有人说，孩子的命运在初中开始后就不一样了。你怎么想呢?
不同层次的学校，学习环境、管理水平、教学质量不同，老师、同学、学习氛围不同，对一个初中生的学习影响很大。孩子到了初中，逐渐开始有自己独立的思想和想法，很容易受到同学的影响。良好的学习环境和氛围，对他们的成绩肯定有促进和帮助。
以我带的两个学生为例，谈谈重点中学和一般中学的区别。
初中刚开始，两个学生的基础差不多。a同学比较活泼，B同学有点内向，学习成绩也差不多。
同时去某重点中学考试，成绩刚好过线。一个同学的父母一直打算让孩子去那所学校，所以去了那所重点中学；但由于种种原因，学生B选择了一所普通中学。
按照A的成绩，他进了重点中学，但是成绩一般，只能进普通班。还好开学的时候有分班考试。经过几个月的努力，A顺利进入重点班，虽然成绩在后面。学生B直接进入普通中学重点班，成绩在前十名以内。
在整个初中学习中，学生B的成绩一直稳坐班级前十，语文在100左右，数学在115左右，英语在115左右，是相当不错的成绩。一个学生在重点班，都是高手。a同学很努力的追赶，成绩和B同学不相上下，但是整体排名只能在平均线以下。
学生B一直按照自己的节奏学习，成绩一直很稳，初三数学成绩略有波动，但语文和英语一直都是拔尖的。在老师和家长看来，考上这个县的高中没有问题，冲重点班还是很有希望的。因为一个同学的学校有自己的高中，而且还挺好的，很多同学上初中都是为了考上高中，因为其高中的外地招生名额非常少，大部分都是从高三开始选拔的。所以有个同学的家长一直很不耐烦，怕孩子以后考不上我们高中，所以孩子学习压力很大，各种补习不间断。
在假期里，学生A有很多作业，包括复习题和预习任务。很多题都是代课老师自己布置的，难度很大。学生们整个假期都很忙。学生B的任务相对轻松，完成假期作业就行，预习任务不是很重。到了初二下半学期后，两个学生的差距就明显体现出来了，差距体现在思维能力、知识水平、解题速度上。学生B虽然基础扎实，但适应能力不强，有些难题几乎解决不了。一个学生的做题思路是清晰的，有很多方法和技巧。两个学生的差距虽然不能体现在成绩上，但明显感觉到了学习能力上的差距。
明年6月中考，如果不出意外，A和B都将考上自己期望的高中。虽然都是高中，但是差距不是一般的大。一个大学今年考了十几个清华北大，而另一个大学每年一直稳稳的考一两个，两者的差距还是可想而知的。
其实初中的孩子只要勤奋，成绩也不会差，两个基础一样勤奋的孩子差别不大。而孩子思维和知识的广度和深度的差异，为高中的分层埋下了伏笔。大家都知道高中讲究的是思维，学习能力，勤奋，可以让你保持优秀，但是要做到优秀，不仅仅是努力。初中打下的知识基础和思维能力，将决定一个学生在高中的学习潜力。
所以初中很重要。中考成绩决定了你能考上什么样的高中，你在初中打下的基础将决定你在高中的学习潜力。这些都是初中三年形成的，不同学生之间的差距逐渐拉大。
孩子去年刚经历了一个初中。先用他和他小学两个死党初中后的分裂生活来说这个问题。
孩子所在的小学是中档学校。天津从2015开始实施公办学校摇号入学政策。这个抽签政策本来是为了杜绝教育分层，但上有政策下有对策。不承认教育均等化的家长们立刻把目光转向了私立学校。这种“洗牌”彻底改变了中学的教育生态:民办中学升格为一级学校，优质公办学校降为二级学校，普通公办学校依然停办。
以儿童区为例，第一批公办彩票，很多高分学生不会放弃，优质公办学校还是能拿到很多好学生的。第二批民办录取以分为主，第二批高分生基本会被民办学校瓜分。第三批是随机分配的。
子女班生源分流:名列前茅，成绩优异的孩子，基本上都去了优质的公立学校和私立学校。成绩一般的孩子被随机分配到三级接收学校。
现在距离小升初开始已经将近1年了。孩子们的人生轨迹发生了怎样的分叉？我以我的孩子和他的两个好朋友W和M为例来谈谈这个问题。
这三个孩子初中的成绩:我家孩子最高，W其次，M最后。
本人子女:升入优质公办，班级生态:好学生分别占1/3，属于正态分布。
