音乐老师的工作总结简短而精辟
音乐老师工作总结简短精辟+0
又一个学年结束了。这个学年比较忙，也比较充实，其中包含了失败的悲伤，也包含了成功的喜悦。细细品味，觉得自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也反思自己走过的弯路。
在教育教学中，我利用学科的独特优势教育学生，尊重学生的人格，给学生独立的空间，对学生进行全方位的引导和教育。这个学期，我担任了三年级、五年级和六年级的音乐老师。十几个班那么多学生，我不可能一下子掌握每个学生的情况，但我知道学生是课堂的主体，不了解他们我是无法完成教学任务的。所以我经常和同年级的老师交流，上课也比较专心。此时此刻，我不仅已经掌握了哪个班的旋律感好，哪个班的节奏感好，哪个班的表演欲强，而且我也基本可以了解班上每个学生的情况。只有这样，我才能在备课的时候既准备好教材，又准备好学生。
我教的年级跨度比较大，所以特别注重学生的学习习惯、培养和有意调动，突出音乐课以美育为核心的特点，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，在必要的知识基础上进行音乐创作。为了让学生能够简单快乐地上音乐课，我采用鼓励的方式，尽量避免说教，尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。
作为老师，上课是最重要的。上学期的公开课反映了很多问题，比如课的组织，乐理知识的传授等，需要进一步完善。所以我多请教有经验的老师，多去网上精品课学习，课内多练习，课后多反思。
我负责的学校合唱团是今年的一大亮点。今年国庆60周年安排的合唱《祖国，祖国，我们是你的花》获得新乡市中小学生文艺汇演一等奖，我本人也被评为第一届南岗区校园艺术节优秀指导老师和优秀组织者。
我热爱我的工作。勤奋踏实是我对自己的要求。我相信勤奋可以弥补我的不足。在领导、同事和家人的信任、关心和帮助下，我会不断进步。这是一个成长的学期，因为我在这一年里有付出有收获，很开心。我会用心去应对未来，用我所有的热情去浇灌我心爱的教育事业。
音乐老师的工作总结短小精辟II。
“教师不仅要认真听课，还要思考“如何上好每一节课”。音乐课程标准要求音乐课要以音乐审美体验为中心，以提高学生的审美能力和发展学生的创造性思维为目标。
那么怎样的音乐课才算是好的音乐课呢？关于好课的标准，众说纷纭。根据我过去两年的音乐教学经验，我总结如下:
1，课程目标明确。
目标是否符合课程标准的要求和学生的实际程度(情感目标、知识目标、能力目标)。
2.环境的创造
以兴趣为导向。教师要采取多种教学方法或策略，创设教学情境，激发和调动学习兴趣，让每个学生都有“我要学”和“我要学”的愿望。比如场景创作可以采用:语言描述、媒体演示、音乐渲染、画面在现、角色扮演等。
3.学习指导和教学控制能力。
该方法简单、及时。教学中有方法，但没有固定的方法。重要的是找到正确的方法。应该根据师生实际选择教学方法，而不是照搬教学参考和课程标准。如果这样，老师只能按照预设的方案表演，学生只能被动学习。因为“教”是为“学”服务的。
4.师生之间的默契。
关注学生在课堂上的参与、交流、思考和学习成绩的状态，以评价课堂教学质量。比如学生参与的状态:学生在课堂上的感受如何，在音乐课堂上能否主动体验和模仿。学生的沟通状况:是否积极回应老师的提问和要求，与同学的合作是否友好。学生的思维状态:对音乐现象是否有独立见解，能否在已有音乐的基础上自由创作和即兴创作，独立学习和解决问题。学习成绩状态:能否自觉、自信地学习和掌握课堂教学内容、音乐知识和技能等。能否按照老师的要求，将相关的音乐知识和内容与个人的情感表达联系起来，带着表情唱着玩着。
5.艺术实用性
课堂是否具有从课内学习向课外学习延伸的发展特征。好的课能让学生终身受益，直接影响他们的感情和情操，影响他们对世界的感受和思考，也就是表达方式，最终积累成他们精神世界中最深最基本的东西，也就是价值观和人生观。素质教育下的课堂教学需要完整的人文教育，不仅要让学生获得知识，更要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度和一种不懈追求的精神。
音乐老师的工作总结短小精辟3
