小学四年级数学课程第二册

1.这本教材的教学目标是什么？

本书的教学目标是:

1.了解小数的意义和性质，认识小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加减运算。

2.掌握初等算术的运算顺序，进行简单的整数初等算术；探索和理解加法和乘法的运算规律，并用它们进行一些简单的运算，进一步提高计算能力。

3.知道了三角形的特点，我们会根据边和角的特点对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体位置，并能描绘简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。

6.体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思维方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题的有效方法的能力，初步形成观察、分析、推理的能力。

8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真工作，字迹工整的好习惯。

二、这本教材的教学重点是什么？为什么？

这本教材的教学重点是:小数的意义和性质，小数的加减，运算法则和简单计算，三角形是这本教材的重点教学内容。因为:

在数和计算方面，这本教材安排了小数的意义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简单运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，关于小数概念和小数四则运算能力的知识是小学生应该掌握和形成的基本知识和能力。学生在第一节课已经知道了简单的小数，并能计算一个小数的加减。在本学期中，学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数位置移动引起的小数大小的变化，并学习更复杂的小数的加减法。使学生很好地理解小数的含义，用小数表达和交流信息，初步学会用小数知识解决问题。关于四则运算的顺序和规律的知识也是小学生应该掌握的计算基础知识，并且在第一期已经让学生接触到了混合运算等相关内容，学习了从左到右依次计算的混合运算公式题，初步了解了括号的作用。本学期学生将系统学习混合运算的运算顺序，重点学习二级运算的初等算术的运算顺序，为学习列出综合公式解题奠定基础；另一方面，运算法则主要是在学生已有直观认识的基础上，总结加法和乘法的运算法则，学会运用运算法则进行简单运算。

在用数学解题上，教材一方面结合计算内容，运用四则整数运算和小数加减运算的知识，解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理，体验植树的数学思维方法，感受数学的魅力。同时，让学生学会用种树的思维方法解决一些简单的实际问题，培养学生的观察、分析、推理能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

在空间和图形方面，本教材安排了位置和方向、三角形两个单元，这是本教材的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，使学生进一步了解三角形的特点和确定位置的方法。使学生进一步发展空间概念，提高观察能力和动手操作能力，在探索图形的特征和变换、根据方向和距离确定物体位置的活动中获得探究性学习的经验。

连山课件原地址:/health/shi/58900.htm