他的好朋友W:第一轮没摇到优质公立学校，进了第二批，通过分数升了私立中学。班级生态:基本都是中上成绩的学生，学生素质相对均衡。
他的好朋友M:被随机选中到一所公立封闭学校。班级生态:基本都是低年级的同学。
初一上学期的前半段，我和孩子W在学校的引导和家长的重视下，还是以提高学习成绩为主。两个孩子在一起上周末辅导班，平时经常有交集。和小学相比，除了学习更努力，其他都是按部就班，没有大的转折。
但是M的随机分布变化太大了。进入初中后，感觉这孩子好像已经完全把自己的快乐铺开了。从和自己孩子的日常交流和对孩子朋友圈的观察来看，M初中以后的生活几乎都是吃喝玩乐:电脑游戏，早恋...学习似乎成了一种点缀。
回到我自己的孩子，他的班级呈现出成绩正态分布的状态，这也是我当时看重的:孩子身边有好学生激励他，而不会压力太大成为“考试机器”。一个多学期下来，班里各科老师都给了孩子积极的反馈，除了一点:和孩子交朋友的问题。几位老师都委婉地提醒过我们，需要注意让自己的孩子避开班里其他调皮孩子的负面影响，这也可以算作当时没有刻意择校的一点代价。
这样，仅从学习环境的角度，就很容易理解初中对人生的分叉意义。
当然，我不否认有洁身自好的孩子。面对逆境，我依然岿然不动，但大多数人都在随波逐流。
面对这种情况，家长该怎么办？我的建议是:如果家长非常在意孩子的学习成绩和成长环境，那么家长就要特别重视初中开始阶段的择校环节，尽最大努力让孩子进入一个周边环境好、管理好的学校。但如果运气不好，孩子不幸被降到普通学校，那么家长也不要灰心，这并不意味着世界末日。上文中提到的M在初中的放纵，除了受环境的影响，还与家长的教育缺失密切相关。家长需要做的是，在孩子三年的初中生活中，不要放松对孩子的监督和管理。父母的责任感和对孩子的有效陪伴、鼓励和实际教育，也能在很大程度上抵消周围环境对孩子的不良影响。
以上，供参考。
我先讲一个真实的故事:
女儿小学有三个朋友玩的很好。他们分别叫小啊、小B和小C。小啊成绩最好，小B和小C差不多，都在平均线以下。
初中开始，小啊考上了本市重点学校的重点班；小B虽然成绩差，但是运气好，上了区里的重点学校。小C就读对口公办学校。
初一结束，我们几个家长带着孩子去参加一个聚会。孩子们快一年没见面了，聊了一下午。
晚上回到家，我好奇地问女儿和朋友聊了些什么。
女儿说，大家都在谈论自己的近况和烦恼。
小啊的麻烦是他的同学成绩太好了。他在这个好学校的一个好班压力真的很大，总想着怎么在成绩上超越别人。
小B是区里的重点，因为抽签进的，不在最好的班，所以她在他们班的成绩普遍不太好。
前段时间他们学校一个同学作业没写完，老师批评了他。结果孩子心理脆弱，直接跳楼了。
所以学校怕其他同学效仿，就把所有的窗户都封了，中午和下课都不允许在教室外面乱跑，全部锁在教室里。
他们别无选择，只能坐在教室里谈论他们喜欢的明星，讨论他们将在何时何地举行音乐会。
但是，对于已经在对口中学就读的小C来说，麻烦的是，现在有两个男生在追她，她不知道应该和哪个谈恋爱。
而且他们学校门口有一群混混，天天守着收保护费。他们每天都在思考如何避开那群人。
我说，小C这么小就打算谈恋爱了吗？女儿说小C说他班上的同学大部分都交了朋友。
看到这里，不知道大家对小升初决定人生命运这个问题怎么看？
应该说，小啊很幸运。她的父母帮助她进入一所好学校。学校的老师特别负责，校风特别积极。
孩子们担心的是如何在学习上赶上其他孩子。
我觉得这是一个学生应该有的烦恼，不是说学生不能有别的烦恼。
意思是一个才上一年级的孩子，天天围着谈恋爱，躲避保护费这种事情转，那她的人生怎么可能美好？
如果没有大的意外，小A考上以后会进一个好高中；
小B，就看她的努力了，要么往上走，要么往下走；
小C要么就读普通高中，要么就读职高，直到毕业。
那么他们未来的社会层次在初中开始就已经被标记出来了，他们未来的社会差距会越来越大。
我不是说公立学校不好，只是和私立学校相比，孩子更好发展的机会更少。
因为我们都知道好学校有着无可比拟的优势:
