老师家访2021工作总结[5篇]
老师家访2021工作总结1
为期两周的家访已经结束。在此次活动中，我们走访了13名学生，了解了这些学生在家的情况以及家长对学校教育教学各方面的建议，为学校今后开展教育活动提供了很大的帮助，也为教师的教学工作奠定了基础。走近学生，了解学生，才能教好学生。在这次家访中，我得到了以下启发:
成长环境影响学生的性格。班里有个女同学。一开始觉得她学习态度积极，非常愿意表达自己。后期观察发现，这位同学有点争强好胜。无论是学习还是与学生相处，她都非常希望自己处于胜利者的位置。她的口头禅是:“我必须超越我的哥哥姐姐。”争强好胜不是坏事，但是过度争强好胜，在和同学的关系中处处锋芒毕露，不愿意吃亏，对她建立人际关系是不好的。然后我和班主任来到他们家，想知道生在家里是什么感觉。他们家里确实有兄弟姐妹。弟弟上初中，妹妹上4年级，所以是家里最小的。哥哥姐姐都让她去，我爸妈也让她去，因为她最小。慢慢的，她可能就在这样的氛围里养成了这样的好胜性格。同样，她不像独生子女，从小到大兄弟姐妹多，上面有兄弟姐妹，下面有1个兄弟。在这样的家庭环境下，她希望得到父母更多的关注，她会很乐意表现自己，在学校也是如此。
家长的教育观念影响学生的学习观念。每个家长都有自己的教育理念，可能有些家长还没有意识到。我们去了一个同学家。她的父母受过高等教育，对教育孩子有自己的想法。他们希望孩子能快乐成长，尽量不要约束她，希望她能轻松学习。但实际上，当他们推行自己的一套教育理念时，也出现了一些情况。比如孩子上课时注意力不集中，坐姿不够正确，遇到困难会退缩。首先，他们的想法是让学生“快乐学习”，不限制她的天性，包括上课不坐直。但其实我觉得学习这件事全靠坚持，全靠兴趣。没有一定的毅力和耐心，是不可能坚持下去的。一年级是养成学习习惯、培养学生学习态度的关键时期。如果任其自然发展，肯定是不可能的。父母走了一个极端，导致了这样一种惰性心理的存在，也导致了后来学习上的一系列问题。
家访不仅有助于老师了解学生的成长环境、家庭教育方式等，也有助于家长了解老师对学生的评价以及学生在校的一些情况，从而在学校教育和家庭教育之间架起一座桥梁，达到双向合作的效果。
老师家访2021工作总结二
时间过得很快，学期就要结束了。这个学期或长或短，只有四个半月，结束的比较早。以前是6月底结束，今年是6月24日结束，所以我们匆匆结束了一些收尾工作。总的来说，我们和孩子们度过了快乐的一学期。虽然会发生一些小事情，但是我们也是一步一步的改正，和家长一起解决孩子之间的问题。因为每个孩子的情况不一样，我们针对性的解决方法也不一样。这一刻结束，我们又总结了一遍，我们的频谱采访工作也全面展开。在光谱采访中，我了解到了孩子们的想法和家庭场景，于是在园领导的带领下去参加家访。这次家访也给我留下了深刻的印象，让我感触良多。
家访中，我们首先对今年转来的十几名新生进行了重点家访。在家访过程中，我们了解了很多情况。了解这些孩子以前的一些习惯。家里的情况。家里是什么脾气？通过家访了解到，这些孩子都有不同的特点。我们必须用不同的教育方法来引导他们。也知道父母想从家里的孩子身上得到什么。这样我们才能更好的和父母沟通。
在谱采访的过程中，我们感受到父母对女儿的爱，个别父母一定程度上溺爱孩子。异常的是家里有老人的孩子，所以我们也了解了孩子的兴趣爱好、性格特点、家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，听取家长对老师的意见，及时反映孩子在园内的表现，肯定孩子的优点，甚至真诚指出孩子的不足。耐心传授家庭教育方法，让家长明白孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习和生活，更要关心孩子的情感和品德，以及孩子的身心发展。孩子在幼儿园这时，很多家长往往更关注孩子的学习状况，而忽略了孩子的心理发展。所以我们要挖掘孩子的内心。
在家访中，了解幼儿的情况固然重要，但同时，了解家长也是不可或缺的一部分。与家长的情感交流达到了一种* * *知识，会在更大范围内获得对教师工作的尊重和认可，也会让我们再次感受到教师工作的神圣和责任，激发我们的工作热情；更多的是为了让我们得到教育和锻炼。家访后，既促进了师德，又树立了良好的教师形象。密切的家园合作，深度的互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和有效性。
