5亮点1000字学生体质健康工作计划
学生体质健康工作方案1一、指导思想:
为贯彻落实教育部、国家体育总局《关于在全国统一实施中小学生体质健康国家标准的通知》精神，落实教育局发布的《阳光体育运动实施意见》，促进学生积极参加体育锻炼，形成经常体育锻炼的习惯，提高自我保健能力和身体健康水平，特制定本方案。
二、测试项目:
(注:实心球重量为1KG)
(1)一、二年级必修项目为身高、体重、坐姿前倾、50米跑(25m2)来回。
(2)三、四年级必修项目为身高、体重、投实心球、跑50米(25m2)来回。
(3)五、六年级必修项目为身高、体重、肺活量和体重指数、实心球投掷、台阶试验、50米跑(25m _2)。
三、具体安排:
(1)培训安排
1.体育课训练
体育教师利用体育课对学生想测试的每一个项目进行指导，教给学生标准的动作要求，提高学生动作的准确性。体育课要对技术动作掌握不好的学生进行重点指导，搞好全体学生的训练。
2.利用体育课进行课间训练。
利用体育课的课间活动进行有针对性的训练。
(3)测试安排
第一阶段:20 _ _ .10。—— 20 _ _ .11.20.
体育老师利用体育课时间指导训练，进行了第一次测试。
第二阶段:20 _ _ . 11.20——20 _ _ . 12.1。
体育老师会根据学生成绩补考，汇总数据。
第三:学生档案必须填写学生成绩。班级。国家。姓名。性别。出生日期。家庭住址。
全镇各小学校长须于6月65438+2月1将测评数据提交至中心小学，由中心小学负责统一上传。
四、其他项目的评价、指标及使用参考表。
省略
五:单项工程评价方法
1坐位身体屈曲；如因设备原因可将坐姿改为坐姿屈曲，测试方法如下:
(1)所用仪器:坐位体屈仪。
(2)测定方法:被测者坐在平板垫上，双腿伸直，脚跟并拢，脚趾分开约10-15 cm，然后踩在测量仪器的平板上，然后双手并拢，双臂和双手伸直，逐渐使上身向前弯曲，用双手指尖轻轻向前推动刻度尺上的光标，直至不能继续向前伸展。测试两次，取最佳结果，以厘米为单位记录，精确到小数点后1位数。
(3)注意事项:
1.当手臂向前伸展时，腿不得弯曲。
2.推光标时，手臂不应突然振动。
3.光标没到零就为负，记为“一”；若超过零，则为正，记为“十”。
两步测试
1.测试目的
测试学生的心血管功能。
2.现场设备
台阶或凳子，节拍器(或录音机和磁带)，秒表，
3.检测方法
小学四年级以上男女生用高35厘米的台阶(或凳子)；小学l ~ 3年级的男生和女生用25 cm的台阶(或凳子)在跑步机上做上下运动。测试前测量静息时的脉搏，然后受试者做轻度热身活动，主要是活动下肢关节。上下台阶(或凳子)的频率是30次/分钟，那么节拍器的节奏就是120次/分钟(每次上下都要动四次)。被试按照节拍器的节奏完成实验。
被测试者从准备姿势开始，(1)被测试者将一只脚放在台阶上；(2)跑步机的腿直立在台上；(3)先踏上平台的脚，先下到地面；(4)回到准备姿势。以2秒的速度连续做3分钟(根据节拍器的节奏)。运动后立即坐在椅子上，测量运动后1分钟到1分半，2分钟到2分半，3分钟到3分半三次脉搏的次数。评价指数通过以下公式获得。如果计算结果含有小数，小数点后的L位应四舍五入，四舍五入后计分。
评价指标=[跑步机上上下运动持续时间(秒)× 100]/2×(三次脉搏测量之和)
4.预防措施
(l)患有心脏病的人不能进行测试。
(2)按照2秒的节奏，下一次。当被试跟不上节奏时，要及时提醒。如果他们连续三次跟不上节奏，就应该停止测试，以免发生伤害事故。
(3)上下台阶时，膝盖和功能关节要伸直。
(4)考生不能自己测脉，其他同学可以帮他把脉或者老师可以。
(5)如果受试者不能完成3分钟的负重练习，则按实际走下台阶的持续时间计算，计算公式和方法同上。
三:肺活量和体重指数
它的计算公式是:肺活量/体重。计量单位:毫升(ml)代表肺活量，公斤(kg)代表体重。
学生体质健康工作计划第二部分为督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进一步全面提高学生体质健康水平，学校制定并实施学生体质健康工作计划如下:
一是提高认识，完善机构，制定实施方案。
1.提高认识
提高认识，更新观念，转变观念，做好学生体质健康工作。学校首先要做好宣传动员工作，利用学校黑板报、橱窗、各班、各队黑板报等方式宣传贯彻《学生体质健康标准》的目的和意义，增强参与和做好这项工作的积极性和自觉性。其次，召开体育教师和班主任会议、家长会和全体学生会，分层次组织教育部、国家体育总局《学生体质健康标准》实施办法。经过学习，我统一了思想，在领导、老师、班主任、学生、家长中达成了这样一个认识:学校教育必须是“健康第一”。
2.加强领导
