小学生坠楼作文追踪

这几天，又一个悲剧事件进入了人们的视线:

江苏常州上五年级的10岁女孩苗可欣，上完两节语文课就从四层教学楼跳了下来，把人生永远定格在这个如花的年纪。这是让人看到后会心碎的东西。

苗可欣的妈妈说，苗可欣是家里的独生子。她活泼开朗。她不仅在最近的语文考试中获得了第一名，作文也取得了好成绩。

但她没想到，两节作文课后，她会带着痛苦的表情跑出教室，越过栏杆，从四楼跳下。

根据女孩母亲在网上发布的信息，她女儿自杀是因为老师将她的作文定义为“传递负能量”。

在这篇《孙悟空三打白骨精》中，苗可欣认为白很会骗人，于是感慨:

“不要被表面的表象和虚伪所迷惑。当今社会，有些人表面看起来很好，内心却是阴暗的。他们会用各种卑鄙的手段和阴谋来达到他们不可告人的目的。”

但是苗可欣的作文没有得到老师的认可。老师标注了这段话，标注了“传递正能量”。除了备受争议的“传递正能量”，作文中很多生动形象的细节也被删除。

看过文章的人都知道，单纯从遣词造句和文章的流畅度来看，这绝对是一篇小学生范文。虽然文章中有一些小错误，比如误读了西游记作者，打了一些错别字，但不难看出，对于一个五年级的孩子来说，这绝对是一篇好文章。一个小学五年级的孩子，能流利流畅地描述事物，有很多难懂的词，甚至成语用得很正确，不容易被称为好作文。

让我们回到这篇文章的更正。这篇作文把西游记写成罗贯中的常识性错误，我视而不见。而是删掉了很多，圈掉或者划掉了那些描写性的，本来可以让作文更有灵性更有趣的文字。老师一改，文章瞬间索然无味，没有亮点。

苗可欣事件给了我们一个打击:

其实回过头来看这么多，目前最迫切、最需要、最实际的解决办法，就是还原苗可欣跳楼前后的因果链条，窥探孩子的内心世界，探究是什么让她抛弃恐惧，放弃跳楼。而一份详细的调查报告，不仅是为了找出苗可欣的真正死因，也是为了让教育工作者从类似的事情中吸取教训。总之，不能让一个孩子就这么莫名其妙的离开。同样，在事实还不清楚的时候，一个老师也不可能受到那么多的攻击和指责。

如果最后事实清楚了，还是那句话。道德给道德，法律给法律。希望大家理性看待这件事。