第一，好学校有好的学习氛围，孩子会积极努力，想在学习上超越对方。第二，大多数好学校都是高薪教师，所以他们的教学方法更新颖，对学生更负责，毕竟他们应该配得上高薪。第三，好学校都是考上的好学生，所以将来他们的整个人脉资源会相对更好，对孩子未来的发展帮助更大。
所以，如果小升初之后，孩子的命运有所不同，我觉得还是挺有道理的。
所以来吧，孩子们，把命运掌握在自己手中。你今天努力考上更好的中学，也许以后你的生活会比同龄人好很多。
喜欢学科，除了是数学老师，还是一个六年级学生的家长。最近孩子班组织了一次小学毕业的合影，感觉还挺深的！六年的成长与陪伴，六年的言传身教，其中的酸甜苦辣，只有小升初的父母才深有感触！先不说他们的小伙伴几年后会不会再见面，就像我们一样。我是王老师，致力于小学数学优秀问答！我觉得初中是另一个起点。无论保送、国际学校、选拔考试、学位房，进入初中，还是要不断努力，更多的还是看孩子自身的实力。所以我觉得，基础是一方面成绩差靠学位房进名校，那不还是要面临分班吗？所以过早的讨论孩子的命运，就相当于过早的给一个人贴上标签，你会找到各种不努力的借口！
以上！人生的选择还是在自己！
是的，有道理。
第一，所有能举办初中的学校，一般都是当地名校！一些“公立”学校和私立学校(贵族学校)...一旦进入这些学校，孩子的生活和学习习惯会很快培养起来，与进入普通学校的孩子相比会“赢在起跑线上”...
第二，如果孩子智力水平还可以，将来会有更大的发展潜力。初中毕业后，他会去我们学校的高中或者重点高中。如无意外，他的学业一般会“一路绿灯”...
第三，凡事有利有弊。如果孩子是喜欢“特立独行”的孩子，性格比较强势，建议去普通初中，不要进这样的学校。他们封闭严格，稍有差错就会被严厉训斥！我一个朋友的孩子智商很高，性格很强。结果他考上了这样的学校，他受不了这么严格的管理。因为和一个女生牵手，直接被赶回家反省...又折腾了好几次，最后退学了...就这样一个优秀的孩子被耽误了！
四、初中阶段是人生最重要的阶段，是青春期的开始。要想让一个孩子成人，需要多方面形成合力！有些孩子靠学校单方面的努力就能做到，但优秀的孩子不一定！家长也要注意，不要以为放在这样的学校就万事大吉了；不，“长征才刚刚开始第一步”，还有很多艰难险阻等着你和你的孩子...
总之，搞清楚孩子属于什么类型，然后参加小升初，你就成功了！
第一，初中只是人生的一个小转折点。诚然，初中如果去一个学习氛围好，管理严格的学校，那么学生就会受此影响，被动学习，成绩也会越来越好。
不过我以前有一些学生在乡镇上学，学校很乱。他们可以主动学习，最后一些学生考上了市重点高中。所以，学习也要靠自己的努力。
其次，据我所知，大部分同学都是初中毕业就出去工作了。现在有了千万富翁、公司老板和工厂厂长...所以成功的路不止一条，处处都有可以学习的地方。有的人适合课本学习，有的人适合社会学习。
个人来说，谢谢。
确实是这样，从初中开始，其实人的命运已经改变了，基本上，是注定的。
在幼儿园和小学，可能会有细微的差别，但真的不会太大；孩子们天真地在一起玩耍。是最亲密最好的朋友。
然而，从初中开始，命运改变了。从初中开始，虽然说是以片分，但这只是一个原则。
有些孩子上了最好的国际学校；一些孩子上了私立中学；有些孩子上了重点中学；根据电影，大多数孩子去了不同的学校。
客观的说，他们的未来，因为此刻的选择，完全不一样了，人生也不一样了。
显然，前三部的孩子比后一部的孩子有更大的人生机遇和更多的人生可能。
有人说，其实在幼儿园，就完全不一样了。幼儿园分为不缴费，1000元，2000元，2600元，3500元，4500元，5500元，6000元，8000元，65438元+02000元等。每一个价格的变化，虽然不是质的提升，但明显差别很大。
一个客观事实是，即使多了500元，也有500元的好处。
其实要说不一样，出生的那一刻不一样。
但是，人生的第一课是接受自己，接受自己的家庭背景。这样，就会有无限的可能。
