小学二年级美术教案第二册

教学目标:

1.认知目标:认知花边是图形的重复；

2.技能目标:培养学生的折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技术；

3.情感目标:培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验蕾丝图案之美；

4.发展目标:培养学生的造型设计能力和解决问题的能力；

教学重点:了解蕾丝图案的图形特征；

教学难点:蕾丝的设计与应用；

教学准备:

课前:安排学生收集有花边的东西(如手帕、餐巾布、碗、蝴蝶、瓶子、玩偶等。).

课时:剪刀、胶水、蜡纸等。

教学过程:

首先，欣赏进口:

老师组织学生在舞台上展示(投影)收集的各种花边东西。(结合教师提问和学生欣赏介绍课程主题)

2这些漂亮的蕾丝造型是用什么材料做的？

你可以找到这些美丽的花边，有什么样的规则。引出是通过图形的重复排列延伸出来的知识点，教师可以适时进行简单的演示。

找出我们身边还有哪些东西有漂亮的蕾丝:手帕、餐巾、床单、窗帘、衣领、袖子、暖水瓶、碗、蝴蝶、瓶子、相框、轮胎花纹等。

二、探索与研究:

我们知道蕾丝是一种反复向两边延伸的图案。我们用什么方法做花边？

学生:涂画，剪贴，盖章。

教师示范:

1绘画:

2切割:连续模式切割:

1.取一张长宽合适的纸条，中间对折几次，形成一个小正方形；

2.在折叠好的纸上画出要剪的图案(不要剪纸两边的点，一定要有东西连接的地方)；剪去留白，留下彩色图案扩展成延伸图案花朵。

几张纸重叠裁剪成单一的图案(不相连)进行排列组合，也可以做出漂亮的花边。

三、设计与制作:

1，鼓励学生自己设计图形(图案)

2、学生练习时，教师适时指导(根据学生的能力给予帮助)，让每个学生都能享受到成功的快乐。

四。应用建议:

1.为你的美术课本封面，书房花园，黑板设计一个漂亮的蕾丝。

2.装饰在各种瓶、罐或日常用具上。

主题:10精彩足迹

学习领域:想象和表演一节课。

教学目标:

1，引导学生根据人的脚印和动物的脚印想象各种形象。

2.培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。

教学重点:培养学生对已有图像进行再创造的能力。

难点:学生想象力的创新。

教具:水桶、水、视频、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。

学习工具:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

教学过程中的教学意图

一、组织教学

第二，引入话题。用有趣的实验引入话题:

1，让学生们把鞋子拖下来，把脚底浸在桶里，然后在地板上印脚。

2.引导学生观察他们的脚印，想象他们的脚留下了什么印象。师生点名回答。用丰富的想象力赞美学生。

3.分组讨论，说出动物脚印的样子。比较哪一组说最多动物的脚印是什么样的。

4.展示题目的精彩足迹

第三，观察和理解各种动物的脚印，师生讨论脚印的出现。

1，老师逐个播放动物的脚印，并要求学生欣赏和观察它们的造型特征，讨论你想象的其他形象。

2.欣赏课本第14页。让学生知道一些动物的脚印，并告诉他们为什么其他孩子这么想。

3、教师总结:

我们感受到了世界的美好，所以不要忽略他的每一条反馈，哪怕是一个小小的脚印。这个小小的脚印可以给孩子带来很多想象空间，我们可以从它的形状和特点来拓展想象力。

四、探索如何奇妙地想象各种脚印。

引导学生分组讨论:每个学生说出自己对某个动物脚印的看法，然后分组讨论。

首先考虑你熟悉哪种动物的足迹。可以从它的外形入手。老师提醒学生拓展思维，想象脚印的原始形状，如圆形、半圆形、不规则形状等。老师把各种脚印放大，挂在黑板上让学生观察。

动词 （verb的缩写）想象和绘画

1，引导学生自主画出自己喜欢的脚印，通过你大胆丰富的想象力，把普通的脚印变成一幅幅美丽的图画。

2.分组排列一个脚印的世界。

3.完成作业的方法有很多种，但画和剪是主要的方法。

六、展示作业、总结与评价

1，是否有集体合作精神。

2.你是否能大胆地表达你想象中的脚印的形状和颜色。

3.想象脚印的思想是否具有创新性和独特性。

4.能否在完成作业的方法上有所创新。

七、学科拓展

1，欣赏传说，课后指导同学们用其他材料，比如大纸板画出你喜欢的脚印。

2.教育学生善于观察生活中的小事，多动脑筋。

营造轻松愉快的学习氛围。提高学生的观察能力和生活情趣。培养学生的群体意识和探究能力。老师根据学生的实际能力进行指导。鼓励学生大胆创新。让学生通过交流提高独立的美感。