在教育信息化的发展趋势下，如何改变小学数学教学？

中国经济社会快速发展，社会生活日新月异。今天，信息技术已经渗透到各个领域，数学教育也面临着信息时代的严峻挑战。传统的课堂教学逐渐暴露出许多弱点，如因材施教的原则在班级集体教学活动的前提下难以实施，基于语言讲述的表达方式使得一些教学信息的传递和接收变得困难。信息技术与数学教育的整合将是新世纪数学教育的一个重要课题，甚至成为数学教育的一个基本原则。随着互联网信息的连接，我们应该充分发挥信息化教学的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和强大的学习工具，丰富他们的视野。本文结合我近几年在一线教学的经验，谈谈教育信息化在小学数学课堂中的作用。

第一，教育信息化可以激发学生的学习兴趣。

心理学研究表明:“儿童有自己的个性，他们的活动受需求和兴趣支配。一切有效的活动都必须以某种利益为前提。”因此，兴趣是学生最好的老师。信息技术具有对文本、图形、声音、图像、动画等进行综合处理的特点。，以及强大的交互。各学科的系列计算机辅助教学课件和光盘能充分营造生动形象的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具。只有让孩子发自内心的喜欢课堂，才算好的教育。比如在概念教学中，计算机可以创设启发性的教学情境，设计数学实验环境让学生动手做数学，激发学生兴趣，构建新的教学模式，增加信息量，提高教学效率。比如人教版2012版，初一上册，P9，学习位上下时用多媒体课件引入小故事。作为一名教师，如果我们只是照本宣科地看书，不仅会浪费老师和学生的时间，