三年级语文“诚信比金钱重要”的原文、教案及教学反思
小学三年级“诚信比金钱重要”的原文
一天深夜，我从外地开车回布鲁塞尔。天很黑，有雾，尽管有路灯，能见度还是很差。一到家，车刚从快车道进入慢车道，就听到“咔嚓”一声。我以为车出问题了，就赶紧停下来。经检查，发现右边的镜子碎了。我往回走了五六十米，看到路边停着一辆红色的小轿车，左边的反光镜碎了。这辆车车头超出停车线二三十厘米，但毕竟是停着的，责任应该在我。
我看了看四周没人，就在路灯下写了张纸条，压在小红车的雨刷下。纸条上写着我的名字和电话，希望失主联系我。
三天后，一个陌生人打来电话。他是红色小汽车的主人。
“哦！是你。对不起我不小心弄坏了你车的反光镜。”
“没关系，已经改了。我打电话来感谢你。”
“不，我想向你道歉。请把购买收据发给我，我会把钱寄给你。”
“没有，没有多少钱。你在没人知道的情况下主动给我留纸条，已经让我很感动了。”
“应该是，而且这个费用应该是我出的。”
“不，人与人之间有比钱更重要的东西。你留给我的是诚实和信任，这比金钱更重要。我再次感谢你！”
然后他挂了电话。
第二小学三年级语文教案“诚信比金钱更重要”
教学目标:1。通过讲解和指导，让学生掌握本课九个生词的书架结构，在写作过程中感受词汇之美，从而激发学生的写作兴趣。
2.培养学生正确的书写姿势和认真书写的良好习惯。
教学重点:掌握左右结构词的写法，指导学生合理安排书架结构。
教学工具:多媒体课件、学生展示的工卡、古筝音乐。
教学过程:
第一，引入故事，激发学习兴趣。
1.学生喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个大书法家怀素练字的故事。同学们要认真听，把自己理解的内容告诉我们。
2.在这节课上，让学生展示你的风格，让我们练习写作。老师在第16课“诚实和信任比金钱更重要”中选了9个左右结构的生词，看看谁写得漂亮。
第二，学会写生词，探索学习方法。
1.教师利用多媒体依次展示“检查、隔离、证据、关心、道歉、称呼、位置、障碍、侧面”，让学生组词，选择一个词说一句话。
2.用你的大眼睛仔细观察。这九个左右结构的字在宽度上有什么区别？
展示大屏摘要:左窄右宽的词，左右等宽的词，左中右结构的词。
3.除了宽度上的区别，还有什么高度上的区别？
显示大屏摘要:左高右低的字，左高右高的字，两边中间高的字，两边等高的字。
4.写作时要注意什么？
老师根据学生的提示一边写一边解释田字格每支笔的位置，然后让学生根据例句单词写两支。最后，要求学生根据例句找出1写作中的不足。
5.出示“障”字，让学生仔细观察比较“障”和“障”在写法上的区别。
老师根据学生的提示一边写一边解释田字格每支笔的位置，然后让学生根据例句单词写两支。最后，要求学生根据例句找出1写作中的不足。
6.引导学生总结书写方法(展示大屏幕):先观察人物的架子结构，记住人物的顺序，每一笔都占据田字格的位置，然后一笔一划，一气呵成。最后，评价书写是否规范、正确、工整。
7.老师总结:这个方法是我们正确的写作方法。希望同学们在以后的学习中能够熟练运用。
8.出示“证据”和“检验”。这两个字左边窄，右边宽。写作时要注意什么？
(1)谁有信心按照同学的建议写好？指两个学生在黑板上表演，其他学生根据建议在书上写两个单词。
(2)要求学生通过对比黑板上学生的缺点，找出自己的缺点，在对比例题中写出1字。
9.给我看“地址和位置”。这两个词的结构特点是什么？写作时要注意什么？
(1)老师给你一个展示的机会。请根据小博士的提示在笔记本上写两个字。同桌互相评价。
(2)选择一组展示他们的作品。