小学到初中是上学过程中的第一个重大转折。不同年级会面临不同的择校，所以优质学校教育资源丰富，师资分布也很有优势。但是如果一般的孩子没有成绩，在一些成绩差的学校，他要面对的环境和学习又会是另一层效应。一…就…
举个我见过的例子。我见过两个孩子，住在我家附近，其中一个成绩很优秀；另一个成绩不太好的孩子在同一个班。小学阶段还可以，他们可以保证自己的成绩在一节课的学习中逐步提高，但是在学习上他们之间还是有一些差距的。优秀的学生比较专注，有自己的学习方法。成绩差的同学，学习也很专注，但是方法不够好，所以成绩总是差一些。到我六年级毕业的时候，成绩优异的同学顺利考上了全市最好的中学。成绩中等的同学虽然很努力，但最后还是差了一点，去了一个乡镇的中学读书。这里的中学生源很差，所以学习氛围和学习成绩逐渐下滑。最后到了初二，成绩优秀的同学很好的适应了新环境，成绩越来越好。成绩不好的同学，因为周围一些同学的影响，开始逃学，有一些不好的行为。于是初三的时候，成绩好的同学顺利考上了市重点高中。这所高中的升学率很高，在这里进个好大学问题不大。因为在学校的一些行为和问题，这个品行不好的同学没有参加期末考试，提前结束了学习过程，出去混日子。所以我觉得这就是小学两个人的差距。
所以我们现在说的是，在这种情况下，孩子的学习虽然和小学面临的问题差不多，但是成绩差距不是很大。但是在中学的一些选择中，当一个优秀的孩子去了一个更好的优质学校，他所面对的环境也是非常积极的，在学习中也能更好的把握上升阶段。在差的学校，他没有优质的学习环境和优质的学习氛围。另外，如果老师的管理不够严格，一个孩子很容易走上正道，那么他们的未来就会出现两种完全不同的情况。所以这就是我们所说的不同的环境，不同的机遇，不同的选择，会导致完全不同的结果。
我很赞同“小升初开始后命运会不一样”的观点。
先说说我家里的现状吧。女儿小学六年级，即将面临“初中”考试。家附近有两所公立初中，有学区房可以直接入学；某民办初中需要面试，主要是奥数拓展思维等话题。没有专门上过奥数培训班的孩子，数学细胞并不丰富，一个结果就是:没戏。公办初中每年招生720人，每班40人，共***18班，其中创新班4个。创新班的孩子是各个小学的尖子生。四至六年级的总成绩基本都在年级前十，然后在“初中”期末考试的时候，也需要正常发挥自己平时的水平，关键时刻不掉链子。亮点在于，初中阶段，700多名孩子必须在未来三年内排名前130才能考上三所公办高中，也就是说只有不到20%的孩子最终能上公办高中，其他孩子只能分流到民办或者职业技术学校。第一次听到有人说这个比例，我惊出一身冷汗。我只能感叹中考的残酷，比高考好不了多少！高中有不同的成绩，最好的是80%以上，其次是40%以下，决定了孩子以后要上什么大学。一旦他们毕业，大学的排名对就业起着几乎决定性的作用。工作的出发点不同，还有领域的发展，圈子的辐射，几乎定下了人生的基调。
由此看来，“小升初”后每个孩子的命运从此拉开序幕，各不相同。可能有少数孩子逆袭，但大部分还是被命运的齿轮一步步往前推，跳不出这个画出来的圈。所谓未来就在脚下。普通家庭的孩子别无选择，只能越来越努力。生活是残酷的，只有迎难而上！
很残酷，但也很现实。我以重庆为例。按照国家规定，小升初就近入学。但是成绩好，经济条件还过得去的，基本都会选择去重点中学，然后去重点中学的实验班。尤其是几个直属院校(省重点)更是跃跃欲试。为什么会出现这种情况，是教育分配的不平衡。
除了教育资源和理念，还有圈子的划分。重点直属的孩子不是学霸就是非富即贵，一个孩子一生中最重要的世界观和环境已经开始形成。你能想象直属的孩子能和普通中学的孩子一样吗？不同的话题，不同的思维，不同的行为，会导致未来甚至不同的结果。
所以小升初是孩子人生中第一个也是最重要的选择。如果可能的话，家长无论如何咬咬牙也要把孩子送到更好的学校:去一个孩子不一定成功，但起点更好，更有可能接受精英教育。如果他们不去，不一定能成为人才，反而要承担更多的精力和成本，概率会低很多。你不能指望一个整天讨论游戏和化妆品的学习环境能出好人才。