如何实现小学校长的管理艺术
如何实现小学校长的管理艺术一、小学校长管理艺术概述
以人为本，以人类文明为基础，构成了思维体系。落实到学校管理中，在教师中营造轻松真诚的民主氛围，注重教师之间的沟通，拆除人心之间的藩篱，让学校成为？有话要说，有话要说；说者无过，听者可鉴？充满个性碰撞和灵气挥发的温馨合作发展空间。这样我们老师就会以学校为家，以教学为中心，以教育好学生为己任。
二、如何实现小学校长的管理艺术
1.树立科学的管理理念
校长作为学校的最高领导和管理者，对学校管理给予最大的关注和支持，是学校稳定发展的前提和保障。首先要倡导和贯彻科学的管理思想，突出管理思想的先进性，彻底坚持现代管理思想和？以人为本？同时，教师和学校的发展也会相互融合、相互协调，最终一切都能建立在公平、公正、积极的动机上，实现学生学习、教师工作、学校事业的高效发展。
首先，学校从科层管理入手，明确学校管理的特点和目标，将现代管理技术与民主、民本思想相结合，这样既能系统控制，又能释放人的思想，营造民主管理的氛围。领导是以德治校的前提。
其次，科学的管理理念在教学中也很重要。在素质的倡导下，教育者开始关注学生受教育的过程，而不是教育的结果。不是为学生的未来做准备，而是融入生活。教育本身就是目的，是为了提高人的思维能力、道德水平和综合素质。在这个过程中，教育和管理成为一个核心内容。强化学校管理的先进性，树立科学的管理理念，可以有效避免违背公正理念的行为发生，从学生方面更加科学。
最后，管理必须坚持平等和尊重的原则，这是科学管理理念的主要特征。尊重学生的个性和差异，师生应该相互支持，和谐发展。
2.建立一支高素质的管理人才队伍。
人是管理行为的实施者。为了实现科学管理，提高管理质量和效率，必须拥有高素质的管理人才。在学校中，管理团队包括学校整体工作的组织者、指挥者、实施者、监督者和评价者。这些管理者本身要有先进的理念、科学的人生观、价值观和世界观，能够以身作则，行动的影响力远高于说教。管理者的行为直接影响着学生和基层员工的思想和行为。所以要建立一个如果严格来说，学校里的每一个工作人员都是管理中的行动者，都有权利实施规范管理，而如果能建立起人人有责、人人管的思想意识，那么学校里那些不良的行为和思想就会消失得无影无踪。
3.加强和改善学校管理制度的道德性和人性化。
学校管理的艺术不仅仅停留在教育管理的理念上，还体现在办学的内容上，更直接的体现在学校的管理制度上。学校管理制度的制定和实施应坚持公平、善意的原则。
公正原则指的是平等对待和尊重所有个人，管理者和学校的每一个其他成员都必须得到平等、有尊严和公平的对待。慈善是指对学校整体事业和利益以及未来发展的关心。管理者被认为是学校中相互依赖的成员，有着相同的兴趣。学校采取的每一项管理行动都必须是为了谋求这个同一机构的利益。这样的管理制度可以从根本上提高学校的整体氛围和管理水平，为学校各项活动的开展提供良好的环境。
人性化是管理艺术的有机组成部分。校长以身作则，以全体师生利益为管理前提，应充分体现为师生服务的思想。师生可以在充满人文关怀的管理环境中更好地理解校长的良苦用心，进而配合学校的管理活动。
三。结束语
在教育发展的过程中，学校管理被逐渐淡化，大部分管理停留在行为的强制约束上，忽视了思想观念本身的约束力。因此，在学校管理中提高管理水平是非常迫切的。通过学校管理理念、管理队伍、管理制度等各个方面，把积极向上的理念渗透到学校的各个方面，提高学校师生的整体素质，营造良好的氛围，使师生和学校管理者自觉抵制不良思想和行为，充分挖掘自身的行为规范和影响力。