小学科教研组工作总结
小学科教研组工作总结I .日常管理合理化
1，及时写教案(反思)。要求老师至少提前一周准备作业，写好教学心得；教完之后一定要认真及时的写一篇反思。学校不定期进行检查，督促每位老师做好本职工作，学期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣喜地发现，教师能够认真编写教案，及时反思，为有效提高课堂教学质量提供了有力保障。
2.合理的作业安排。每位老师根据这一年学生的特点，布置适当的作业，减少机械的、重复性的抄写作业，更好地保护学生的学习热情，充分激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中增长智力。
3.注意习惯培养。学校非常重视学生学习态度、学习方法、学习习惯的培养，尤其是学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。
4.加强薄弱学科管理。本学期加强了对各技能科目教学质量的管理。各班英语老师除了按照规定的课程计划上好英语课外，还利用每天下午写作课前的五分钟时间进行英语听力和阅读训练，提高学生的听力和阅读能力。
5.做好教学质量监控。行政领导不定期走进教室，检查教师的课堂教学和作业批改情况。并及时反馈，让老师们取长补短，共同提高。
6.做好青年教师培养工作。每学期，青年教师贯彻“课题、教师是研究者、教学是研究、课堂是实验室”的意识，让教师不断对自己的教案进行评估和分析；判断和审视自己的教学行为；反思和总结自己的教学成果；分析和探究学生的学习品质、学习行为和学习风格。此举有效提升了教师的科研能力。《心织笔耕》第二期，老师的研究论文和案例展示了研究过程中的丰硕成果。老师们长期努力，不懈努力，各年级的语数成绩都有了明显的提高。
8.发挥教研组作用。按照学校的规定，每个教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，教师可以就教学内容的重点、难点和教学策略进行讨论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分展示和提升。
第二，教师成长的专业化
1，加强理论学习。理念是先导，学习是保障。为进一步转变教师的教育观念，促进全体教师的教育理念迈上新台阶，我校高度重视和加强教师的理论和专业学习，采取集体和自学相结合的方式，倡导写后反思，让先进的教育理念牢牢扎根于每一位教师心中，从而更有针对性地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。
(1)加强课程标准的学习。新课程标准是我们教师教学的基础。本学期充分利用业务学习时间，继续通过各种方式组织教师学习，使教师对课程标准的要求有了新的认识。
(2)“终身学习”和“大众教育”是新课程理念倡导的教学理念。学校组织教师观看新课程相关理论视频资料，校长推荐书目，借阅图书，教务部在教师博客上推荐教育教学文章，利用教师阅览室，方便全体教师多渠道、全方位广泛有效阅读，同时将教师阅读情况纳入年度考核。通过读书笔记、网络交流等一系列活动，让教师更新观念、提高知识、完善理论，真正做到学以致用、学有所成。
2.每个人都试图做研究。本学期，学校将以课题研究为抓手，促进教师专业成长。要求每位教师根据自己平时的工作实践提出一个急需解决的问题，并进行研究，力求将课题研究与平时的教学实践有机结合，树立“问题就是课题，教师就是研究者，教学就是研究，课堂就是实验室”的意识，让教师不断地对自己的教案进行评价和分析；判断和审视自己的教学行为；反思和总结自己的教学成果；分析和探究学生的学习品质、学习行为和学习风格。此举有效提升了教师的科研能力。《心织笔耕》第二期，老师的研究论文和案例展示了研究过程中的丰硕成果。
小学科教研组工作总结时光飞逝，一个紧张、充实、有序、进取的学期即将结束。本学期，在镇教研室的领导和校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极开展各项教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”课堂教学模式的同时，要把新课程标准的新理念、新思想与数学课堂教学的新理念、新思想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:
一是坚持学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深刻认识到，教师不学习，教研活动就会成为“无根之树，无源之水”。因此，围绕课程改革，组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教学参考资料，组织教师观看名师课堂教学实录，增强课程改革的自觉性和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志上发表的最新教育思想、信息动态和科研成果，不断更新知识，充实师资力量。
其次，以教师为主体，以校本研修为载体，以培训为支撑，学校组织教师听课、出国学习。其中，组织四、五年级数学教师到三乡广厚小学和石齐中心小学参观教材分析。组织小学骨干教师到小榄观摩精品课程教学；组织教师到朗晴小学观摩讲座比赛；组织三五年级全体数学老师参加镇教研组组织的教研活动等等。
第二，实践方面
1，重视校本教研活动。
初组织优秀示范课:为加强课堂教学交流，提高青年教师教学能力，组织新教师参加讲座授课；165438+10月初邀请专家来我校指导教学；65438+2月初，为了迎接市一流学校的评估，我们教研组专门为每位老师组织了一次公开课，大家一起参与听课和评估，提出整合的建议和意见；65438年2月中旬，举办“刘闯杯”初级班，选出5名数学老师参赛；65438年2月23日，组织了“刘闯杯”半决赛。