在过去的一年里，我们忙碌着，努力着，奔波着，同时也有所收获。新学年即将开始。我们不应该忘记回顾过去一年的风风雨雨，以激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就今年的工作做一个简要的汇报和总结。
第一，在思想政治方面
这一学期，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育事业。积极参加各种政治业务学习，努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。关心集体，以学校为家。
我响应学校号召，积极参加学校组织的各种活动，注重政治理论的学习，以积极的心态参加教育活动，认真做读书笔记，结合自身实际进行深刻剖析。我写的材料得到了局领导和同志们的好评。配合小组搞好教研活动，抓住每一次学习机会，提高自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从学校的安排，人际关系和谐。
第二，在师德方面
在德育方面，我认为什么样的教育造就什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为“教书育人”就是先育人，再教书。作为“音乐老师”，你首先是老师，然后才是音乐。
而“音乐教育”是通过音乐来塑造人、培养人、培养人的教育。所以，音乐是手段，育人是目的。关心、爱护孩子，做孩子的好朋友。
记得有一位老教师曾经对我说:“虽然你面对的是四五十个能力水平不同的孩子，但在家长眼里，他们是完美的。我们先不要在心里把他们分成等级。这对他们不公平。
都说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心工作，没有办法准确衡量！我听出了她的话，于是我用爱浇灌着娇嫩的花朵。上课严格要求每个孩子课后都是我的朋友。一年的辛苦，换来的是孩子们幸福的笑脸。我经常听到孩子们说:“老师，要是你能每天每节课都给我们上课就好了！”听到孩子这样，我所有的努力都是值得的！
第三，在教育教学方面
搞好课堂教学，提高课堂效率。音乐课的内容丰富多彩，其特点是通过艺术活动来引起人们的兴趣，打动人们的情感，使人们受到愉快的教育。鉴于这一特点，“新标准”将“情感态度与价值观”置于课程目标的首位。
但是，在现实的音乐教学中，也有不感兴趣的人。艺术教育在提高整体素质方面有着不可替代的特殊作用。音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极作用，作为一名音乐教师，我认为如何搞好课堂教学，提高教学效率是重中之重。为此，这学期我进一步贯彻新课改标准，钻研教育教学大纲，订阅了大量与我教育教学相关的报刊杂志，认真备课。这个学期，我承担的是五年级和二年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。
比如，因为二年级年龄小，新课程教材内容灵活，涉及面广。如果老师不进行有效筛选，这学期的教学时间那么短，肯定是完成不了的。
于是我充分听取了意见，让他们先选择自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后根据教材的特点，老师们会把重点放在他们这一学期需要学习的内容上，删掉一些他们不太喜欢的，相对远离生活实际的内容。因为大三学生年轻好动，备课的时候，我尽量设计适合他们特点的方案。
比如新歌给的时候，二年级精神好，音乐水平好。一首新歌可以在几分钟内学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲的意境，我通过表演、比赛、打击乐器等形式巩固了歌曲。就这样，我不仅掌握了应该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学习也变得非常轻松。同时，他们在动脑、编动作、编节奏的过程中，也充分发挥了想象力，极大地激发了创新思维的火花。五年级时，形象思维仍是主要活动，但随着年龄的增长，抽象思维逐渐增强。
音乐兴趣不仅要保持，还要愿意参加音乐活动。需要拓宽音乐学习范围，丰富音乐曲目，音乐体裁、音乐表演形式、音乐知识也需要增加。在教学中，我尽量采用新颖的教学方法来培养学生对音乐的兴趣。我以节奏为主题，让学生来到操场开展音乐活动——节奏龙——在实践中展现个性，并在老师的鼓励下用不同的节奏表现出来，敢于质疑和修改已有的知识，从而引导创新思维的发展。
