五河一中的媒体评价

升学率逐年上升，一批批教学科研成果在全国和省市获奖...秉承全面的质量观和多元化的人才观，提高教师素质，建设一流的管理，塑造一流的学生，五河一中的办学条件、教育环境、教学水平都有了长足的进步，而这一成绩的秘诀只有两个字“创新”提高教师素质。中国人始终把建设一支优秀的教学团队，不断提高教学质量作为自己生存和发展的生命线。为有效实现全校教师资源的优化整合，构建更具生机和活力的新型人事管理机制，学校始终坚持开展师德师风教育，实施“蓝色工程”，提拔教学后起之秀，培养骨干教师，培训现代教育技术，普及示范课，组织科研项目。184专任教师中，硕士生2人，本科生174人。特级教师1人，高级教师60人，一级教师57人。为培养大批教学骨干，学校采取时间保证、经济奖励、精神鼓励、走出去、请进来等一系列有效措施，鼓励教师成为教学明星、教学骨干、科研专家。学校加强教研组建设，强调团队学习，以组织力量推动教师学习实践，以教研组为科研主体，以课题研究促进教师专业发展，并在此基础上推进重点学科建设。学校制定了科研项目奖励办法，调动了教师的科研积极性。不仅与县内兄弟学校进行了交流，还举办了“教学开放日”活动，邀请皖东北、苏皖交界的兄弟学校来校传经送宝，促进了相互交流，促进了* * * *的提高。教师的政治素质、文化素质和业务素质在一系列活动中逐步提高。2002年以来，该校教师在省级以上刊物上发表论文近200篇，对提高该校教学工作起到了积极作用。

创新，打造一流的管理体系。五河一中在长期的教育教学实践中，将法治与德治有机结合。一方面，明确各岗位职责，科学调整配置各机构各岗位职能。学校制定了60多项教学管理规章制度，使各项工作逐步走向民主、规范和科学。另一方面，秉承以人为本的理念，突出人的尊严，构建科学的评价体系，制定《五河一中民主测评干部》等近十项评价办法，构建学校管理中的约束机制和激励机制，形成开放的竞争机制和昂扬向上的氛围，使全校人心、人心、情，各项工作多彩有序。

创新塑造一流学生群体。教育为本，德育为先。从2000年开始，学校建立了以校长、家长委员会等成员为主体的德育工作团队，不断开展竞赛、游学、学生评教、社会实践等一系列活动。通过亲身实践，获得了直接经验，养成了科学精神和态度，掌握了基本的学习方法，从而增强了学习兴趣，提高了综合运用所学知识解决实际问题的能力。生物学的开放式教学，溪流资源的开发利用，沱湖水资源的开发利用，环境因素对平菇生产的影响，不仅培养了学生，也为当地的经济建设和环境治理提供了有益的依据。就教学目标和任务而言，根本目的是开发人的潜能，提高人的综合素质。在教育目标上，坚持全面发展，努力让每一个学生各方面和谐发展。在教育内容上，坚持教学的基础和根本，引导和激励学生学会学习，主动发展；在教育方式上，课内课外相结合，学校与社会相结合。通过有效的方法，该校学生的综合素质水平有了很大的提高。自2001以来，该校已有近200名学生在市级以上高中数学、物理、化学、生物竞赛中获奖。