学校传统文化活动计划
学校传统文化活动计划1
第一，活动的对象
全市中小学生
二、活动主题
春天的旋律
三、活动的内容
1，《我们的节日是清明》经典诵读活动；
2.《我们的节日是清明》读书交流会；
3.亲子游；
4.“放飞童心，追逐梦想”的风筝比赛；
5 .悼念革命烈士的活动。
四。活动安排
(1)活动准备阶段(3月6日至3月12)
各校成立“我们的节日是清明”校园文化活动组织机构，精心制定活动方案，有序安排部署“我们的节日是清明”校园文化活动，要求做到“五个结合”，即与社会主义核心价值观教育相结合、与民族优秀文化传承相结合、与学科教学相结合、与学生人文素质教育相结合、与菜花旅游节宣传相结合。
(二)组织实施阶段(03年3月13至04月13)
1“我们的节日是清明”经典诵读活动
经典诵读活动围绕“春天的旋律”主题，精选与春天相关的经典作品。活动分为小学组、初中组、高中组三个组别，初赛、复赛、决赛三个环节。义务教育学校预赛由学校自行组织。每个学校推荐2-3个中华经典诵读项目参加学生组复赛，复赛由各学区基地学校负责。高中组(含中等专业学校)初赛、复赛由学校自行组织。
2《我们的节日是清明》读书交流会
学校向学生推荐阅读与清明相关的书籍，组织学生阅读1-2推荐书籍。召开班级阅读交流会，介绍书籍，展示阅读理解。在班级交流的基础上，举办校级阅读交流会，邀请老师分析名著，选拔学生交流阅读经验。市局将邀请著名作家、学者召开读书会，组织师生参加。
3郊游亲子游
学校在确保安全的前提下，牵头组织亲子游。邀请家长和学生到千花菜、水上森林公园等景点，让学生亲近自然，呼吸春天的气息。亲子游结束后，学校可以组织征文、演讲等后续活动。
4“放飞童心，追逐梦想”风筝大赛
参与者是中、高年级小学生。各校自行组织校内选拔赛，推荐学生参加全市总决赛。
5 .“悼念革命烈士”活动
以清明节为契机，围绕“慎终追远、缅怀先辈”主题，充分挖掘节日蕴含的爱国主义精神，引导未成年人学习历史、传承文化、缅怀先辈、展望未来，缅怀革命先烈的英雄事迹，珍惜今天的幸福生活。开展“网上祭扫英烈”活动，组织未成年人在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒发情怀、寄语。举办征文演讲、诗歌朗诵、主题班(队)会、团日活动，组织学生前往革命战争纪念地、烈士陵园等。祭奠、献花、宣誓，表达对烈士先辈的感谢和缅怀。
(3)展示评选阶段(4月14至4月25日)
1举办“我们的节日是清明”经典诵读大赛决赛。各学区在初赛和复赛的基础上，为学生推荐1-2经典阅读方案，高中(含职校)推荐1学生方案参加决赛。参赛作品必须是与春天相关的经典作品；语言生动、流畅，富有激情和感染力；不超过5分钟。各学区、各高中须于4月14日前将《我们的节日是清明》经典诵读大赛决赛报名表电子稿提交至基础教育处(联系人:朱戈斌，电话:_ _ _，邮箱:_ _ _)。总决赛具体时间、地点、评分标准另行通知。
举行“放飞童心，追逐梦想”风筝大赛决赛。2000人以下的学校推荐1学生参加全市总决赛；2000人以上的学校将派2名学生参加市决赛。各学校于4月14日前将报名表电子稿交至体育艺术部(联系人:李_ _，电话:_ _ _，邮箱_ _)。决赛具体时间、地点、比赛规则另行通知。
各学校要通过“我们的清明”校园文化活动，加强学校文化建设。利用班会、学生会社团、兴趣小组、课外实践活动等有效载体，围绕经典鉴赏、阅读艺术、写作技能的培养和展示，开展生动多样的主题活动、竞赛和展示活动。营造具有中华传统文化特色的教育氛围，以校园广播、电视台、校园网、墙报、校刊等音频、视频、书法等载体形式展示中华经典和阅读、写作、讲解实践活动。
