实验教学工作总结
实验教学总结1三(7)班是我校于20xx年秋季开设的整合现代教育技术和新课标教材的整体实验班。这个实验班起点高，具有前瞻性和科学性。从两年的实验结果来看，效果显著。每个学生都配备了一台电脑和一张与课本配套的电脑光盘。教室配有大屏幕投影和视频显示平台。利用计算机多媒体辅助教学是当今实现教育现代化的一个重要方面。
学生计算机学习光盘是课程与现代教育技术的有机整合，拓展了教材的广度、深度和学习周长，便于学生多渠道接收、加工和处理信息，有利于提高学习质量。在教学中，通过计算机对学生在日常生活和学习中积累的单词、句型和会话进行复习和巩固。学生用鼠标点击不同的地方，电脑用准确的发音和有趣的动画告诉他们这是什么，怎么发音。无论你点击多少次，电脑都会不知疲倦地告诉你，电脑已经成为了一个非常好的老师。明亮的画面吸引学生的注意力，清晰、准确、悦耳的声音刺激他们的听觉，使他们在不知不觉中掌握单词和对话的发音。
游戏是孩子最喜欢的活动，也是激发学生学习兴趣的好手段。在配套的学习光盘中，采用游戏教学的方法，营造轻松、活泼、愉快的课堂氛围，让学生在寓教于乐中学习新单词和句型。学生兴趣浓厚。因此，学生在游戏中的学习不再是被动地接受知识，而是积极主动地参与课堂活动。通过游戏，学生加强了对英语单词的记忆、理解和应用，从而发展了他们的逻辑思维。有些游戏还可以帮助训练学生的反应速度和大脑能力。
网络是学生获取和储存知识的一种手段。通过这种手段，可以给学生提供视觉、听觉、味觉等多种感官刺激。多媒体技术可以用手看、听、操作。此外，网络资源容量大，内容丰富，生动直观。我们可以通过生动的形象和有趣的声音刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，产生良好的学习兴趣，从而提高学习效率。例如，在教授熊猫、狮子、猴子、大象时，要求学生从网上和学校资源库中找到大量介绍这种动物生活习性的文字资料和相关视频片段。学生可以通过网络获得这些动物的信息，仿佛置身于动物世界，与它们亲近。在这些生动、形象、活泼、可爱的动物绘画中，教学生这些单词的发音，用肢体语言模仿它们的动作、形状和叫声。然后他们看、说、做，学生很快掌握了上述词语，提高了他们利用事物的表象进行分析、综合、抽象、概括、联想和想象的能力。
生动、可爱、活泼、有趣的动画片是孩子们最喜欢的形象。互联网上有大量生动有趣的英文漫画。教师可以根据自己的教学需要选择相关的卡通片段，用简短的英语对话播放给学生听。通过声音、插图等因素，充分调动学生的视觉和听觉能力，感知新的学习内容，加深理解，以收到更好的教学效果。
老师给学生选了一些英语台，比如新知堂少儿英语、英语之声。让学生在网上自主学习。
开设视听课程，激发英语学习兴趣，丰富课外知识。为学生选择的视听教材有:洪恩英语、迪士尼英语、傻逼英语和傻逼英语、英语过山车等。
鼓励初二(7)班学生在电脑上写自己的英语日记，并发到我的邮箱，挂上我的个人网页。
利用多媒体辅助教学，教师在整个教学过程中少说话，有利于师生交流，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，既形成了学生自主学习的氛围，又提高了学生自主学习的积极性。网络资源的开放性和丰富性拓宽了学生的视野，扩大了学生的信息量，增加了学生实践对话的密度和广度。我深刻认识到，利用信息技术辅助英语教学，可以更有效地培养学生的英语口语交际能力、实践能力和创新精神，大大提高教学效率和教学质量。
这种实验班使我们的孩子发展得生动活泼，积极主动。他们是一群鲜活的生命，有个性，有特长，有良好的学习习惯。这是他们一生受益的财富。
实验教学总结2化学是一门以实验为基础的自然科学。因此，实验是教学中的重要环节，教师演示实验和学生分组实验的开放率和完成质量与化学实验人员的工作密切相关。在新课程背景下，高中化学教材中无论是演示实验还是学生分组实验都有很大增加，实验形式也由验证型向探究型转变。随着新课程的逐步实施，让学生走进实验室自主选题，自主设计实验流程，自己动手，势在必行。这对高中化学实验人员的工作提出了更高的要求。如何坦然接受挑战，完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。作为一名高中化学老师，在这个过程中，我通过实践和思考，逐渐形成了自己的工作思路。下面我着重从三个方面来阐述我对一个学期实验工作的思考和总结:
