小学中国籍中学生晋升计划
一、指导思想
转眼间，我们迎来了新学期。本学期，语文教研组仍要认真学习贯彻上级教育部门的精神和新课程标准，在《小学语文教师工作计划》和《新学期语文教育教学计划》的指导下，努力提高语文学科的教学质量，培养小学生的人文素质。围绕学校本学期的工作目标，进一步加大课堂教学改革力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教学水平，促进学生整体素质的提高。
二、工作目标
(一)、学习理论，更新观念，提高素质。
今年的语文教学改革是教材的新变化。语文教学要立足于语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性和实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，作为语文教师，我们需要在理论学习上做到以下几点:
1.认真学习先进的教育教学理论，通读一两本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2.及时了解语文教学的动态和语文教学改革的趋势，拓宽我们的视野和语文改革的思路；同时，结合自己的教学实践，吸收消化他人先进的教育经验，在语文教学中不断练好自己的“内功”。
3、紧密结合教育教学和科研实际，并根据自身需要，确定学习重点，讲究学习方法，提高学习效率。
(2)狠抓常规，改革教学，提高效率。
1，按照新课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，改变学生的学习方式；改革陈旧、沉闷、单调的语文课堂教学模式，研究设计科学、新颖、生动、开放的语文课堂教学模式；语文课堂应注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决面向全体学生，照顾不同程度、不同层次学生的学习需求，研究实施分层分类教学；努力推动课堂教学结构的变革，大幅度提高语文课堂教学效率。
2.加强常规研究，确保减负增效。每个人这学期至少有一节教研课，供老师们自己琢磨和提高。教研组成员，非特殊原因，尽量出席，课后及时评课。
(三)、加强研究，关注学生素养。
语文教学不仅要传授语言知识，更要注重指导应用，培养学生的语言能力。这就要求我们及时改变语文教学中以传授知识为主的旧教育，把重点放在培养学生的适应能力和创新能力上。为此，应加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
培养青年教师，促进他们健康成长。
青年教师是我们语文教研组的骨干力量，教研组和备课组是培养新教师的主要阵地。语文教师要加强交流，共享信息，互相学习，共同提高，特别是要让新教师尽快提高和成熟，让青年教师充分发挥自己的主动性。
(5)开展科学研究，突出重点。
1.通过每周听课-评价研究法及时与教师进行讨论和反馈，评价课堂教学的成功与不足，探讨教学改革的方向和措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动和讨论，提高专题研究的效率。
2.加强教研论文的写作，写出高质量的实验经验论文，在实践中多写一些自己的思考和实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提高自己的水平和修养。
3.营造浓郁的教研氛围，组织教师认真参与各级各类教学业务学习和教研活动，组织开展“大班、跨学科”和大组课堂教学活动，组织一年级教师为家长开课，围绕主题开展“异质-同课连载提升”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动主题，以教研组为单位开展活动，提高教研活动的质量和品位，提高教师的课堂教学能力。