学校传统文化活动计划方案2
一、指导思想
为推进爱国主义教育和中华优秀文化传统教育，根据学校和班级实际，结合时代特点和形势需要，本学期以“校园文化”建设为重点，切实丰富校园文化，使学生开阔视野，得到锻炼和提高，让他们在浓厚的文化氛围中快乐成长，提高思想道德修养和综合素质。
第二，领导机构
组长:校长
副组长:副总裁
成员:副主任、语文组老师、班主任。
第三，具体内容
1.一个充满青春活力、人情味、昂扬向上、勇于进取的校园，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。这学期，我们将重点改善校园文化。
(1)创建静态文化
师生共同打造墙文化，营造书香校园氛围。读书需要环境和氛围。学校通过张贴标语、布置文化墙，让每一面墙、每一个角落都“说话”，营造浓郁的文化氛围，引导和激励学生陪伴好书。比如:
A.书籍是人类进步的阶梯。
B.获取知识，课内三分，课外七分。
C.读万卷书，下笔如神。
D.书籍是全世界的营养品。
E.打造书香校园，打造中国人文飞扬。
F.爱读书，会读书，读好书。
G.让读书成为一种习惯，让书在校园里弥漫。
H.我和祖国一起长大，书一直陪伴着我。
真的让墙说话。各班要用好班务公开栏，主要用于课程表、作息时间表、值日表等。教室后墙的黑板作为黑板报，根据学校或年级组的安排实施。剩下的课安排好了，定期出专栏。
(2)学校设计校园名片。我们给校园一个名字、校风、惯例和口号。另外，校长写了一段话。
校园名称:追逐太阳
校风:卓越、优雅、勤奋
校园形象:脸一定要干净，头发一定要合理，衣服一定要整，扣子一定要系好；
头直、肩平、胸宽、背直；
不要对天气感到傲慢、暴力和焦虑。
颜色应该是宁静、庄和贺。
学校公约:学风严谨，勤奋努力，优雅大方，文明守信。
胸怀宽广，关心师友，团结互助。
自立自强感恩静敬永不言弃
学校口号:扬帆荡舵奋力拼搏看我班气势磅礴。
校长寄语:我潜力无限，我很聪明。在老师的指导下，我将告别我的三无所事事，专心做主，准备成功的人生。
(3)布置教室卫生死角。要求:卫生工具要分类摆放整齐，垃圾要存放在垃圾桶内。应该经常教育学生注意卫生。除了每天做好班级和公共区域的卫生外，还要定期打扫班级，定期擦洗桌子，保证班级环境整洁，培养学生的卫生习惯。本学期班级卫生检查评估项目如下:
地面条件
卫生角度
墙壁布局
平台
在讲台里面
黑板前面
窗台
走廊地板
走廊墙壁
垃圾清理
桌椅摆放
个人卫生
2.做好动态文化。
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学的各种主题活动。这些措施主要包括:
(1)课堂文化是校园文化的主要组成部分。首先，必须让学生热爱文化学习，经常参与课堂教学活动。鼓励学生参加体育、文艺等课外兴趣小组活动，活跃班级气氛，促进学生全面发展。这学期，有一个阳光的课间活动比赛。
(二)营造“书香浓郁的校园”，让学生在阅读中开阔视野、理解生活、学会思考、快乐成长。本学期，我们将在全校范围内开展以“我读书，我成长，我快乐”为主题的读书活动。在阅读活动中，要坚持“全员参与、以班级为重点、以家庭为辐射”的理念，努力做到“内容丰富、形式多样、积极创新、持之以恒”。大力开展“读书节”活动，结合重大节日、纪念日，开展读书征文、竞赛、手抄报、专题讲座等多种形式的主题活动，提升活动内涵，掀起读书热潮，引导学生读好书、读好书、爱读书。以阅读活动为切入点培养学生的思想道德情操。
