王老师大小学

1.本文以餐巾纸为线索，串联起文章的材料组织，贯穿全篇。围绕这条线索详细写的三件事是什么？

2.当代课老师“严厉训斥”我的时候，我的眼泪“在眼眶里打转”，但当老师“递给我一张餐巾纸”的时候，我“泪流满面”。为什么我的表现这么反常？

被调到山村小学的王老师看到这些学生后，觉得“一点都不后悔”。请根据上下文总结一下王先生“无悔”的原因。

4.我和高年级学生打架，鼻子流血了。在我不知道为什么打架的时候，王老师是怎么对待我的？我当时是什么感觉？

听了那个用手背擦鼻涕的同学讲的故事，笔者一开始觉得“又甜又苦”。诠释“酸甜苦辣”的含义。

6.一张小小的纸巾，就能让学生终身铭记。请谈谈你对“那些年，我们用的老师餐巾纸擦了我们最柔软的部位”的看法。对这句话的理解。

7.毕业40年的小学同学聚会，主办方还能想到邀请早已退休的王老师。请分析一下王老师在这些学生心中有什么样的人格魅力？剩下的我在这里做。我还没做呢_！