小学数学新课程标准的主要内容是什么？

义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

学生的数学学习内容应具有现实性、意义性和挑战性。宽容有利于学生主动观察、实验、猜测、验证、推理和交流。

内容应该以不同的方式呈现，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径。

由于文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼、积极主动、个性化的过程。？

为了体现义务教育阶段数学课程的完整性，《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称？《标准》)已经综合考虑了九年的课程内容；同时，根据儿童发展的生理和心理特点，将九年的学习时间分为三个阶段:第一阶段(1 ~ 3年级)、第二阶段(4 ~ 6年级)、第三阶段(7 ~ 9年级)。