(1)“书香课堂”月度评比，各班级利用班会开展系列活动的情况:
一、学生带书来交流阅读交流活动；
b、收集整理读书名人名言；
C.美国阅读大赛；
d、校园手抄报设计大赛
e、学生精彩网文集；
(2)聘请其他学校特级教师来校进行课外阅读指导讲座，开展读书节活动。请学校资深语文老师给同学们讲一讲经典阅读的意义。
(3)各班活动共建“书香课堂”。包括各班在教室的黑板报或墙上设立了类似“我的推荐”“读书星评比”的专栏，在班内开展摘编、手抄报、演讲、读书笔记展示等活动的情况。
(4)3月，学校举办“我学习，我优秀”演讲比赛。
(5)4月，学校开展“好书伴我成长”征文比赛。
(6)坚持每天阅读半小时，养成阅读习惯，鼓励写读书笔记，掌握正确的阅读方法。根据不同年级学生的阅读能力，建议本年级学生至少读三本书。(第五周周五前完成各年级语文学科带头人的职责)
同时进一步明确每个学生必须做到三个“一”。
①设计一个书签。在书签上写上名言警句，美化装饰。在鉴定的基础上，每班至少推荐4本，交政教处统一展示。(各班主任负责在4月20日前完成)
每天读一篇好文章，每周背一首古诗，每月读一本好书。经常和亲戚老师朋友交流读书心得，感受读书的快乐！(语文老师负责)
③每个学生都要准备一本读书笔记本，及时剪贴，摘抄自己喜欢的段落，整理自己的优秀习作或记录自己的读书感受、经历和收获。(语文老师负责)
(7)4月23日(世界读书日)，向学生家长发出《亲子阅读倡议书》。
继续开展家庭“亲子阅读”活动，逐步将家庭引入爱书、爱母语、爱阅读的行动中，让阅读成为学生的良好习惯和爱好。(语文老师负责)
“亲子阅读”活动的基本要求如下:
a、家长懂得重视环境的作用，给孩子创造一个良好的阅读环境，让孩子受到熏陶和体验，在成长中逐渐养成良好的阅读习惯。
b、家长平时可以关心孩子的课外阅读，给予一定的指导。争取督促孩子每天阅读课外书不少于30分钟，督促孩子做摘抄或读书笔记。
c、经常买一些适合孩子看的书。
d、家长和孩子经常“读同一篇文章，读同一本书”，互相交流，写读后感。
(以上活动，请注意及时收集图片和文字总结信息。6月底，根据学生家长提供的材料，对校级书香家庭进行评估(班主任负责)
(8)每班选择5本学生的读书笔记参加展览。(第十六周周五发给语文老师)
(9)在各年级开展爱国诗歌朗诵比赛。(4月17，下午2: 00，五楼会议室)最佳方案将参加校赛。(确切时间待定)
(10)总结阅读节活动，评选阅读之星、书香课堂、书香家庭，颁奖。(十七周)
学校把读书活动放在加强学生思想道德建设、实施素质教育的高度，成立了包括图书管理员在内的领导、教师、班组人员组成的读书指导小组，形成了组织健全、网络畅通、专人负责的良好局面。建立和完善了图书管理制度、学生读书制度、学生借阅规则和“书香课堂”评价制度等一系列行之有效的规章制度，保证了读书活动的蓬勃开展。
阅读活动丰富多彩，将长期开展，重点激发学生的阅读热情，精读中外经典，享受丰富的书籍，活跃校园文化生活。让学生在阅读中开阔视野，在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长，努力营造积极向上、百花齐放、高雅健康、文明向上的校园文化氛围，建设书香校园。
第四，加强管理:
1.校园文化建设小组具体负责全校的校园文化建设任务，组织校园文化建设活动。
2.坚持“全方位部署、全员参与、全员运作、全员实施”的制度。校园文化建设小组定期计划、部署、评估和总结，以确保工作的实施。
3.学校应加大资金投入，保证校园文化建设的顺利进行。