观察和实验是学生学好化学的基本方法，也是培养学生各种能力的重要途径。同时，它们对培养实事求是的科学态度，激发学生的学习兴趣有着不可替代的作用。因此，义务教育教材中的教学大纲和编写的实验不仅在数量上比传统教材有较大增加，而且实验内容新颖、贴近生活、有趣、易找易操作，适合广大学生自己动手、就地取材。要求学生做好教材规定的所有探究性实验，并做好。通过实验得到规律，通过实验发展新知识。这样，观察和实验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。
了解实验教学在初中化学教学中的重要地位是加强实验教学的前提，但为了落实课程标准，还必须了解教材中涉及的实验的特点和要求。
实验内容的特点是:①充分考虑学生的可接受性；(2)增强实验的趣味性；③特别注意所选的实验技能，对学生今后的生活和生产有实用价值。同时要重视这三个方面的作用，让学生理解和掌握概念和规律，注重培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求方面，不同类型的实验及其技能有不同程度的要求。初中化学实验大致可以分为演示实验、探究实验和小实验，新课程标准对这三类实验的要求是不同的。对于演示实验，只要求教师根据实验原理有熟练的演示操作，引导学生理解为什么做这个实验，观察什么，如何观察，并要求学生边观察边思考，观察到的现象能揭示哪些相关规律。对于探究性实验，要求每个学生在理解实验目的及其相关原理的基础上，熟练掌握基本仪器的使用，能够按照规范的操作程序操作实验，记录实验结果，得出结论，写出简单的实验报告。至于小实验，只要求学生课后进行简单的现象验证，属于课外活动。
在化学实验教学过程中，培养学生的观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯，取得了良好的效果。
1，观察能力训练:
观察使人感知客观事物和现象的过程，是最直接的方法。通过观察，学生可以从现象中获得各种生动、原始的“信息”，为学生理解化学知识提供事实依据。这就需要教师及时诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象把握本质，总结出一些规律性的结论。
2.实验能力的培养
只要实验学生明白实验的目的，正确使用仪器，记录必要的数据，分析整理数据得出结论，写出简单的实验报告等一系列能力。为了培养学生良好的实验素质，掌握实验操作技能。
3.养成良好的实验习惯
培养学生良好的实验习惯主要是通过实验室学生，逐步形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践、指导实践的辩证唯物主义思想，培养爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，培养严格、认真、细致、有条不紊、分层次地进行实验的习惯；养成用手、眼、脑实验的同时观察、思考的好习惯，手、眼、脑愿意动手，善于观察。
总之，上学期的实验教学工作达到了预期的计划，但是还存在很多问题，我们有信心在以后的工作中继续改进。
实验教学总结3九年级化学实验教学总结20xx-20xx本学年在九年级109班教化学，做化学实验员。在学校领导的关心和全体学生的努力下，本学年的工作已经圆满完成。工作总结如下:
一、化学教学工作
1.认真学习课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。
2、备课，上课专注，抓住精髓，课后认真反思。
3.课堂教学要规范，要紧密联系，要落实知识，要提高效率。
4、引导学生养成预习的习惯，引导和督促学生养成听课的好习惯，引导学生养成复习的习惯，培养学生养成认真及时完成作业的习惯。
5.多辅导学生，做好信息反馈，培养优秀学生，辅导学困生，特别关注中上水平的学生，抓两头，促中间，争取全面提高。
6.充分发挥实验教学的作用。化学实验具有生动、直观、新颖、有趣的特点。要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践技能。
7.跟踪检查。加强对学生知识的考查，做好本学期化学课的自考工作，及时对学生进行点评和反馈。
8.加强与校内外教师的交流与合作，探讨教学中存在的困惑，虚心学习，提高自身素质，做到表达准确、板书简练、操作规范、教学方法创新，不断提高自己的备课、教学、实验操作水平，以适应教育发展的需要。