学校成立了学生体质健康领导小组，成员11，由学校段华琪校长任组长。小组成员有、赵德印、、、周、蒋光荣、董红娟、刘璐、高艳芳、等，定期召开会议，检查、分析和落实《意见》。
二、摸清现状，分清原因，做好针对性训练。
我校学生体质健康存在哪些问题，涉及的范围和严重程度，执行标准前必须明确的问题。体育教师根据《学生体质健康标准》的评价指标和评分表，对全体学生进行了深入的测试和调查。针对学生的短板因地制宜加强锻炼，争取好成绩。
第三，加强体育课教学，开展丰富多彩的体育活动，促进学生体质健康发展。
1.将《标准》的实施与体育教学相结合。改革体育课堂教学，在体育课教学中激发学生对体育的兴趣，引导学生学习体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握体育锻炼的科学方法，养成良好的体育锻炼习惯。
2.把《标准》的实施与课外体育活动结合起来，经常在学校举办一些体育比赛，有计划、有目的地开展体育锻炼。比如:开展课间体育活动、小编比赛、校运动会等活动。此外，还应保证学生每天至少1小时的体育活动。
3.将标准的实施与校外体育活动(家庭和校外锻炼项目)结合起来。在校外、节假日和寒暑假期间，学生自己制定体育运动计划，积极自觉地进行一些体育活动，成立体育锻炼小组，制定时间、内容和任务。
4.体育教师与班主任的结合。体育老师负责指导、测试和数据统计，班主任负责组织教育、宣传、监督、检查和指导，这项工作纳入星级少年评定和优秀班级评定。
学生体质健康工作方案第三部分为促进和激励学生积极参加体育锻炼，形成良好的体育锻炼习惯，提高学生体质健康水平，进一步推动《学生体质健康标准》的实施，结合我校实际，制定《学生体质健康标准》工作方案。
一、指导思想
坚持学校教育健康第一的指导思想，使学生积极参加体育锻炼，形成良好习惯，提高自理能力和身体健康水平，促进健康发展。
二、组织:
成立学校工作领导小组
团队领导:xx
副组长:xx
组员:政教处，体育教师。
三、实施目标:
1.树立科学的人才观，充分认识体育运动在增强体质、陶冶情操、启迪智慧、瑰丽人生、培养团结协作、坚定不移、奉献友爱、弘扬民族精神等方面的积极作用。
2.积极开展阳光体育运动，增强学校体育的活力和吸引力。
3.营造良好的舆论氛围。通过各种形式广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标创优、强身健体”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。
4.建立学校体育活动长效机制，营造人人参与、争创一流的氛围，形成促进青少年健康成长的良好教育环境。通过学校体育活动，保证每个学生掌握至少两项日常锻炼技能，养成终身体育锻炼的习惯。
第四，阶段划分
第一阶段宣传学习。主要是统一思想，提高认识，学习和掌握国家学生体质健康标准。时间是9月到10月初。
第二阶段是组织实施。即测试、总结和报告。时间是6月中旬165438+10月到2月中旬65438+2月。具体区别如下:
10月测试及数据统计汇总；
165438+10月全校统计上报教育局；
全校6月5438+2月统计数据上报国家学生体质健康标准数据库；
第三阶段是总结和归档。主要是总结工作，做好资料收集，建立档案。
动词 （verb的缩写）测试项目
要求项目:身高、体重、肺活量、坐姿前屈。六、测试、评级和注册
1.根据教育局的通知，国家学生体质健康标准测试每学年进行一次。
考试时间安排在6月中旬5438+00至2月上旬15，6月5438+08前完成数据录入并上报。
2.做好试验前的充分准备，制定试验中的安全措施。试验数据和记录应准确并经过严格核对，试验、记录、监督和检验人员应签字。
3.测试成绩和评价结果要及时反馈给学生和家长，引导学生科学合理锻炼，得到家长的支持和帮助。
4.建立《国家学生体质健康标准》专项档案。学生的测试项目成绩由学校体育组汇总，按照标准的要求计算分数和等级。
5.每学年考试的原始数据和统计数据应妥善保存。学校体育组会保留或者统计。并定期纳入学生体育健康档案。七。实施措施
1.标准中考试成绩达到良好及以上的学生可参加“三好学生”评选；《国家学生体质健康标准》不合格者，允许在本学年补考一次。如补考仍不合格，本学年《学生体质健康国家标准》成绩视为不合格。
2.患病或残疾的学生可向学校提出免试《国家学生体质健康标准》的申请。经医疗单位证明，体育部门批准，可免试《国家学生体质健康标准》，并填写免试申请表。
3.认真学习体育课，积极参加体育活动，每天锻炼一小时的，计入平时体育成绩。
4.确立实施《国家学生体质健康标准》时“安全第一”的指导思想，完善各项安全保障制度，落实安全责任制，加强场地、器材、设备的安全检查。要认真做好学生体检工作，对患病学生实行延时免费检测。