4.学校在制定教学目标责任时，应将校园文化建设成果纳入教师绩效考核范围，促进教师的主观参与。
学校传统文化活动计划3
第一，活动的对象
高一、高二全体学生(每班4名代表参加比赛)
二、活动时间
20 _ _ _ _ _ _ _ _(周)下午第三节课后。
高中第一阶段比较，第二阶段比较。
第三，活动地点
操场(雨天在体育馆)
四。活动内容
(1)、踢出文化
每个班从4名代表中选出1名代表。该学生连续踢毽子三次，其余3名代表有机会回答问题(问题内容包括关于传统文化的选择题)。回答正确加2分，回答错误不扣分。时间限制3分钟
②踢出团结
各班代表围成一圈接受前一位同学踢毽子(用脚，不用手)。1分钟内，按踢毽子总次数计分。
(3)踢出胜者
前两轮成绩相对落后的班级还有一次逆袭的机会。每个班从4名代表中选出2名代表参加个人阻力比赛。两名代表在1分钟内踢毽子的总次数将计入班级组总分。
根据三轮总成绩，每个年级段授予一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，并根据1、二、三轮成绩评选出“传统文化知识百科全书”称号、最佳团队奖、最佳选手奖。
活动备注:
1.不允许选手重复，每个班选一个负责人负责活动的安排和配合。
2._ _ _给各班发通知，各负责人在第二天晚上自习前将本班报名表交到_ _。
3._ _ _日下午，第三届课后竞赛正式开始。各班代表必须在4: 15前到达指定场地，当地工作人员将帮助其就位并排队。每个班级的代表在抽签办公室抽签。
4.问题是关于传统文化的。
学校传统文化活动计划方案4
为了传承中华民族的传统文化，丰富学生的课余生活，增强学生的实践能力，我们班工会在“传统文化节”之际，专门举办了一次设计大赛。
一、活动内容
每个学生都可以在班长办公室注册，并在5月13日星期二第三次班会后参加比赛。参赛学生需要根据自己的创作素材，设计指定的玩偶或加工原创服装。如果参赛者想把做好的娃娃转让给别人，我们会送过去。我们还将为获奖者提供额外的礼品盒。(参与者可自带物品装饰玩偶。)
二、活动时间
5月13日星期二第三次班会后，_ _ _ _ _ _ _
三、参与者:全体学生
四。地点:艺术楼四楼教室
动词 （verb的缩写）活动组织者:班级联合会
不及物动词活动流程:
1.学生会的同学负责通知班长在班里宣传，汇总报名者名单。
2.与老师协商，借用艺术楼教室作为比赛场地，邀请老师担任裁判，参与比赛评比。
3.统计报名总人数，交给学校购买相应物品。
4.对获奖设计进行评审，宣布获奖作品，并根据指定学生的要求将礼品发放到指定学生手中。
七。人事安排
李越、潘晨露、杜亚特负责全部工作。
八。文章列表
1，针线2，布料3，礼盒4，娃娃5，纽扣等装饰品。
(项目数根据报名人数确定)
“笔墨飘逸”——传统文化节日与对联活动的对立
通知:找不到合适的方式对隆中对说生日快乐，你很沮丧吗？然后请带一本诗集，历史长河的半个月亮，三个臭皮匠四面八方到日新广场。过五关斩六将，会让你的朋友羡慕嫉妒恨，就像曹植的《七步联》。在所有的论点中，只有你的对联够精致，够气派。
时间:_ _ _ _(周日)下午第三节课后(遇雨顺延)
地点:日新广场
组织者:
参与者:所有学生
场地:约10课桌，12椅子。
竞赛系统:
①活动分为两种模式:传统模式和对联模式(详见竞赛模式描述)。作品要求用毛笔写在宣纸上(尽量写横批，可以加分)。
②比赛结束后，同学们可以在赛后为自己喜欢的作品投票，每班***10票，一票限一件作品。
