小学日常规范汉字练习总结
小学汉字日常练习总结1为夯实教师教学基本功，提高师生综合素质，营造“认真写字，写直字”的良好氛围，在区语委办公室的指导下，我校开展了“汉字日常练习”活动。通过一段时间的练习，老师和学生都大大提高了他们的硬笔书法。
首先，老师每天都练习
板书和批改作业的字迹一直被认为是一项基本功，字迹漂亮是对老师的基本要求。我们学校除了检查老师的教案、板书、作业，还利用每周例会的时间，请书法老师指导书法技巧，要求大家每周每天练习书法作业。大家认真听讲，努力练习。书法练习不仅充分提高了个人的书写能力，也为大家提供了一个互相学习，互相交流的平台。教师们再次认识到书法作为一项基本功的重要性，将努力加强书法的练习，并将其运用到教育教学中。指导处指派美术老师点评粉笔和钢笔字，指导老师书法。经过练习，老师可以在黑板上工整地写字，为学生起到了很好的榜样作用。许多学生也对书法产生了兴趣，并加入了书法学习活动。
第二，学生沉思书法
学生书法要求作业书写工整。每天30分钟工笔书法，不可撼动。语文和数学老师负责。通过看视频、老师讲解等方式进行。，重视评论，表现鼓励。每天都有领导检查记录，纳入教师绩效考核。有些孩子的字已经很漂亮了。虽然书法练习不可能在短时间内对所有人都有效，但是禅修书法的理念已经深入人心，持之以恒。我相信它将在不久的将来实现其目标。
第三，展览活动
为了展示不同阶段师生的成果，学校于6月1日举行了“每天规范汉字练习”演示活动。展现师生钢笔画书法的个性特征。老师们细细品味着汉字的艺术魅力，沉浸在浓浓的墨香中，灵感迸发，写出大气、清秀、或苍劲的字体，在硬笔书法上尽展才华，充分展示了我校教师扎实的基本功和学生静心书法的效果。本次展览弘扬了中华优秀书法文化，为师生提供了展示书法艺术水平的平台，丰富了大家的校园文化生活，吸引了师生的关注，激励了优秀，带动了全体榜样的引领，提高了学校的文化品位。
“天天规范练字”活动既展示了个人风采，突出了学校特色，又为全体师生提供了一个相互观摩、取长补短的平台，使全体教师积极参与教育实践活动，不断提高自身素质和水平。促进了我校教师的专业发展，建设了一支素质高、技能硬的教师队伍，对拓展学生的视野，展现汉字的无穷魅力，弘扬中华优秀传统文化起到了推动作用。我们会向兄弟学校学习，努力把“天天规范汉字练习”做得更好！
小学规范汉字日常练习总结2。为全面贯彻上级指示精神，我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面深入宣传国家语言文字法律法规，积极引导全体师生树立科学的语言观，进一步提高我校全体师生的语言文字规范意识和普及参与意识。摘要如下:
一、建立机构，完善制度，全面策划写作活动。
为了普及中国书法，学校完善了汉字规范化领导小组，由校长任组长，并有专人负责这项工作，各办公室积极配合，确保这项活动落到实处，取得实效。同时，完善了汉字标准化领导小组工作制度、汉字标准化奖惩工作制度等一系列规章制度。为使本次活动取得更大成效，领导小组成员首先组织认真学习领会文件精神，研究制定活动方案，分工负责。
第二，加强学习，充分动员，树立全员普及意识。
为了让“弘扬中华优秀文化”的主题更加深入人心，并由师生付诸实践，年初，我们召开了全体师生学习汉字动员大会，以“规范汉字，从我做起交流”为我校口号，提供了“弘扬中华优秀文化”的主旋律。师生树立了语言规范化意识，提高了民族文化素质，推动了汉字规范化进程。
第三，大力宣传，营造氛围，形成* * *练字知识。
为了使练字活动在校园内广泛深入地开展，我们广泛宣传，以灵活多样的方式开展活动。
(1)校园内有醒目的宣传标语。
(2)班级的墙报上有规范字的优秀作品展示，有通俗的文稿展示。学校对学生的优秀作品进行整理和评比。
(3)让学生进行社会实践，开展“啄木鸟活动”，对沿街店铺的用字进行检查和纠正，对个别店铺的错别字等用字及时进行通报和纠正。
(4)同时，把师生语言文字能力作为学校素质教育的重要内容，纳入学校教育的考核奖惩和评先评优，依法对师生进行规范的语言文字教育。书写规范文字的良好氛围，进一步提高了广大干部群众的语言文字规范化意识、守法意识和参与普及程度，促进了推广普通话和语言文字规范化工作的顺利开展，为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会创造了良好的语言环境。
四是通过各种活动深入开展普及教育。