而家长在幼儿教育上也表现出很大的差异。有些家长对孩子过于严厉，什么事情都会用打骂的形式来解决，容易让孩子形成逆反心理。有的父母对孩子百依百顺，百依百顺，像小皇帝一样，在日常生活中没有和孩子进行频繁的、多方面的思想情感交流。这些都需要我们找准目标，对症下药。反常的是和父母保持密切联系，发现问题，及时解决，真正瞄准目标。
简而言之，在家访中，老师和孩子不仅仅是单方面的认识，更是双边的认识，达成必要的知识。以便更好地开展今后的工作。这个家纺还有一个重要的工作，就是指望他们暑假来幼儿园，让他们知道有什么好处。
老师家访2021工作总结3
为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲密度，联络师生感情，促进家长、学生、教师之间的合作。同时，为了增进学校和家庭之间的相互理解和合作，学校教育和家庭教育应密切配合，提高教育效率。海棠小学的所有老师都是在寒暑假和周末的时候专程去学生家里拜访的。学校将家校联系工作纳入“班主任工作考核”和“教师日常工作考核”内容之一；指导处还专门设立了家访表，供教师家访时填写，并在规定时间上交。把家校联系活动定性定量化，真正落到实处。
一、家访的形式:
(1)家访:老师利用课余时间和休息时间，到学生家中进行家访，与家长进行交流，互相了解。
(2)家长走访:家长主动走访学校或教师家庭，交流学生学习、生活、心理、交往等方面的发展情况。
(3)通知家长来访(以下简称“约访”):因有事，学校或相关老师通知家长来校，相互沟通。
(4)电话面试(以下简称“电话面试”):教师或家长根据学生的情况，通过电话相互沟通。
(5)信件和电子邮件(以下简称“来信来访”)。
二、家访的分类:
(1)定期家访:班主任、任课老师、生活指导老师在学期中和寒暑假期间有计划地对全体学生进行家访，与家长沟通，指导家庭教育的开展。(2)重点家访:班主任和任课教师对班级特殊类型学生进行重点家访，增加家访次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决教育中的问题。特殊类型学生包括:贫困家庭学生、偏离规则学生、学习困难学生、单亲学生、孤儿、智障学生。最好的形式是家访或“预约访问”。
(3)立即家访:对因病、家庭重大变故、学生自身伤害或家长重大意外事故等原因缺课两天以上的学生，无故缺课的学生，严重违反规章制度的学生，或受到校级以上奖励的学生，要求班主任第一时间进行家访。
三。家访的指标要求:
(1)定期家访:班主任每月至少走访5人，每期走访班里每一个学生一次，不漏一个学生；寒假期间家访不少于20次；暑假期间，看望新生一次。教师每月家访不少于2次；寒假期间家访不少于10次；暑假期间，将进行不少于25次家访。
(2)重点家访:班主任在常规家访的基础上，每年对每个特殊类型学生增加1~2次家访，是寒假必访对象。寒假期间，对于特殊类型的学生，要把《评估手册》发给学生家长，同时进行家访。
(3)立即家访:凡符合“立即家访”条件的学生，必须在第一时间进行家访。
四、家访的内容:
(1)向家长介绍学生在校的实际情况，包括学习、生活、思想、身体、行为规范等。
(2)向家长询问学生在家的实际情况，包括自习、家务、对父母长辈的态度等。
(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育情况。
(4)引导学生家庭建设学习型家庭。
(5)向家长咨询教育学生的措施、方法和手段。
(6)协调学生和家长的关系。
(7)联系师生、学生和家长的感情。
动词 （verb的缩写）家访注意事项:
(1)家访前，做好充分的准备，明确谈话的中心，考虑合适的谈话内容。
(2)家访时要从实际出发，避免孤立地看问题。
(3)家访时要注意与家长平等协商，要有情有义，讲道理，有所克制，谈话态度要真诚耐心，形成和谐的氛围，让家长感受到老师对学生的爱和关怀，展现海棠小学教师的风采。(4)家访时，要指导家长进行家庭教育，以讲道理和引导的方式指导家长教育学生，避免家长采取简单粗暴的方式教育学生。与家长一起分析学生的思想、学习、生活问题，制定切实可行的教育方法。
(5)家访时注意家庭环境、家长情绪、学生是否在场，酌情采用适当的谈话方式。学生或家长可能会被要求回避个别问题。
(6)家访结束后，家访教师应如实填写家校联系记录表，并将家校联系反馈表发放给家长。
