小学六年级语文期末考试答题技巧

句子部分

复习要点

1，知道什么是句子，从语气和功能上了解句子的类型。2.句子扩展和收缩的练习。3.知道几种常见的修辞手法。4.理解并修改常见的病句。5.练习句子转换。6.掌握标点符号的用法。

知识平台

句子及其类型

1.知道一句话是什么。

一个句子由单词或短语组成，可以表达一个完整的意思。它的构成形式是“谁(什么，哪里)”加上“什么(什么，怎样)”。

比如在明亮的教室里认真学习知识。

理解句子，对我们后期修改病句和句子转换很有帮助。

2.区分四种句式:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

陈述句:能告诉别人一件事的句子，句尾有句号。我参观了长城。疑问句:向他人提出问题的句子，句尾有问号。为什么日子一去不复返了？

祈使句:要求别人做某事的句子，通常在句尾加句号，有时加感叹号。如:油库重要，请勿吸烟！

感叹句:带有强烈的高兴、惊讶、厌恶等感情的句子，句末有感叹号。我们的生活是多么幸福啊！

(二)改变句型

测试准备点

同样的意思可以用多种形式表达。不同的表达方式有不同的语言效果。改变句型就是把一个句子变成另一个意思相同的句子。常见的有:

1，把字句、被字句、陈述句的互换；

2.肯定句和双重否定的互换；

3.陈述句、反问句和感叹句的互换；

4.直接引语和及物句互换。

英考点

1.把字句、被字句和陈述句的互换。

"把"字句:一种把动作和宾语放在带"把"字的动作之前，动作之前加"把"字的句式。

“被”字句:接受动作的宾语放在动作发生体前面，动作发生体前面加“被”字表示被动的一种句式。

“把”字句、“被”字句和陈述句关系密切，可以相互转换，但意义不能改变。

他紧紧地握着老人的手。(成为被字句和把字句)

(解析)主宾语变化时，加“被”字。“把”字句变了，主宾语位置变了，加了“把”字。如果是陈述句，“把”字放在宾语之前，谓语放在句尾。

(回答)

他紧紧地握着老人的手。(巴句)

老人的手被他紧紧地抓住了。(被句)

第二，陈述句、反问句和感叹句的互换

反问句不是向对方提出一个问题，而是强调一个问题，用反问句(提问)的语气表达某种感情。是一种特殊形式的提问，不需要回答。答案在句子里，句尾有个问号。陈述句改为感叹句时，一般加“怎么样”、“太”、“真”等词，句末加“啊”、“呀”等感叹号，句号改为感叹号。

他是个好人。

(解析)陈述句改为反问句，加“怎么样”、“为什么”、“什么”，句末加“什么”，句末句号变成问号。问题是肯定句变成了反问句，要加一个否定词来表示否定的意思；变成感叹句，直接加感叹号。

他不是个好人吗？他真是个好人！

第三，肯定句和双重否定的互换

一句话用否定加否定表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定。

我必须去图书馆看书。(改为双重否定)

(解析)双重否定的语气比肯定句重，但加了两个否定词“不，不”或“必须”，句子的意思不变。

我得去图书馆看书。

第四，直接引语和及物句互换

把直接叙述改为间接叙述，要注意三点:一是改变标点符号；二是改变人称代词；第三是看句子的内容。在一些句子中，个别单词和少量单词需要改变，但句子的意思没有改变。

王良说，“我要像李咏一样关心集体。”

(解析)问题是把直接叙述改成转述，然后直接把第一人称“我”改成第三人称“他”。

(回答)

王良说他应该像李咏一样关心集体。

(3)修改病句

测试准备点

内容和结构有缺陷的句子称为病句。常见的病句有:

成分不全；搭配不当；重复冗长；语序颠倒；不一致；用词不当；未知的引用；分类不当；不合理；暧昧等。

英考点

1，先找出句子主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2.如果主句没有问题，检查辅助成分是否适合主句。

3.检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，引用是否清晰，有无逻辑错误。

4.如有错误，开始修改。

链接测试问题

(1)学习《革命烈士两首诗》这一课，让我深受教育。

(解析)这句话的起因是成分不全，整句缺乏主动性。谁会吸取这个教训？谁受过教育？

学习《革命烈士两首诗》这一课，给了我深刻的教育。我参观了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥。

这句话的起因是搭配不当。按照常理，南京长江大桥不算古迹。

我参观了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑。

北京的秋天是一个迷人的季节。

这句话的起因是语序不合理。“秋”和“北京”这两个字没有按照要求的意思排列，导致意思表达不清。北京的秋天是一个迷人的季节。

除了王娟，全班都到了。

(解析)这句话的起因是自相矛盾，“全班”包括王娟。

既然大家都到了，为什么王娟没到？

除了王娟，班上所有的学生都到了。

(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客惊叹不已。(解析)这句话的起因是重复。“不住”就是不停，而“慕”就是不停的赞美。

