堂总结，拓展模仿写作。
1.小山雀有着高贵的心灵和美丽的品质。他们勤劳、聪明、机智、团结、互助、友好。而在文章中，我通过耐心的观察和丰富的想象力，变成了一个可爱的会说话会交流的小精灵。
2.展开parody。
不仅是小山雀，很多动物也通过叫声和动作向同伴或人类表达自己的想法。观察你喜欢的动物，根据它们的叫声和动作，猜测它们在想什么，说什么。写下你的猜测。
提索