9.认真执行教学过程。表面上我每年只教两本化学书，内容重复。但我还是认真备课，因为学生在变，教学进度在加快，教室容量在增加。学生的作业被分批修改。合理安排作业。
10，积极参加年级组、培训组、学校的活动，学习别人的长处，弥补自己的短板。
11，注重与学生的沟通，及时了解学生的思想动态，使学生处于积极学习化学的状态。
二、实验工作
1，实验室工作看似轻松，实则是一项繁琐的工作。首先通读课本上的所有实验，估算出所有实验需要的药物和仪器的名称和数量，进行统计，参考现有的库存，写一份订购单。购入的药品收到后，及时列清单，分类入帐，妥善保管。
2.花时间认真学习生物、化学教材，明确教材中每个实验的目的和要求、仪器和操作步骤，虚心向同行学习，及时总结和改进实验，研究实验成败的原因。
3.按照要求，开展所有演示实验和分组实验，与学校合作加强学生素质教育，完善仪器补偿制度、学生实验守则、安全卫生制度等制度。
4.因为新的实验平台和实验仪器，生物实验室和化学实验室是分开的，我利用休息时间把仪器分类，放在柜子上，贴在柜子卡上，登记，分类。
5.充分准备生物、化学演示实验和学生分组实验，保证教学顺利进行。
第三，缺点
工作中没有强烈的创新意识。比如不能把实验中的异常现象展开，不能编实验探究题。
实验教学总结4 .一、科学实验教学回顾
学年开始时，严格按照上级制定实验教学工作计划和学生分组时间表，按照实验目录认真开展实验教学工作。实验手册规定的演示实验和学生分组实验基本完成，相关表格材料填写完毕。学生分组实验也填写了学生实验报告。在认真开展实验教学的同时，还要注意培养学生热爱科学、学习科学的兴趣。不仅在实验室做实验，还要让学生走向生活和社会，让学生在生活中学习。为了上好一堂实验课，每个实验老师都要做好充分的准备，认真研读教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则进行实验教学。对实验仪器的存放和使用有严格的规定，严格按照有关规定操作，并教育学生在使用中多加注意，对易碎易坏的仪器轻拿轻放，降低了仪器的损耗率。
二，实验教学的具体实践
1，开学时实验教学完成情况，严格按照县下达的实验目录，结合我校实验设备，拟定实验教学工作计划和实验课表，明确实验教学思路，指导实验教学开展，顺利完成本教材所有分组实验和演示实验。
2、仪器的使用和保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进一步促进了实验教学的开展，大大提高了仪器的利用率。在教学中，实验老师给学生详细讲解了仪器的使用方法和注意事项，让学生了解仪器的正确使用方法，并应轻拿轻放易碎的玻璃等仪器。从而降低仪器的损耗率。同时，还对学生进行实验安全教育，使其注意实验安全事项，从而减少实验安全事故的发生。
3.清单材料的收集和整理。主要采用“课前填写，课后归档”的方法收集清单材料。因为实验管理员和实验老师是同一个人，所以课前应该填写的《实验通知单》和《仪器借(还)还登记表》没有填写。课后认真填写《学生分组实验记录表》和《教师演示实验记录表》，然后整理归档备查。
第三，在实验教学中还存在不足，表现在以下几个方面:
1.在学生分组实验中，部分学生没有很好地掌握实验方法和步骤，导致操作失误。实验结果无法很好的概括。
2.由于缺乏设备，有些实验无法进行。老师自己设计实验，所以和课本有些出入。
3.由于学校可用空间严重不足，学生的作品无法在学校存放和展示。对学生的积极性有一定挫伤。
实验教学总结5本学期即将结束。在这一学期中，在学校领导的关心和指导下，在全体老师的支持和帮助下，我努力完成各项实验，认真开展分组实验教学，促进了物理实验教学质量的提高。现将本学期实验教学的具体工作总结如下:
一，实验教学的发展
1，这学期，各年级都能按照实验计划，开好实验课，老师和学生都能很好地记住实验记录。同时，在实验中，教师注重学生的主动性，让学生参与探究，在过程中培养学生的实验能力和科学的学习与实验态度。经过一个学期的努力，学生的实验水平得到了提高。据统计，本学期，* * *开设了5个学生实验班，26个教师示范实验班，完成了计划任务。
2.在深化教育改革、实施新课程标准的同时，结合物理实验教学对全体学生实施素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神和实践能力，培养学生对科学的兴趣和实事求是的科学态度。
