小学语法
Hello的意思是“你好”，一般可用于熟人、亲戚、朋友之间的问候，语气随意，如:
你好，李华！你好，李华。
你好，汤姆！你好，汤姆！
你好也可以用来吸引某人的注意。常用在电话中或路上遇到熟人时，相当于汉语中的“你好”。有时可以用hi代替hello，但前者更随意。
2.你叫什么名字？用法:
两个人第一次见面，互相问名字的时候，你叫什么名字？当你问问题时，你可以用我的名字来回答...，然后当你问对方的时候，你可以用和你叫什么名字？提出问题。例如:
嗨！你叫什么名字？
嗨！我的名字叫露西。你叫什么名字？
我的名字是王赢。
你好，你叫什么名字？
你好，我叫露西。你叫什么名字？
我的名字是王赢。
句子中的What是What is的缩写。
3.3的用法。早上好，同学们(老师):
早上好，同学们。同学们，你们好。
早上好，老师。你好，老师。
这是早上老师和全班同学在课堂上互相问候时使用的语言。早安是早上的问候，常用于熟人、朋友或家人之间。这是一种更正式的问候。在句子中，问候应该放在前面，称呼应该放在后面，用逗号隔开。例如:
早上好，怀特先生。你好，怀特先生。
4.英文字母:
英语有26个字母，每个字母有两种形式:大写和小写。案例如下:
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.你是…？的用法。
这是一个疑问句，意思是“你是...?"用于询问姓名、职业、身份等。，例如:
你是工人吗？你是工人吗？
你是学生吗？你是学生吗？
回答是的，我是。(是的，我是。)或者没有，我不是。(不，我不是)来回答。注意，Yes和no后面有逗号，不能省略。
2.2的用法。很高兴见到你:
这是两个人第一次见面后用的表达，意思是“很高兴见到你。”见面和相识可以通过自我介绍、第三方介绍或询问的方式介绍。例如:
你好！我是小华。
你好！我是小李。
很高兴见到你，小李。
我也很高兴认识你，小华。
你好，我是小华。
你好，我是小李。
小李，很高兴认识你。
小华，我也很高兴认识你。
3.在哪里？用法:
这个句型的意思是“某物或某人在哪里？”它不同于汉语的句子结构，where在前，某物或某人在后，例如:
我的书在哪里？
我的书在哪里？
它在那里。
请在这里吃。
汤姆在哪里？
汤姆在哪里？
他在这里。
他在这里。
句子中的Where可以缩写为“where's”。
4.am、is和are的用法:
这三个字都有“是”的意思，但用法比汉语的“是”更复杂。在英语中，am、is、are都是be的变体，根据主语不同选择不同的动词。我用的主语是am，表示复数主语和单数“你”用的是，其他人用的是。
我是一名教师。我是一名教师。
你是一名工人。你是一名工人。
你们是学生。你们是学生。
她是高小姐。她是高小姐。
这本书是我的。这本书是我的。
问候熟人:
英美人一天见面就打招呼。根据一天中不同的时间，他们选择不同的表达方式，比如早上说早上好，下午说下午好，晚上见面说晚上好。对方也用同样的问候语回答。例如:
早上好，格林先生。
早上好，李小姐。
抱歉的用法:
抱歉的意思是“对不起”或“对不起”，常用于表达自己的过错、错误、无力做某事或无力提供对方的要求。例如:
你能拼写你的名字吗？你能拼写你的名字吗？
对不起我不能。
请问几点了？请问几点了？
对不起，我不知道。对不起，我不知道。
对不起的用法:
当问某人一个问题或请求打扰某人时使用。它的意思是“对不起”和“打扰一下”。例如:
不好意思！我的包在哪里？对不起，我的包在哪里？
不好意思！你是王老师吗？请问，你是王小姐吗？
what's的用法...：
这个句型用来问某人的名字或某事是什么，例如:
这是什么？这是一本书。
这是什么？这是一本书。
你叫什么名字？你叫什么名字？
我的名字叫露西。我的名字叫露西。
英语语法
第一单元名词
名词可分为专有名词和普通名词，可数名词和不可数名词，简单名词和复合名词。学习本章后，要求学生掌握可数名词的变化形式，尤其是名词的不规则复数形式；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成和用法；注意区分可数名词和不可数名词。
第二单元文章
冠词放在名词前，解释名词所指的人或事，离开名词不能单独存在。英语文章有:
1.定冠词:其主要作用是指明，表示同类中的某一个人或某一类人和事。
2.不定冠词:主要作用是泛指，指某一个或某几个人或事。
3.零冠词:是名词中的隐形冠词，用在所谓的不定冠词中。使用零冠词的名词有三种:复数可数名词、不可数名词(单数)和专有名词。本章要求背带冠词的常用成语和一些不带冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词的最高级和序数；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用在带定语的零冠词+名词结构中。
第三单元代词
代词是代替名词或起名词作用的短语、从句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。本章要求学生掌握各种代词的形式和用法，尤其是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意所有、每一个、每一个之间的区别；任何任何、一些之间的区别；每个人之间的区别，每个人，一个；没有人和没有人的区别；两者兼而有之，两者第一比较；其他的比较，另一个。
第四单元数字
数字是表示数量的词。数词的两种类型是基数词和序数，前者表示多少。后者表示哪个等级。本单元要求学生掌握基数词和序数的用法；分数和小数的表示，以及年、月、日和时间。
第五单元动词时态(1)
在英语中，发生在不同时间的动作或情况要用不同的动词形式来表达，这种形式称为时态。本单元要求学生掌握一般现在时(重点是单数第三人称he，she，it作主语时动词的屈折形式)、现在进行时(be+V-ing)、一般过去式(不规则动词的过去式是学习的难点)、现在完成时(have/has+过去分词)，尤其是一般现在时与现在进行时、一般过去式与过去分词的比较。
第六单元动词的时态(2)
本单元继续讲授动词时态，要求学生重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时、过去完成进行时等7种常见时态的构成和用法。找出一般将来时和将来完成时的区别；现在完成时和现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。
第七单元被动语态