每节课安排5分钟打招呼，练习节奏。这个项目很受欢迎。我一直是表现节奏型的，请试着打节奏，亲身感受节奏带来的美，然后互相启发，互相评价。最后老师会讲解，教你正确的方法。这种看似简单的节奏练习一旦融入到思考的过程中，就变得乐趣无穷。
介绍一下乐理常识。在歌曲教学中，经常会遇到一些标记，如重复标记、升降标记、滑音、降音、休止符、倚音等。他们的功能对于年轻人来说比较深入。我经常在漂亮的小卡片上写符号和同学交朋友，用生动童趣的语言表达符号的用法，这样学习就不会像吃鸡肋一样枯燥了。
将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我先让全身感知音乐，听完再说感受。你最喜欢哪个短语？找到相同的短语。在此基础上，有针对性地进行视唱、视唱、哼唱、歌曲的教学，学习难度降低，效率提高，兴趣更强。在教学过程中，既要达到通过音乐教人的目的，又要通过教人更好地学习音乐。
第四，继续教育中的教学科研
我经常利用闲暇时间，自费收集各种音乐和文化资料，让自己多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加市内音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；网上教育工作站与全国中小学教师交流。
五、在其他和奖惩方面。
合唱教学仍然是本学年的重点。为了让合唱团的孩子们学到更多更新的知识，我放弃个人休息时间出去深造，这样才对得起站在教室里的我，才对得起我的孩子们。孩子们在我的课堂上学到的合唱知识不会过时，我也不是在吃自己的老本，而是在为孩子们采摘新鲜的水果让合唱班的活力和激情澎湃。
我是一个对集体充满热情的人。勤奋踏实是我的工作作风。帮助别人是我的快乐。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。过去的一年是快乐的一年，因为这一年我付出了，收获了，享受了，进步了。在即将到来的新学年，我也会用心去面对，用我所有的热情去浇灌我热爱的事业。
音乐老师的工作总结短小精辟4
在这一学期的工作中，我通过培养学生的音乐表现力和理解力，充分发挥学生积极探索和创造音乐的能力和想象力，开展了各种教学活动。音乐教师作为各种活动的设计者、组织者和领导者，受到了启发，获得了经验。具体总结如下:
第一，提高备课质量可以提高教学质量。
备课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。根据学生由于年龄特点、知识水平、思维水平等原因无法直接学习课本的事实，教师在课本和学生之间扮演着“转化”的角色，即将课本转化为教案和学习计划，而设计教案就是这一转化过程中的中间环节。在教案设计中，我根据不同课型、不同层次、不同班级的学生和自己的经验精心设计，以教材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，以调动学生学习积极性为主要目的，以发挥教师自身的创造性为主要目的。在实践中，计划和实践之间有时会有矛盾。我尽量写好教学后记，以便及时发现和解决矛盾。
第二，营造轻松的课堂氛围，消除学生的心理负担。
学生要想对音乐课感兴趣，首先要消除对上课的顾虑，努力营造轻松和谐的学习氛围。教师要保持良好的自我情绪，注意自己的语言艺术，把自己快乐的情绪“感染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作，都慷慨地奉献给了学生，拉近了学生和老师的距离，让学生更加享受音乐课。
第三，教学方法创新、灵活多样，促进学生主动参与。
传统的教学方法以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动接受。课堂气氛讲究“静”字。现代教育强调学生的参与和创造，学生要勇于提问和质疑，课堂气氛要讲究“动”字。那么如何引导学生投身于音乐活动，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极参与教学活动，发展他们的音乐知识、技能和个性，教学方法的应用起着重要的作用。
第四，师生互动，充分发挥学生的主体作用。
