小学教她认字。
这位母亲坚信，小学是孩子学习的起点。只要孩子在小学好好学习，就没有问题。但是梦爸不这么认为。怎样才能让孩子在一年级前就开始阅读？
正好我奶奶从教师岗位上退休了，我赶紧把她从老家接过来，让她帮忙带孩子。同时，我也把我的想法告诉了她。奶奶说孩子识字，留给她了。
作为一名老教授，奶奶在教育孩子方面有自己独特的方法。奶奶先和妈妈聊了聊，给她看了新课标对一二年级孩子的学习要求，问她有没有信心让孩子学会所有这些内容。
妈妈看了看要求，有点沉默。是的，孩子一下子掌握1600多个汉字，加上拼音学习和汉字书写，压力有点大。
奶奶说，孩子识字的事就交给她了。她有一个好主意。她每天花半个小时让孩子阅读和练习拼写。
孩子母亲认为不会耽误孩子玩耍的时间，同意了。就这样，我家大宝每天和他的好朋友一起玩，晚上奶奶和大宝一起学习读书。
奶奶照顾孩子一年后，孩子上了小学。真的没想到，孩子上了小学后，他们的表现让我们全家都大吃一惊。
因为孩子有一定的识字量，无论是数学还是语文，都可以学得很轻松，听懂老师说的话，理解作业的题目，积极回答老师的问题。老师多次在班级群里表扬孩子的表现，在一次家长会上请奶奶分享育儿经验。
奶奶说，在孩子上一年级之前，她会带着孩子每天看书、讲故事、读半个小时，帮助孩子增加识字量，培养孩子的识字能力。因为学前识字不仅仅是给孩子看的，更是让孩子逐渐养成良好的学习习惯，培养孩子的自信心。
老师还说，孩子学前阅读很重要，因为小学一年级是孩子从幼儿园过渡到小学的重要时期，也是一个适应期。孩子的识字能力决定了他们的学习态度和成绩。一年级才刚刚开始，提高孩子的素养是非常有必要的。
同学家长都问孩子奶奶是怎么教孩子认字的。奶奶说，要想让孩子读书，首先要摆正心态。我们的父母不能要求我们的孩子一下子认识很多单词。其次，要更加耐心地引导孩子，因为孩子年龄小，接受和理解的能力相对较差。识字需要一个过程。三是选择孩子更感兴趣的方式教孩子阅读。
有什么方法可以让孩子产生兴趣，学会阅读？奶奶说，其实要让孩子快乐识字，要让孩子增加素养，必须掌握三个原则。
汉字和图片的结合
因为孩子年龄小，对事物的认知能力有限。如果我们只是告诉孩子这个单词的发音和含义，他们可能不会记住它。
所以我们需要图片来提高孩子的读写能力。比如识字卡，因为每张识字卡都有相关的图片来准确刺激孩子的大脑，让孩子把汉字和图片结合起来记忆。
第二，游戏有趣
孩子们喜欢玩。如果教孩子刻板地学习阅读，他们的内心会反抗。我们可以通过一些小游戏让孩子学习阅读。比如给孩子找汉字的图片；给单词的上半部分，让孩子找下半部分；汉字的组词等等。
把让孩子识字的过程想象成一个游戏。每当孩子完成一个游戏，我们都需要给他们鼓励和拥抱，培养他们识字的成就感，调动他们识字的积极性。
第三，定期复习巩固
孩子大脑的记忆是弯曲的，也就是说孩子在学习识字的过程中也会忘记。这很正常，所以要引导孩子重复记忆。
比如第一天孩子学了两个汉字，那么第二天就要先复习这两个汉字，再学新的汉字，以此类推，提高孩子的记忆力。
最后，奶奶给家长推荐了一套非常适合幼儿园小朋友和一年级小朋友提高素养的书，就是《学前素养立体翻翻书》。这是一套学龄前儿童学习识字的书，非常适合家长帮助孩子阅读。
这本书在帮助孩子阅读方面有三个优点:
很多家长不希望孩子提前学识字，只是担心孩子的眼睛。这套识字书是大开本，比普通识字书要大，而且书中的字体设计也考虑到了孩子的学习需求，字体比较大。
这样就减轻了孩子的视觉负担，孩子的眼睛也不会感到疲劳，保护了孩子的眼睛。
2.翻书的形式很有意思。
这本书采取翻书的形式，把识字和游戏联系起来，让识字更有趣。我们可以和孩子玩一个找东西的游戏，比如猜猜这一页下面是什么，让孩子读已经翻过的内容。然后我们猜测并阅读它。
大多数孩子都喜欢玩，通过玩游戏来帮助孩子积累素养是一个很好的方法。
3、内容丰富，满足幼儿识字需求。
这本书有1600多个汉字，基本可以满足孩子学前识字的需求。这套书有400多幅张全景的小图1、11大图，内容非常丰富，包括自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等丰富的场景，使汉字的学习更加系统、立体、全面。
同时，图形的组合可以刺激孩子的大脑发育，提高孩子的记忆能力，帮助孩子提高识字能力。
奶奶用这套书轻松帮助我家大宝完成了从文盲到识字的转变，顺利通过幼小衔接，快速适应了小学的新环境。
这套“学前识字立体书”，活动价69元，让识字变得有趣，让孩子更积极地识字。它还为孩子上小学一年级做准备，让他们更加自信。爸爸妈妈赶紧给孩子准备一本，和孩子一起学习阅读。
写在最后:孩子的识字能力和读写能力决定了他们小学后的状态，影响他们对小学环境的适应能力。家长一定要重视孩子的学前素养。不要等到他们的孩子学习跟不上了。那时候会有点晚。如果想让孩子读书，给孩子的压力会很大。