(7)家访中发现的需要学校行政或相关部门解决的问题，应第一时间向学校教导处和校务处报告。
(8)教师家访时一定要注意道路安全。
老师家访2021工作总结4
根据学校的统一安排，寒假期间，我在春节前后去家里看望了一些同学。鉴于受访学生都是有很大提升空间的学生，我们家访的目的是:
1，与家长真诚沟通学生的学习和生活。
2.假期指导学生的学习生活，动员家长监督孩子，让家长认识到学生的发展和提高不仅是学校的事情，也是家庭的责任。
3.部分家长谈家庭教育的重要性及对儿童家庭教育的建议。
家访很成功，很有启发，收获很大。相关信息概述如下:
一、家访取得的成绩
I)进一步获得了许多关于学习的第一手资料。
通过走访学生家中，可以直接了解学生的家庭状况和学习环境。通过与学生和家长的交流，可以进一步了解每个学生的性格、在家里的表现和学习习惯、家长的期望、要求和教育方法，并做好详细的记录，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。
2)家长和老师加深了解，增进互信。
通过向学生家长讲述我们的办学理念和取得的成绩，帮助家长树立正确的教育观念，解决家庭教育中的一些困惑，让家长增强信心和责任感。既提高了对学校老师的信任度，又能让家长积极参与到学校的教育教学管理中，更积极地与学校联手做好学生的教育工作。
第三，对学生的理解更加全面和立体。
我学到了很多在学校看不到的东西，也认识了更多个性化、真实的学生。比如我班的王子傲，在学校很安静，但在家里很活泼；另一方面，进入他们的家庭，了解他们的一些生活经历后，觉得可以更好地把握他们的心理，更有效地对他们进行教育引导。
4)感受到家长对学校老师的热情和支持。
现在学生家长都在三十五左右，高学历。他们能够认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，理解和支持学校开展的家访活动，热情欢迎老师的到来。老师们很受鼓舞。
(5)强烈要求学生寒假学习。
寒假前，通知被家人看望的学生，动员和指导他们的寒假学习。去家访的老师针对学生寒假学习的内容提前备课。通过家访，及时解决了学生的疑问。一方面激励了学生，另一方面鼓励了他们的学习热情。
第二，家访中存在的问题
第一，学生家庭，尤其是农村家庭，父母外出打工经商的多，家庭教育的力量减弱。有些学生是爷爷奶奶教的，有些学生干脆没人管。学生心理放纵，有不良习惯，增加了学校教育的难度。
第二，父母渴望他们的孩子成功，他们的女儿成功。他们对孩子有求必应，甚至溺爱、纵容，让孩子养成了傲慢任性的心理。他们在态度和行为上表现出缺乏自信、怕吃苦、缺乏自制力，给学校教育和假期学习带来诸多不利。有些学生早上九点起床；有的同学回家两天了，作业根本没做；有的根本不想学习，经常出去见朋友，到处闲逛。
三是学生双方家长的教育理念和方法不一致，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教育努力相冲突，难以配合学校的教育。这直接导致部分学生有借口找，有步骤走，有漏洞钻；对老师的要求和他们说的相反，学生个人言行不一。
三、家访后的思考
第一，家访对老师是责任，是激励，是教育。
这次家访深入到部分学生家庭，与家长和学生进行了面对面的交流，详细了解了学生，加强了学校、学生和家庭之间的联系。了解家长的期望和要求，了解学生的性格和想法，加强师生之间的感情，对以后的工作会起到积极的作用。通过家访，我们了解了父母对子女的关心和期望，更加深刻地认识到我们工作的重要性，增强了责任感；通过家访，感受到家长对学校的支持和对老师的尊重，激发了我们的工作热情，让我们更加热爱学生，更加努力。通过家访，也了解了一些学生及其家庭的困境，收集了一些好的教育方法和家长的建议，觉得我们的教育教学工作还存在一些不足，深受教育和鞭策。
第二，家访作为教育教学的重要组成部分，应该作为一个大课题来研究。家访的意义在于充分沟通，积极交流，从而促进教育教学，促进学生学习，促进学生成长发展。但在现实中，通过我们的努力，我们在多大程度上拥有这种内涵，是一个值得深思的问题。比如家访的时间是否合适，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当，对家访中遇到的问题是否有预期，以便冷静、积极、妥善的处理等等。这些问题我想大家可能都想过，但是家访之前往往不会深究。随着家访的不断推进，我想这些问题会越来越受到重视，对这些问题的研究也会越来越深入；研究成果将越来越具有现实性和可操作性，使家访工作最大程度地达到目标。