二。实验室活动
1.期初实验室制定了全年级的实验计划和周课表，详细讨论了实验教学的目标和要求，提高了实验教师的专业素质和能力。
2.实验教师充分利用现有仪器设备组织实践活动，举办科学知识小实验，激发学生学习和运用科学的兴趣和爱好。
第三，性能。
1，本学期教师有很强的科研促教意识，每周一次，利用课余时间学习科研理论和方法，可以提高自己的理论水平。
2.本着节俭的原则，我们收集了大量的塑料瓶、杯子等教学用的替代品，自己做小修小补，为学校省钱。
四、存在的问题及改进措施
1，基础工具使用不正确，主要表现在:使用弹簧测力计时，有的同学没有校零就直接使用；测量张力时没有匀速直线运动的读数；校准时间不在使用位置。
2、操作不规范，学生不按实验要求操作，操作过程中设备使用不够规范。
3、背实验和数据，与实验事实相反。很多同学一开始就马上在实验本上填写相关内容，根本不看设备，甚至在做实验前就把实验结论和数据填好。实验数据与填写的数据不一致。比如，在研究影响摩擦力的条件的实验中，有的同学在做实验前，把数据和结论填在记录里；有的同学总是把两边的手臂调整到一样的大小。
4.我们应该与兄弟学校交流学习，取长补短，更好地提高我校实验教学质量，做好实验室工作。
5.在实验教学中，教师的观念不够开放，学生科学素养的进一步培养没有实现。要加强新课程标准的学习，开放思想。
总之，在教学中，经常提出新的观点，让学生成为环境的行动者和实验的先锋。物理实验教学是实施物理素质教育的重要途径，在今后的教学中对培养学生的学习兴趣、各种能力、行为品质和科学方法综合素质起着非常重要的作用。
实验教学总结6沐浴新课改的东风，我校十分重视电化教育和实验教学。不仅愿意投入资金，而且更注重设备的使用效率，做到物尽其用，更好地发挥电化教育和实验设备在教学中的作用。
一是工作目标明确
新学期伊始，我们召开了信息技术教师和实验教师会议，统一思想，明确工作目标。要求每位教师根据学校总体实验教学工作计划，围绕“提高学生综合素质，培养学生实践能力和动手操作能力，为学生终身发展和终身幸福打下坚实基础”的基本理念，制定切实可行的工作计划和实验档案。
第二，做好监管服务。
新课程理念最大的特点是改变教师的角色和学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中发展和锻炼。作为现代教育领域的信息技术教学和实验教学，无论是课程、教材还是课堂都无一例外地受到学生的普遍喜爱。因此，保证教学质量，提高课堂效率成为当务之急。教务虽然忙，但分管领导对信息技术和实验教学非常重视，经常深入教室听课评课，经常检查实验设备的使用、保管和维护，检查各办公室的卫生，做到账、卡、物对照，发现问题及时处理。
第三，认真扎实地开展实验教研活动
1.加强理论学习，转变教学观念。
为了不断提高教师的理论和业务素质，我们经常组织教学学习新课程标准，学习新课改理念，认真研究教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力和兴趣，促进学生的全面发展。
2.加强教学研究，促进实验教学水平的提高。
本学期，针对部分实验教师专业技能欠缺、工作疏忽的情况，指导办多次组织实验教师开展集体备课和讲课活动，相互学习实验通知单和记录的填写，组织实验教师观摩互评，使实验教学充分开花结果，提高了实验教师的实验教学艺术和组织实验的能力。
第四，用考核机制合理评价实验教师。
为了规范实验教师的工作，调动他们的积极性和创造性，在学期结束时，教务处会根据每个实验教师的工作以及仪器、书籍等实验设备的使用和维护情况，给予不同的分值。
动词 （verb的缩写）实验工作的效果和不足
半年来，每一位实验教师都以高度的责任感和主人翁精神，积极投入到新课改的教学理念中，严格遵循实验教学程序和规章制度。特别是自然实验教学的备课、课前准备、实验通知、记录和课后反馈、各年级教学研讨等管理规范工作扎实，促进了实验教学质量的提高，培养了学生的探究和质疑能力。阅览室、技术室、音乐器材、美术器材、体育器材利用率较高，但部分器材维修率较差。信息技术教学也存在很多问题，如教学时数不足、学生学习成绩差异大、学困生较多等。虽然客观原因很多，但领导和老师本身都有不可推卸的责任。随着新课程改革的深入，我们将不断纠正工作中的不足，使长征小学的电化教学和实验教学不断走向新的高度。