教学活动是师生相互促进、相互影响的过程。教学成功的关键是师生之间是否存在和谐的铃声效应。教师在教学过程中应建立民主平等的师生互动关系。灵活多样的教学形式突出了学生在教学中的主体地位，便于学生参与各种音乐活动，便于教学过程中师生之间的交流。在新课程音乐教学中，应以学生的生活经验和兴趣为出发点，为学生提供学习和积累音乐文化的广阔天地。
总之，在这一学年中，我从事教学工作，利用业余时间研究和探索新的教学理论。当然也有很多不足。我印象最深的是，音乐教育是一门博大精深的艺术，我们必须从各方面提升自己，跟上知识发展的步伐，让这一代学生从更高的角度更好地体现人们崇高精神境界的智力财富。但我深信，作为新世纪的音乐教师，我能让学生不断地感受和了解艺术，从而积极地追求真正的艺术，我也深信，我将在未来的教学工作中有所突破，为社会的发展贡献自己的微薄之力。
音乐知识的海洋是无边无际的，教学观念和教学理念也在不断创新。旧的教学体系，甚至是我们以前掌握的音乐教学理论知识，已经不适应或者有了更深层次的要求，这就需要我们新一代的教师不断探索，不断充实自己，以寻求切实有效的方法。把这些新思想、新方法真正运用到教学工作中，理论联系实际，是我们新教育工作者必须研究和实践的课题。
音乐老师的工作总结简短而精辟。
音乐是最善于表达情感，以情感人的艺术。它的魅力在于给人自由奔跑和想象的空间。一首好的音乐可能会让你在几分钟内思考几个星期；或掀起美好的幻想；或者发一个美好的寓意；或者表达一种燃烧的情感...这种意境美和意境美对人有着深刻的吸引力，会在灵魂深处留下美的烙印。为了更好地完成教学任务，达到教学目的，音乐课培养学生理解、歌唱和用表情感受音乐的能力，通过艺术形象培养学生的美好情操，使学生的身心健康发展。
一是坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。
努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。
第二，在教学过程中，为了让学生从“要我学——我要学——我要学”的过程转变。
为了实现这个目标，先设定教材的目标。根据初中学生基础和接受能力的不同，合理选择教材内容，安排本学年教学计划，认真编写各年级、各课时的教案和教案，配合学校推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式中运用一些及时有效的提问，启发和引导学生积极思考；另一方面，通过大量实物展示和课件的结合，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习热情和兴趣，从而达到课堂教学的有效性。为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。在班级活动中，我会创造一个平等、民主、愉快的环境，可以在课堂上点燃学生知识的火焰。
第三，这个学年除了第一单元是唱歌，其他单元不是创作就是器乐或者欣赏，枯燥难学，学生兴趣不太高，教学难度大。
我大胆地在教学中加入适当的表演，以增加课堂教学的趣味性。学生上课的积极性提高了，课堂教学取得了一定的效果。比如复习四分音符时，让学生用“走”去感受；八度让学生通过“跑”来感受，学生很快就会记住。
四、与我校政教处合作，成功举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功出现在节目中——吉他独奏《爱情浪漫史》。
这次艺术节的艺术表演给了学生们充分发挥潜力的机会，丰富了他们的课外生活，使他们懂得了团结合作的巨大力量和重要性。同时受到了师生和社会各界人士的好评，也有力地向社会各界宣传了我校的形象。
五、努力学习，加强自身修养。我经常利用闲暇时间收集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得美感。
如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；我在网上搜索了相关的教育工作站，精心创建了自己的音乐博客，和全国的中小学老师好好学习交流。
当然，我在教学工作中也存在一些不足，主要表现为:
1，课堂教学不能针对八个班学生的实际，缺乏“备课”这一必要环节。
2.忽视与个别班级学生的交流，有待进一步改善。但我会努力改正不足，进一步优化课堂教学，重视第二课堂。
音乐教师工作总结简短精辟；
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