2.加强集体备课。
集体备课在每周的教研活动中进行，大家共同参与，认真备课。在认真解读、透彻理解教材的基础上，结合年级组实际情况进行集体备课。通过集体讨论——分工准备——备课——集体评价整合——个人加减法——教后反思的过程；最后，让老师写一份有自己教学风格的教案。每个活动都突出了以下三个决定:“定内容、定时间、定中心代言人”。集体备课以年级组为主，组长负责。通过此次活动，实现教师教育教学水平的提高。
3.优化课堂教学，强化质量意识。本学期，我们将继续优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的有效性作为我们小组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师的积极性。
4.进一步规范学生作业，努力提高作业实践效率，精心布置作业，准确批改作业，及时反馈和纠正错误，适当批准鼓励性评语，保持作业整洁，规范书写，使学生养成良好的写作习惯。切实减轻学生课业负担。坚持每月对学生作业进行一次量化考核。
第三，存在的不足和一些需要进一步加强和改进的地方。
1.由于本人能力有限，是第一次做教研工作，教研创新意识不够。我需要在以后的工作中加强自己的学习，提高自己的教研水平。
2.教学水平有待提高，尤其是教师的语言组织。今后应加强理论学习，提高教师的数学专业素质。
3.进一步做好对后进生的引导，减少不及格现象，提高优秀率。
总之，我们所有的数学老师都是这学期课堂教学的实践者。为了创造一个有效的课堂，我们把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索数学学习的环境。教学改革的基本指导思想是学生在获得知识和技能的同时，情感、态度和价值观得到充分发展，数学教学被视为师生互动的过程。
教育改革和教学研究是教育发展的永恒主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索创新，围绕学校制定的工作目标，结合我们组的实际情况，高标准，严要求，努力学习，敢于创新，做好每一件事，努力做得更好！
小学科教研组工作总结2019学年第二学期的教育教学工作即将结束。本学期，在上级的领导、关心和支持下，在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下，我校认真贯彻上级的各项教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和改变教学方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。
在过去的一个学期里，我们密切关注每一个细节，努力做好每一件事。总的来说，经过全体教师的共同努力和扎实细致的工作，圆满完成了本学期的教育教学目标任务。回顾过去的一个学期，我总结如下:
第一，上学期我们学校在乡镇排名第四。为了提高教学成绩，特别是高年级，我们学校给五六年级各加了一个老师，一个教数学，两个教语文。一个学年下来，发现有利有弊。一方面，老师有更多的精力去教他们所教的科目，有足够的时间备课和批改作业；缺点:5、6年级学生有一定想法，但增加的两个老师在学生中威信低，管不了学生，而且课堂纪律比较差，学生不完成作业的情况比较严重。所以两个年级的数学成绩可能会下降。这也给学校提了个醒，在老师上课的安排上一定要综合考虑。
二、继续加强教学行为的规范化，扎实有效地管理教学常规。
1.这学期，学校加强了对教学常规的检查。除了教导处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与学生作业和教师备课的随机抽查，对教学常规的管理起到了一定的监督作用。教导处和校长办公室对每次检查结果进行登记，学期结束与绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对提高，教师的备课质量也有明显提高。与其他兄弟学校相比，4月份教研室组织的四乡教学常规联合调查有一定差距，但也学到了很多促进学校教学常规管理的方法和措施。
2.坚决杜绝教师上课不备课、教师备课与授课不一致的现象。每天早上第一节课，没有特殊情况，校长和院长进教室。除了第一节课，学校还采取推门随机听老师上课的制度，随时查看备课情况，看老师的备课是否一致。这样，老师的备课意识就基本消除了。
三、教研活动:
1.虽然坚持每周一次的校级教研活动和乡镇级教研活动，但效果不明显，教师参与度不高，教师对教研形式反感。下学期我们会尝试集思广益，采用一些老师感兴趣的、有效的、有用的教研活动，真正促进教研。
2、整体阅读活动继续坚持上午和下午自习的阅读制度。通过本学期对后埔小学、扎木口小学、实验小学的走访，发现我们的自习阅读书单比较单一，不适合晨颂。因此，今年夏天，老师们被布置了一项任务:收集优美的散文、古诗词、诗歌等。，适合本年级的，全镇整理成书，作为晨颂材料，丰富学生的阅读面，增加学生的阅读量，开阔学生的视野，让学生逐渐感受到我们语言文学的魅力，培养学生的语言素养，让他们爱上语文课，爱上我们的文学。
3.关于这个主题的研究。本学期根据课题进展，继续开展市级课题“农村小学生英语口语交际与应用环境现状分析及改善策略研究”。虽然在进行中，但效果并不好。
4.为提高教师综合素质，搭建教师展示自我的平台，本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡镇级基本功大赛。虽然他们的整体成绩不高，但是他们在各方面都锻炼和提高了这些年轻教师。
第四，学生发展
