二年级语文“小动物过冬”的原文、教案及教学反思
1.小学二年级语文《过冬的小动物》原版。
青蛙、燕子和蜜蜂是好朋友。他们经常一起唱歌跳舞，快乐地生活着。秋风习习，天气渐冷。一天，青蛙、燕子和蜜蜂聚在一起讨论冬天。
燕子说:“冬天来了，虫子都不见了。我想飞到南方去，那里很温暖，有很多虫子。明年春天花开的时候我就飞回来。”
燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥，你不也吃虫子吗？”但是如果你不会飞，你怎么去南方呢？"
小青蛙说:“我不去南方，我要在这里过冬。”我要吃饱，过两天入土，好好睡一觉。等到明年春天，再出来找虫子吃。"
燕子又问小蜜蜂:“蜜蜂姐姐，冬天地上都是冰雪，没有花。你怎么能活下去？”
小蜜蜂说:“我采了很多蜂蜜藏在蜂箱里，够吃一个冬天了。”
他们同意第二年春天在这里见面。
2.小学二年级“小动物过冬”教案。
一、设计理念《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应代替学生的阅读实践。要让学生在活跃的思维和情感活动中加深理解和体验，去感受和思考。”本课的设计注重要点和次要点，引导学生自主阅读并获得自己的情感体验，结合一些体验、感悟、交流等学习活动，促进学生对阅读的热爱和能力，培养学生的阅读兴趣。
二，教学目标
(1)知识目标:
1，学习本课的生词，理解由生词组成的单词。
2.理解课文内容，了解动物越冬。
(2)技能目标:
1，能正确、流利、有表情地阅读课文。将按不同角色朗读课文。
2、会简单表达文字内容。
(3)情感目标:
知道朋友之间要互相关心。
三，教学的重点和难点
让学生知道青蛙、燕子和蜜蜂将如何过冬，并意识到小动物之间的关心。区分燕子、青蛙和蜜蜂的越冬方式。
四、教学准备:
课件
动词 （verb的缩写）教学过程
1，课前准备。
同学们，老师好像有点紧张。我们为什么不玩一个和小动物有关的谜语游戏，放松一下？
第一个:小女孩，穿着黑色的衣服，秋天飞走，春天回来，带着一把剪刀在微风中飞翔。学生说燕子后，在黑板上画一只燕子。)
第二个:绿色的小英雄，在田里抓害虫。它冬天休息，夏天努力工作。(画一只青蛙)
第三个:小虫子真可爱。它从东向西飞，采集花粉，酿造花粉。人人都爱。(画蜜蜂)
这三个新朋友今天将和我们一起上课。你开心吗？那我们赶紧去上课吧！
2.引入新的课程
我们刚刚猜中的谜语有哪些答案？(小动物)这些动物又小又可爱。我们可以叫它们“小动物”，和老师一起写。(板书)
今天这三只小动物将和我们一起学习。这些小动物中你最喜欢谁？根据同学们的回答，镜头引出三种小动物的名字:燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐。)
孩子们，老师有个秘密要告诉你们。他们三个还是好朋友！(课件演示)他们经常一起唱歌跳舞，生活的很开心。没过多久，秋天到了，秋风吹来，天气越来越冷。三只小动物想，我们该怎么过冬呢？所以他们聚在一起讨论冬天。今天我们要学习“过冬的小动物”。补充话题:过冬的小动物。
通过以上环节的设计，从学生感兴趣的猜谜游戏入手，引导学生谈谈自己的感受，可以激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习本课，为后面的课文阅读打下基础。
3.新课
(1)初读。
小动物是如何讨论和度过冬天的？答案就在你的书里。请仔细打开书，用你喜欢的方式读课文。
学生可以自由地低声朗读课文。要求:读音读对，遇到生词多读几遍；给自然段落编号。想想课文里说的。
学生看完报告。
(2)看动画，思考小动物是如何讨论的。你如何度过冬天？
(3)精读
根据学生的报告，学习三种小动物的越冬方法，并随着镜头大声朗读。
A.燕子是怎么过冬的？
b，小青蛙是怎么过冬的？
c，说，蜜蜂是怎么过冬的？
d，他们讨论之后，达成了什么协议？
(4)不同角色的朗读
这么有趣的故事！你想表演吗？想演好，就要用身体把动作演出来，用小脸把表情带出来，用小嘴把他们的话说出来。
这是全文的重点部分。通过燕子、青蛙和蜜蜂的对话，告诉我们它们各自的多动模式，对话内容通俗易懂。因此，在教学思维上，主要是用读代替说，用读来促进思维，让学生反复阅读课文，理解课文内容，通过情感阅读来表达自己的理解。并训练学生的口头表达能力，培养学生的想象能力。
4、拓展练习
动物有各种各样的过冬方式。你还知道什么？课后大家可以聚在一起聊聊。
这个环节可以让学生更多地了解小动物的越冬方式，同时可以锻炼学生收集信息的能力，为学生提供一个相互交流的平台。
5、升华总结
同学们，自然界还有很多秘密等着我们去探索。只要我们努力学习，我们就会成为小科学家。
3.对小学二年级“小动物过冬”教学的思考。
《小动物过冬》是一个童话故事，讲述了青蛙、燕子和蜜蜂一起讨论冬天的故事，向我们展示了动物过冬的相关知识，同时也展示了小动物之间的相互关心。这段文字内容比较简单，插图生动。既然课文以“越冬”为中心，那么教学也可以从越冬开始。首先，从越冬法开始，一步步在黑板上写字开始教学。
在教完生词，并流利地朗读课文的基础上，我问孩子们:看完全文，你们有没有发现三个朋友是用同样的方式过冬的？孩子们异口同声地回答，我又问，既然他们不一样，请告诉我他们有什么好的过冬方法。在讨论的基础上，镜头在黑板上写下:飞向南方(迁徙)，冬眠，储存足够的食物。然后，详细学习课文内容，明确自己的过冬方式。最后让孩子根据黑板讲故事，一目了然。
第二，从越冬方法上拓展课外知识
在板书的提示下，孩子可以从整体上清晰地掌握故事的内容。在此基础上，让孩子思考一个问题:还有哪些小动物和它们一样过冬？孩子们根据平日积累的知识和之前做过的作业回忆了一下。通过交流和我的补充，孩子们了解到鹅和天鹅像燕子一样迁徙过冬，蛇、刺猬和熊像青蛙一样冬眠，松鼠和蚂蚁像蜜蜂一样储备食物。这样的延伸相信他们很久都不会忘记，知识储备也会越来越多。