许多外国游客不禁赞叹詹天佑留下的伟大工程。

(6)一进花园，我就闻到一阵清香和悦耳的鸟叫声。这句话有不合理的地方。你怎么能闻到声音？一进花园，我就闻到一阵香味，听到甜美的鸟儿在歌唱。

(D)句子的扩展和收缩

测试准备点

句子扩充就是通过加词的方式，把一个简单的句子扩充成一个具体的、形象的、生动的句子。缩写就是把一个复杂的长句简化，去掉全部或部分附加成分，留下主要部分。

英考点

展开一个句子就是先把句子的主要部分画出来。当你找到主要部分的时候，你就可以清楚地知道在哪里添加表示修饰和限制的元素，并思考近期要扩展哪些词。也可以抓住句子的主要成分，自己提一些问题。如果你回答了这个问题，你就是在扩展这个句子。

缩写可以分三步进行:

1.先把句子分成“谁”、“什么”或者“什么”和“怎么样”。

2.找到每个部分的主要部分。

3.最后，去掉修饰语和限制性词语，把主要词语连接成完整的句子。

链接测试问题

1.妈妈买了橘子。(延长的句子)

这句话的意思不具体。如果加上修改限制，成分就完全表达清楚了。方法:先提问，谁的妈妈？哪里可以买到橘子？你买哪种橘子？然后填入合适的单词，这就是扩展句子的过程。

小林的妈妈从水果店买了一袋来自黄澄澄的橘子。

2.歌声打破了寂静。(放大句子)

(解析)什么样的歌声？沉默在什么地方？根据自己的问题，填入适当的修饰词和限制词。

(参考答案)

甜美的歌声突然打破了袁野的寂静。

3.我常常怀着深深的感激想起我的启蒙老师。(缩写)

(解析)按照缩短句子的步骤，可以先把句子分成“谁”和“什么”，然后在每个部分找到主要的词，去掉修饰语，再把主要的词连接起来。

我怀念第一批老师。

4.这位德高望重的老科学家正在静静地思考这个难题。

(解析)按照缩写的步骤，问“谁做什么”，自己回答是缩写。(参考答案)

这位老科学家正在思考这个问题。

(5)修辞。

测试准备点

掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法。

英考点

掌握几种修辞手法的特点:

1，比喻就是用具体的、简单易懂的东西来比喻抽象的、深奥的、不熟悉的东西。比喻句中有本体、喻体和比喻词。

2，拟人就是把事物写成人，赋予其人类的思想感情，像人一样说话，有感情。

3.夸张是指故意夸大或缩小所要描述的事物，使之更加生动、突出。4.反问句是以疑问的形式表达比肯定更强烈的感情。

5.提问意味着明知故问，自问自答。

6.将三个或三个以上结构相同或相近、声调一致、意义密切相关的短语和句子排列起来，就是排比。

链接测试问题

1，* * *制作方如太阳。(什么修辞手法)

(解析)“* * *产党”是本体，“孙”是载体，“象”是具象词。这是典型的比喻句，把“* * *生产党”比作“太阳”。(回答)比喻。

成千上万的雨点落在水面上，像一群跳芭蕾舞的小女孩。(什么修辞格)(解析)这句话把“雨滴”比作“小女孩”，也是“跳芭蕾”，所以用了比喻和拟人两种修辞格。(回答)比喻和拟人。

3.马跑得越快，不是离楚越远吗？(什么修辞手法)

(解析)用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快，离楚国越远。(回答)反问句。

4.是谁准确而及时地把住了大海的脉搏，使它随着祖国的进步而跳动？是他们，在海洋站战斗的海洋工作者。(什么修辞手法)

(解析)这句话是引起读者关注和思考的问题，后面有答案，所以是问句。此外，大海没有脉搏。这里把海写成人，所以用拟人。(回答)提问，拟人化。

5、五岭摇曳，乌蒙雄伟。(什么修辞手法)

(解析)这句话故意把“武陵”说成“小浪”，“武陵”说成“泥丸”，把事情说小了，用了夸张的修辞。(放大，缩小，引)(答)夸张

6.我们的干部要关心每一个战士，所有革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

(解析)这句话用了三个结构相同、意义密切相关的短语，还有一个提示性的“相互”意思相同，所以是排比句。(回答)排比

(6)安排句子

测试准备点

错误的句子会被整理成一个通顺的句子，而整理杂乱无章的句子的关键是分析句子之间的关系，确定它们应该以什么结构排列。

英考点

1.默读一两遍要排列的单词，看看主要意思是什么。

2.用“排除法”找出第一句。

3.读完剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句与句之间的关系。(写作顺序:时间顺序、事物发展、场所空间转换等。)

链接测试问题

将下列单词按一定顺序重新排列。

()1，他想:这是谁丢的？真的很不卫生。

她看到地上有一团白色的东西。

突然，他看到一些小同学在打扫操场，学习雷锋做好事。

下课后，小李在操场上玩。

() 5.她迅速转过身，捡起刚刚看到的废纸。

() 6.想着她不经意的离开了。

() 7.走过去一看，原来是一张白纸。

(解析)要解决这个问题，你要仔细阅读句子，理解其大意，思考其中的关系和写作顺序。经过阅读和分析，我们知道这段话是根据事件发生的先后顺序。一般来说，在一篇文章中，时间地点应该按照事情的先后顺序先陈述，所以我们将第四句确定为第一句。然后“他看到地上有一团白色的东西”。会是什么呢？——“原来是一堆废纸”，然后事情自然发展。排列好后，按正确的顺序再读一遍。如果不正确，就修改。

(回答)4，2，7，1，6，3，5。