首先，学校根据学生的年龄特点和学校的实际情况，在学生中广泛开展书法学习活动。
(1)通过制作手抄报，书写规范文字，了解普及的意义。
(二)利用短文让学生使用规范的词语。
(3)利用班级选出的“书法家”，促进学习汉字的习惯。
汉字的规范化是一项长期的工作。要不断用新的方式加强对老师、学生、家长和身边人的宣传，弘扬祖国的传统文化，让他们知道汉字是中华民族祖先智慧的结晶，是世界上独一无二的发明，足以证明我们的祖先具有卓越的创新能力。在书写汉字时，一方面，我们可以感受到汉字演变的丰富性、形体的奇妙美以及厚重而广泛的内涵；另一方面，其丰富的造型变化和内涵魅力也足以打开人们的思维，培养人们的创新思维。
3 20xx年春，xx第十一小学以成功创建河南书香校区和XX课改示范学校为契机，以“新学期，新理念，新征程，新目标”为指导思想，不忘初心，锐意进取，奋发进取，为第十一小学教育的发展大力实施“奋进之笔”。在语言文字方面，在卧龙区语言文字工作委员会办公室的具体指导下，结合建设高素质专业化教学团队的目标，加强领导，开展活动，强化考核，深入扎实地开展了推广普通话、规范日常用字活动，有效地提高了教师的普通话水平和汉语书写水平，提高了教师的整体素质，促进了学校各项工作的全面发展。
以下是XX市第十一小学本学期“天天规范练字”活动总结报告:
第一，加强领导，完善组织
第十一条小学领导高度重视“每天规范汉字练习”工作。贾校长说“字如其人”，优美的中文书写技巧是教师的基本功，也是一个人外在形象和内在素质的体现。小学生的模仿能力很强，老师写出漂亮的汉字会对学生的一生产生深远的影响。
为了高度重视这项工作，学校成立了以校长贾为组长，业务校长马萍、德育校长焦媛媛为副组长，校领导班子其他同志为成员的“每天规范汉字练习”领导小组。学校教学部主任赵洪乐同志负责组织领导汉字书写的培训和训练工作。
第二，领导带头示范。
学校有一大批热爱汉字书写的领导和同志。每次聘请专业的书法培训机构来校，贾校长都亲自参与培训，积极写字，放开手脚，对教师起到了很好的示范和带动作用。德育副校长焦媛媛，美术出身，每天坚持写毛笔字。他在书法方面很有造诣。工会主席郭立新擅长书法，在学校经常写奖状和标语。他的浓厚兴趣和热情也鼓舞了其他同志。政教处主任李颖坚持每天进行三笔写字训练。她写得很好，进步很快。
领导的示范，训练的辛苦，以及他们较高的写作水平，极大地震动了同志们，使大家积极参与写作训练。
第三，聘请专家开展培训
20xx年春天，学校领导下定决心，下大力气提高老师们的汉字书写水平。学校聘请专业人员每周对老师进行软硬笔书写、硬笔书法、钢笔粉笔书写的培训。两周一次的软笔书法培训，毛笔书写培训。
在硬笔书法方面，学校聘请了“神笔一练字”机构王老师团队进行培训和训练，每周给老师布置作业和批改指导。在软笔写作方面，学校聘请了河南省书协副主席王学丰先生授课指导。王老师让老师们从隶书《曹全碑》开始，从基本笔画到汉字结构一步步指导，还每周给学生交作业、批改作业。王老师还注意让老师们先在水书布上练习，再在羊毛纸上写字。
通过半个多学期的实践，教师的三笔书写水平有了明显的提高。
第四，多方学习交流提升
卧龙区语言文字委员会办公室非常重视汉字的书写。利用微信官方账号中的语委办公室，交流各乡镇学校培训经验，传播汉字书写知识，还聘请岳教授汉字书写专题讲座。岳老师不仅教授书法知识，还在群里展示作品，点评老师的作业。这是老师难得的学习机会。
XX市第十一小学充分利用语委组织的微信官方账号和学习交流群，借鉴兄弟乡镇学校的工作经验，不断改进自身工作，增强工作的针对性和实效性。学校业务校长马平、教学部主任赵宏乐亲自选派热爱汉语写作的教师到语言文字交流团学习交流。
除了语言委员会办公室和学校提供的平台外，我校焦媛媛校长、李颖主任、王志明老师、刘惠娟老师也积极外出参加培训学习。他们还一起成立了中文写作交流群，在这里交流培训经验，晒作品。
五、竞争与合作，实际应用
语文写作训练的目的是学以致用。通过培训提高教师的汉字书写水平，让教师在工作中写出漂亮的汉字，从而影响和带动学生写出规范漂亮的汉字，是我们的最终目的。
为了实现这一目标，学校修订完善了《量化考核标准》，将教师的写作水平纳入各项工作的量化。通过办公室评估和指导办公室的检查，监督教师在日常工作中学好和写好规范汉字。
在“每天规范练习汉字”方面，相比兄弟乡镇学校，我们做得还不够。我们将取长补短，进一步加强学习，不断改进工作，增强工作实效，努力在汉字书写训练中取得更大的成绩。