英语语态是动词的一种形式，用来表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的接受者或客体。本单元要求学生掌握被动语态七种时态的结构和用法；掌握带短语动词和情态动词的被动语态结构，带复合宾语的主动结构向被动结构的变化，被动语态与过去分词作谓语的区别。
第八单元情态动词
情态动词表示说话者的语气或情态。它们与不带to的不定式短语连用，表示可能性、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学生重点学习主要情态动词can，may may，have to，should，ought to，shall，will，dare，need，would等的用法。
第九单元无限动词
非限定动词也叫非谓语动词，即不能在句子中单独作谓语，不受人称和主语数量的限制。非谓语动词有三种，分别是不定式、分词和动名词。本单元要求学生掌握三个非谓语动词的基本形式和用法；掌握不规则被动；不带to的不定式；三个非谓语动词(带逻辑主语的不定式、分词和动名词)复合结构的形式和用法；现在分词和过去分词的区别；动名词和不定式的比较；现在分词和不定式的比较。
第十单元虚拟语气
语气是表达说话人意图或态度的动词形式。虚拟语气表示所说的只是一种主观愿望、假设或建议。虚拟语气可以用在不真实的条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学生掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握虚拟语气的情态动词；；理解隐含条件句；掌握虚拟时态和谓语动词时态的关系。
第11单元形容词和副词
形容词是一种用来描述或修饰名词的词。形容词在句子中可以做定语、表语、主语补语、宾语补语、状语和独立成分。副词是用来修饰动词、形容词、其他副词和整个句子的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词位置灵活，有的可以放在句首、句中或句尾；一些表示程度的副词，如经常、总是、从不等。，常用于句子中，其位置与动词有无奈动词有关。副词大多放在谓语动词之后，如果有宾语，就放在谓语动词之后。在疑问句中，副词只能放在句中或句末；在祈使句中，大多数副词放在句末；有时表示顺序的副词位于句首。本章要求学生掌握形容词和副词比较级的构成、用法及相关的常用句型，了解副词在句子中的基本位置以及形容词和副词比较级的特殊用法。
第12单元介词
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前使用介词来表达人、事件和其他句子成分之间的关系。介词后的名词或相当于名词的词称为介词宾语。介词可以表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、归属、条件、让步、关于、反对、依据等。介词及其宾语构成介词短语，在句子中充当后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求记忆常用介词及其与他人的搭配。
第13单元基本句子结构
句子按结构可分为简单句、复句和复合句。只有一个主谓关系的句子称为简单句，由主语部分和谓语部分组成。当我们需要把你的意思连接在一起的时候，我们可以用标点符号、等价连词或者连接副词把几个简单句连接成一个复合句。他们之间的关系是平等的。当一个句子由一个逐句和一个or子句组成时，它就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，而从句只是句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构和用法，正确完成附加疑问句，回答各种疑问句。掌握简单句、复句、复合句的句子结构；学习简单句与复合句、简单句与复合句、复合句与复合句之间的转换；学会把直接引语变成间接引语；掌握名词从句的用法。
第14单元定语从句
定语从句在句子中作定语，修饰句子中的一些名词或代词。被定语从句修饰的词称为先行词，一般是人、事或事件。定语从句一般放在先行词之后。引导定语从句的关联词是关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可以作主语、宾语和定语。关系副词在定语从句中作状语。本章的重点是定语从句的用法以及定语从句的关系代词和关系副词的正确使用。
第15单元状语从句
状语从句是作为状语成分的从属句，一般由从属连词和一些能表示从属关系的词语、结构连接而成。状语从句按用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点讲解状语从句的使用，引导状语从句的从属连词的正确使用，状语从句的时态变化。
第16单元信息技术指导结构
既是代词，又是引语。作为代词，可以用作人称代词、指示代词和非人称代词，可以用在回指、不定指或成语中。作为引语，本身并没有什么实质意义，只是起一个引导作用。它既可以用作形式主语，也可以用作形式宾语。真正的主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们放在后面。也用来强调句子结构。如果要强调一个词或部分，可以用it is (was)+强调部分(主语、宾语或状语)+that (who)的强调结构。本章要求了解代词it的各种用法，并引用它，重点掌握it的用法，用于前指或后指；用来强调结构的引语。
第17单元语序、倒装和省略
英语有五种基本结构:主语+谓语，主语+关联动词+谓项，主语+谓语+宾语，主语+谓语+间接宾语+直接宾语，主语+谓语+宾语+宾语补足语。其他所有的句子都是从这五种句型转化、缩写或扩展而来的。与句子的正常语序相比，倒装句把句子的其他成分放在主语之前。如果是主语之前的整个谓语部分，就叫完全倒装；如果只是谓语的一部分，比如系动词、助动词、情态动词等。、或句子中任何强调的部分，都是部分倒置的。为了避免重复，有时英语句子中的一个或多个成分会被省略。这样的句子叫做省略句。省略的部分往往是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求理解句子的正常顺序，掌握省略句和倒装的正确用法，以及它们的结构、语序和方法。
第十八单元构词法
词汇研究的对象是各种词的形式和用法。英语主要有四种构词方法:前缀法、后缀法、转化法和综合法。此外，还有一些次要的构词法。本单元要求记忆基本构词法，并具备区分英语词类的能力。掌握复数名词、形容词、副词、动词的种类，通过特定的语言环境和词语在句子中的位置和作用，实现它们的词性转换。