如何在数学课堂上培养学生的拓展思维

据调查研究，良好的思维习惯一般包括深刻性、敏捷性、灵活性和独创性四个部分。当然，这些良好的思维习惯都是通过反复练习形成的。它们是条件反射的长期积累，是反复强化的产物。所以，家长在平时指导孩子学习的时候，要注意培养孩子这四个方面的能力。

家长可能会问，如何培养孩子良好的思维习惯？首先，不难发现，孩子回家写作业时，无法集中精力完成当前的作业。他们更倾向于一边写作业一边看手机或者听歌，这对思考数学非常不利。家长要及时制止孩子这样做。当然，在孩子已经全身心投入学习之后，家长一定不能打断他的思考状态。

第二，学会质疑，敢于提问。

问题是所有答案的来源。每次试卷发下来后，家长不仅要根据情况对孩子进行分析和激励，还要让孩子分析自己的错题。他们可以通过提问逐渐引导孩子分析错题，总结一些解题技巧。这还不够。我们都知道解决问题的方法不止一种。

要让孩子学会提问，家长首先要善于向孩子提问，经常和孩子聊一些他们感兴趣的话题，引导孩子学会思考和提问。在向孩子提问的过程中，内容要符合孩子的年龄和知识面，不能太难，也不能太容易，否则会挫伤孩子思考的积极性。孩子经常处于提问和思考的环境中，自然会逐渐学会自己提问，进而养成提问的习惯。

家长要掌握与孩子交谈的技巧，激发和引导孩子的好奇心，比如不是马上为孩子提供答案，而是进一步提出问题和悬念，从而引起孩子的好奇心。

当孩子提出自己对事物的疑问时，家长要给予适当的欣赏，让孩子更大胆地质疑。父母永远不要否定孩子的意见，而应该站在孩子的角度，从孩子的年龄特点和思维方式上积极肯定孩子的想法。