10，我们来看两个宽度差不多的字。老师出示“对不起”和“顾”，哪个字更难写？
(1)谁能告诉我们写“对不起”这个字要注意什么？
老师根据学生的提示，一边写一边讲解关键笔画的位置，然后让学生根据例句单词写两个。
(2)显示“顾”字时，要注意哪个写得好。请在你的笔记本上写两个。
11.学生们写得很好。这一次，老师要给你主动权。最后一个字写“侧”吧。下面说说同桌写作要注意什么。然后根据建议认真写两篇。
(1)老师巡视指导并指出板型表现，然后对字迹进行点评怎么样？
(2)学生真的很细心观察。相信你写的不错，那就按照建议在你认为写的不错的字下面画一个小红旗。
第三，创造性练习，巩固兴趣。
1，学生对自己很满意，老师也很开心。我们要举办一个写作展览吗？你想展示什么？
2.学生一边写，老师一边巡视，强调写字姿势，坐姿，一气呵成。你不能一次写一笔。
3、全班交流、展示...(老师演奏古筝音乐)
四、全班总结:
对小学三年级“诚信重于金钱”教学的思考
本文分为两个部分，一个是事故发生的原因和谁应该承担事故的责任，以及我对此事的看法，从而实现我对车主的诚信和信任。第二部分是通过阅读人物对话，理解小红车主的性格以及“诚信重于金钱”这句话的含义。接下来我从三个方面来反思一下。第一，明确目标，突出重点。
初三这一段的教学目标是什么？新课标明确指出:概括课文主要内容，理解单词在语言环境中的意思，初步理解重点句子的意思。那么在本文的教学中，我认为教学的重点应该是让学生理解“我”和小红车主之间的“信任”。首先是因为对小红车主的信任，知道车主会很宽容，所以主动留了纸条。其次，小红的主人也给了我很大的信任，因为他相信我留纸条是因为我愿意承担事故的责任。所以，他感动的时候给我回了电话。所以我花更多的时间在这个教学上，是因为我想让学生真正认识到“信任”是相互的。
第二，传授方法，培养能力。
我们常说:“授人以鱼不如授人以渔。”可见教学方法很重要。但是如何将方法渗透到教学过程中呢？我注意在每个细节上教给学生方法。比如如何读好一个很长的题目和句子？需要注意适当的停顿。如何概括文章的主要内容？需要抓住文章中的关键词来总结。再比如，“环顾四周”这个词是什么意思？我把这个词放在课文的具体语言环境中，通过做动作让学生进一步理解和体验，进而知道“顾”在这里的意思是“看见”。这些做法都是学习方法在细节上的渗透。
语文教学最重要的是如何把学生的基础知识和能力落实到每一节课中，这是对每一个语文老师的要求。比如这节课，我注重培养学生概括课文主要内容的能力，理解单词和句子的意思的能力，通过把握人物的语言动作感受人物的特点的能力，以及运用关联词的能力。如果每节课都能做到这一点，那么学生的能力自然会提高。
第三，课外联系，增进情感。
语文综合学习的一个要点是结合语文学习，观察社会，观察生活，发现学习和生活中的问题，有目的地收集材料。这是一篇有思想的文章。诚实和信任是我们生活中的一种美，还有很多类似的美，比如包容，友谊，互助等等。或许，同学们已经做到了，只是觉得很正常。其实这就是美，只是他们没有发现而已。学完课文，让学生走出课堂，走出校园，进入多元复杂的生活，反思自己的生活，让学生回归真实的生活。让他们举例说明哪些同学在这方面做得好，哪些同学在现实生活中做得不够好，谈谈自己的看法。让他们学会在生活中发现美，在生活中创造美，形成正确的价值观和积极的人生态度。这也是这节课情感目标的最终归宿。
通过这门课的教学，让学生真正认识到人与人之间的信任比金钱更有价值，诚实和信任是人类的美德，让学生在今后的学习和生活中懂得如何做人。我们教授这篇文章的目的是给学生一些理智和理性的做人原则，我们希望唤起学生的声音，让他们在现实生活中学会诚实。