学生体质健康工作计划。建立领导结构。
组长:秦光泽(校长)
副组长:赵先祥(副总裁)
队员:体育老师、班主任。
第二，标准的宣传。
具体来说，体育组负责通过室内理论课对学生进行标准的教育，使学生了解标准的相关规定，国家要求实施标准的意义，以及相关的测试项目和方法。从而指导学生平时锻炼，达到增进健康的目的。
第三，测试项目。
测试项目的设置应符合标准的要求和当年上级部门的安排。
第四，考试时间。
该标准每年测试一次，具体时间由体育老师安排，但必须在每年11结束时完成所有测试，方便上传测试数据。(学生体检时间由学校决定)
动词 （verb的缩写）测试方法。
按照标准规定的方法，试验应在确保安全的前提下进行。
第六，成绩和等级的评定。
体育老师会根据《标准》的规定进行评分，并将考试成绩和分数填入《标准》的学生考试成绩登记卡和数据表中。
1，标准中各项评价指标得分之和为学生最终得分，满分为100。
2.评分等级:90分以上为优秀；75-89不错；60-74是及格；59分以下是不及格。
七、若干规定。
1，在“标准”测试中取得好成绩的学生可以参加“三好学生”评选和奖学金；只有取得优异成绩的人才能获得体育奖励学分。
2、《标准》成绩不及格的，在本学年补考一次，补考仍不及格的，本学年《标准》成绩为不及格。
3、学生因病或残疾，可向学校提出免于执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育部门批准后，可免于执行《标准》。并填写免于执行申请表存入学生档案。真正丧失运动能力的残疾学生，免于执行标准的，仍可参加评选“三好学生”、奖学金和奖励学分。当他们毕业时，标准的结果可以记录为满分，但不分级。
4.积极参加体育活动，认真上体育课，每天运动量达到1小时者，奖励5分，计入学年“达标”总分。
八、数据上报。
将整理好的报告发到_ _ _网，并实时反馈。
学生体质健康工作计划第五部分《国家体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极开展体育锻炼的教育手段。也是学生体质健康的个体评价标准，是学生毕业的基本条件之一。因此，要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的重要内容。因此，制定如下计划:
第一，成立领导小组
为加强对这项工作的领导，我校成立了实施《学生体质健康标准》领导小组。组长:xxx副组长:xxx
成员:xxx，各班班主任。
二、主要任务和目标:
以增强学生体质和提高学生达标能力为重点，提高合格率，实现合格率98%以上、优秀率35%以上的目标。
三。组织宣传教育在标准的实施中，对学生进行经常性的宣传教育，深入发动他们的思想，帮助他们理解健康的意义和锻炼的目的。让学生知道实施标准的目的是促进他们加强锻炼，提高身体健康水平，让学生认识到健康对一个人一生的进步和发展的重要性，拥有健康的身体是成功的重要基础，让学生知道只有坚持经常性的体育活动，养成坚持体育锻炼的良好习惯，才能增强和提高健康水平。
4.参加人员:所有在校学生，如有特殊原因，必须出示体检证明才能申请免试。
动词 （verb的缩写）具体措施:
学校保证学生每天有一个小时的体育锻炼时间。学生要上好体育课，做早操或课间操，每周参加课外体育锻炼两次以上。对于出勤率高，锻炼认真的，可以在标准内奖励5分。出勤率低，不认真锻炼的，本学年标准最高分59分。因此，标准的实施应着眼于促进学生日常坚持锻炼和防止突击训练。真正做到“每天锻炼一小时，健康工作50年，快乐生活一辈子”。
六、认真宣传，提高学生坚持锻炼的自觉性，保证出勤率，并考核学生日常锻炼情况:
1，体育教师要加强对学生锻炼的指导，因人安排运动量和强度，讲究科学，发挥学生特长。
2、各班应积极开展规范训练，利用晨练时间、体育活动课时间进行规范训练，务必保证学生练习时间。
3.将9月定为学校《学生体质健康标准》达标的月份。在这一个月里，体育活动将以达标项目的训练为重点，全方位抓重难点项目。男子65，438+0，000米，女子800米项目会多练多测。一些相对容易的项目如端坐、立定跳远，可以通过作业的形式练习。
4.班主任要协助体育教师做好测试工作，提供近一学年各班学生参加体育竞赛的成绩，落实加分政策。为了提高学生的成绩，体育教师在体育教学中加强了对学生身体素质的练习。
5、经常开展《标准》测试评比活动，利用学校宣传栏报道活动，加强宣传。
6.通过对标准的测试结果的评价，可以及时指导学生科学合理的锻炼，并及时向家长反馈信息，从而得到家长的支持和帮助。
7、认真组织试验，及时统计报表。