适合小学生表演的成语故事剧本

用借来的羽毛装饰自己

场景1:两个儿子继续前行。一个儿子对另一个儿子说“我亲爱的哥哥”“我亲爱的哥哥”(两人握着拳头互相鞠躬)。让我们一起探索现实。(配乐《敢问路在何方》)

旁白:在茂密的森林里，老虎是最凶猛的动物，大家都称它为森林之王。它每天吃许多小动物。有一天，它遇到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，就被一只老虎抓住了。

场景二:老虎高昂着头在森林里巡逻。(音乐<二虎>+舞蹈)一只狐狸从远处走来(快板对狐狸:我叫狐狸，美丽迷人，修辞就是长相，在老虎面前我很惊艳)。

当狐狸看到老虎时，他立刻跑过去礼貌地和老虎打招呼。“虎哥，虎哥，我想你很久了。”狐狸依偎在老虎身边，为老虎整理皮毛，为老虎挑选虱子，对老虎说:“虎哥，你是森林之王。”狐狸还没说完，老虎一把抓住狐狸，挣扎了几下，眼看逃不掉了，就翻了个白眼。

旁白:狡猾的狐狸看到自己逃不掉了，于是耍了一个花招。它对老虎说:“你怎么敢吃我？我是天帝派来管理所有动物的。如果你吃了我，天与地都会惩罚你。如果你不相信我，就跟着我，看看是不是所有的动物都怕我。”

老虎听了狐狸的话，有点信服了，决定跟着狐狸去看一看。

旁白:森林里的动物看到一只狐狸走来，后面跟着一只张牙舞爪的大老虎，都吓得要死。老虎一看，不知道百兽都怕自己。他认为它真的被狐狸吓跑了，所以他相信了狐狸的话。害怕狐狸会惩罚他，它也匆忙逃走了。

剧本的剧情设定:

设置剧情点，用桥墩桥梁写剧本，不会跑偏，比较简单。这一步主要是把每个情节分成十到十二个场景。场景数量分布均匀，但强度分布不均匀。

完成每个剧情的戏剧任务时要注意节奏。细节体现在这一步，但最终目的是完整、准确、巧妙的执行每一个情节点。每个情节点就是一个短篇故事核心，所有短篇故事核心的总和就是总的故事核心。

这样既能保证容量，又能保证故事在影片规定时间内的有效传播。这是一种需要长期培养的艺术思维能力。人们经常会看到有些电影冗长臃肿，有些电影情节单薄，节奏缓慢，这都是因为对创作过程缺乏控制或者缺乏艺术思维能力造成的。