再次，建议家长与老师保持定期沟通，关注孩子的身心发展和学习提高。家访的目的是教育孩子更好的成长和学习。父母是孩子的第一任老师，家庭对学生的身心发展、知识获取、情感培养有着至关重要的影响。所以建议家长不仅要严格要求，还要不断鼓励；对孩子的学习、情感教育和劳动教育并重；协调家庭成员内部的教育理念和方法，形成教育合力；要与班主任和任课老师沟通，及时了解孩子的学习情况和思想动态，对症下药，更好地提高教育质量。
四、家访送老师成为我市近年来积极推进的一项教育活动。事实证明，这个活动很受欢迎，也很成功。随着这项活动的开展，将会长期化、制度化。坚持不懈、循序渐进地做好家访工作，形成家校教育的良性循环，对提高教育质量将起到事半功倍的作用。让家访在老师、家长、学生之间架起一座情感的桥梁；让家访与学校教育、家庭教育相互沟通，促进二者和谐发展，确保学生稳定、健康、全面发展。
我记得一位老师曾经写过这样一句教学格言:不遗余力地抓住真情，春风化雨为爱。我觉得在这里描述家访最好不过了。家访不是对学生的黑告，也不是对家长的抱怨；家访应该像春风一样。通过家访，父母、孩子和我们自己都可以在春风中沐浴。家访送老师不是简单的套路，而是教育思想和行为的要求和实践。教师与家长、教师与学生之间的和谐关系是和谐社会的需要，教师与家长、教师与学生之间的良性互动是提高教育质量的关键。我们坚信，沟通从心开始，教育因家访而更精彩。
老师家访2021工作总结5
为贯彻落实省高校工委、教育厅关于开展“千名辅导员万家行”的通知要求和学校学生处关于20__ _ _年寒假家访工作的安排，物理所家访工作领导小组结合实际，制定了全年家访计划。7月13日至6月14日，该所家访组按计划赴凤城、元宝区、东港市、丹东等地。
第一，结合实际情况，做好准备。
在“三全教育”理念的指导下，学院成立了以和党总支书记张为组长的家访领导小组，以及由党总支副书记、团委书记朱和辅导员陆、赵毅、张宇组成的家访工作队。秉承以学生为本，以帮助学生成长成才为目标的原则，我院家访领导小组建立了“四位一体”家访制度，即每学期期末向家长邮寄一份成绩单(信访)，每学期期末给不及格学生家长打一次电话，每学期微信联系家长一次(网上家访)，每年寒暑假走访特定学生家庭一次(家访)。在保证家访经费的基础上，学院家访领导小组还明确，在家访过程中，不走过场，不搞形式主义，不给学生家庭增加负担，不做无准备的家访，确保家访取得实效。
小学学期期间，家访领导小组在评估认证等专业建设方面充分考虑了当前物理教师专业的实际情况，重点针对四类学生群体(经济贫困、学业困难、心理困扰、发展困惑学生群体)，通过召开座谈会、个别谈心等方式与学生广泛沟通，认真梳理困难学生的基本情况，并对典型进行试分析，最终确定了本次家访的对象。同时确定了行程，总路程800多公里，即沈阳-凤城-元宝区-东港市-海城-沈阳。
第二，真诚沟通，做好家访工作。
在学院党总支副书记的带领下，学院团委书记朱、辅导员陆、赵毅、张宇一行五人前往辽宁省凤城市、丹东市元宝区市、东港市、海城市等地，看望慰问五名学生家庭。
家访团在家访过程中，在辅导员事先整理的学生情况和问题清单上，与家长和学生真诚沟通，共同努力，想方设法解决困难，化解思想困惑和分歧，鼓励学生克服困难，积极进取，完成学业，成为优秀的大学生。受访学生也对学院的关心表示感谢。新学期他们会改进不足，好好学习，积极参加学院活动，不辜负领导和老师的期望。
第三，认真总结，做好后续工作。
至此，物理科技学院20__暑期家访进入收尾阶段。冒雨两天不停歇的拜访，虽然累，但值得一做。因为人的眼睛是探照灯，我们在交流中从家长和学生的眼睛里读出焦虑、期待、激动、感激、下定决心忏悔、自豪、坚毅，让我们真正理解学生面临的各种困难和真实的内心想法，感同身受地感受到为人父母的不易；也坚定了我们做情怀思想政治工作者的决心，明确了后续动态跟踪任务。家访是我们大学生思想政治工作的补充和延伸，也是师生之间、家校之间的桥梁。物理科学技术学院将一如既往地按照上级的要求，坚定不移地做好这项工作。
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