1.结合政教处，指导处将继续加强对学生各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯的养成教育，特别是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，培养学生全面发展。
2.为了丰富学生在校活动，本学期开展了丰富多彩的活动:3月27日，由教导处提议，举办了23456年级的查字典比赛；65438年4月5日举行的123456年级数学口算竞赛；4月23日举行的全镇评书和演讲比赛；4月25日，五年级的胡晴云和六年级的杨子奇参加了乡镇评书比赛，胡晴云晋级县评书演讲比赛。在4月29日举行的乡镇运动会上，我校获得总分第三名；5月5日，组织3456级学生举行“男子竞赛”活动；5月30日，举行了六一庆典。这些活动的开展极大地调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种能力，活跃了校园文化生活。
动词 （verb的缩写）教师发展
1.为了提高教师的专业水平，本学期，我校派出多名教师到实验小学、后埔小学、拉姆口小学参观学习，学习兄弟学校一些好的教学方法、管理方法和措施。通过对比，我们发现了不足，并加以改进。
2.为提高青年教师的专业水平和教学能力，我校王双双、王静、董会龙老师参加了2014中小学幼儿园教师培训活动，藏信改教师参加了国家理科培训。
没有付出就没有收获，没有汗水就没有果实。虽然我校各项工作取得了一定成绩，但与上级和兄弟学校的要求相比，还有一定差距。新学期，我们会继续努力，争取下学期有更大的成绩和进步！
小学科教研组工作总结转眼间就到了学年结束的时候，把一个学期的分科教研组工作进行了梳理，以便来年做的更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提高理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式。教研组形成了浓厚的学习和研究氛围。这种浓厚的教研氛围为课程教学改革注入了长久的活力。
通过全组老师的努力，我们组取得了一定的成绩。摘要如下:
一、教研组的建设:
随着基础教育课程改革的进一步深入，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们真切地感受到了自身的压力，有着强烈的危机感。因此，我们教研组非常重视教师基本素质和专业能力的培养。我组不断更新教育教学理念，完善教师自身知识结构，不断探索新的教学模式和方法，把提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1，加强业务学习。本学期教研组有16活动。需要自学讨论，经常交流经验，形成勤奋好学、积极向上的良好氛围。
2.注重教师个人能力的培养。教研组的每一位老师都能从基础做起，严格要求自己，在课改的洪流中不断进步。圆满完成了学校交给的任务，取得了满意的成绩。
3.关注教育科研新动向，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。我们的方式:第一，争取一切出国留学和上课的机会。第二，教师要和兄弟学校的老师建立联系网络，虚心求教，互通信息。第三，他们应该通过在线下载和阅读期刊杂志来了解教育的新趋势，以促进我们教学工作的改进和效率。第四，积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
4.增强教研组的凝聚力，培养组内教师团结协作的精神。虽然我们教研组人员少，学科多，教师承担的教学任务很重，但我们努力创造一些机会，增进教师之间的交流、了解和密切联系，在工作中互相帮助，增强教师之间的合作精神，以集体的智慧和力量完成各项任务，让大家感受到集体的温暖和同事的友谊。对领导和指导办公室的指示和要求应及时上传下达。分配任务时，大家互相帮助，互相配合，集中精力围绕教改做好各项工作。教研组拥有团结、和谐、进取的工作环境和氛围。
二、常规教学:
1，认真落实常规教学任务。
全组教师认真学习理解学校教学工作计划和各项制度要求，并贯彻执行。常规教学检查中，老师教案规范，备课充分，课前分析详细，课后课小而扎实。每个人都可以认真准备每一节课，探究过程的形式非常完整，给人耳目一新的感觉。所有老师的听力任务都符合学校的要求。
2.推出高质量的公开课。
在过去的一个学期里，我们组有两个人参加了公开课。这些研讨班经过反复试讲，精心准备，集中了全组教师的集体智慧，取得了良好的教学效果，赢得了同行的好评，充分显示了我院教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到了充分的展示和培养，师生互动、生生互动、群际互动、环境互动。在有限的时间里，每个学生都得到了更多的锻炼和表现的机会。教室里没有阴暗冰冷的“死角”，教室里充满流动的阳光，平等、和谐、交流并存，发现、挑战、沉思并存。思维活跃，动作频繁的亮点，让学生成为课堂上真正的主人。
总之，在学校的各种活动中，我们都很努力，很努力。我们教研组可以自豪地说，我们无怨无悔。
三，教研活动中存在的问题
1，教研时间没有保障，学校本学期的活动影响了教研工作的顺利开展；
2.课题的研究不够系统，需要进一步加强；
3.作品虽然活跃，但创新性不够；
动词 （verb的缩写）未来工作计划和努力方向
1，进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更好地满足新形式下课堂教学的需要。
2.努力克服学科杂、人员散的困难，进一步加强和丰富教研组的教研活动，进一步提高本组教师的水平。
3、在实践和理论的结合上下功夫，要写经验，要有文章发表。
4.要不断提高课堂教学效率，从课堂做起，全面提高自身素质。
我们聚集在临城小学的旗帜下，工作在临城的沃土上，在团结和谐的环境下，相信我们课题组的工作会再上一个新台阶。