③比赛采用评分制，以班级为单位，以个人为代表。对联会由语文老师和美术老师打分，计入班级分数。赛后颁发班级冠军，颁发最佳风格奖、最佳文采奖、最佳意境奖、最佳人气奖。优秀作品将被展示。
竞赛模式描述:
传统模式
1，参赛同学按学生会已经发的上联结对。
2.参赛学生可以充分发挥自己的文学天赋，自己写一幅完整的对联。(注明班级名称)
图片对联模式
学生根据图片提示写一幅完整的对联。(注明名称、类别和图片序列号)
活动描述:
(1)写作要求:
书的样式不限，要求写的字能认，或者把内容写给负责人。写作的内容要健康向上，尽量有意义，有艺术性。记得写真实姓名和班级！
(2)评分规则:
语文老师打分为主，还有加分(横向评分，书法等。).每联满分为10。根据对联上注明的班级，将分数计入总分。
(3)单项奖说明:
活动设置了最佳风格奖、最佳文采奖、最佳意境奖、最佳人气奖。
最佳风格奖:基于对联上的书法。
最佳文采奖:基于参赛者对联的文采(如对联的平仄、韵律、字的节奏等。)
最佳意境奖:基于参赛选手对联的意境
最佳人气奖:基于选手对联获得的票数。
学校传统文化活动计划方案5
为进一步加强中华传统文化教育，提高学生道德素质，培养学生民族精神、传统美德，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化和传统美德，为学生全面发展和终身发展奠定基础。根据省教育厅《关于在全省职业院校开展中华优秀传统文化进校园主题教育活动的通知》文件精神，结合学院工作实际，特制定本方案。
一、总体目标
要从培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，把中华优秀传统文化融入校园主题教育活动与加强大学生思想道德建设结合起来，与高校教育教学改革和长远发展结合起来，与校园文化建设结合起来，认真落实以德育人目标，培养既有专业技能又有文化知识的技术技能型人才。
二、活动时间和内容
(1)活动时间
20__年65438+2月至20__年5月。
(2)内容形式
1.开展经典诵读活动，打造书香校园。
每学期举办以“我读书，我快乐，我成长”为主题的“人人读国学经典”活动。充分利用学院图书馆和班级图书角，有计划、有组织地向学生推荐阅读材料和书籍，开展“我与好书同行”活动，营造浓厚的阅读氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书、读好书，提高读写能力，巩固文化底蕴，陶冶情操。(教务处、宣传部、团委负责)
2.组织主题班会，出版主题黑板报，开展传统节日教育，践行社会主义核心价值观。
组织开展以“知礼知耻，尊德善良”为主题的班会。讨论紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”、省委“五礼五耻”10字，以及孝道、诚实守信、敬业奉献、团结友爱。每学期各班制作一份以“中华优秀传统文化经典作品”为主要内容的黑板报，并进行评比。利用传统节日在学生中开展传统文化教育活动。进行礼仪培训。营造讲道德、敬道德、守道德的校园氛围，传承和发展中华优秀传统文化和传统美德，践行社会主义核心价值观。(教育和工业部及所有部门负责)
3.利用道德讲堂，举办系列讲座，上好一堂传统文化课，充分发挥文化教育功能。
利用道德讲堂开展中华优秀传统文化和社会主义核心价值观系列讲座。充分发挥道德讲堂的文化教育功能。上好传统文化课，提高学生综合素质。(宣传部、团委、教务处负责)
第三，保障措施
(1)营造良好的氛围。做好宣传动员工作，带领师生自觉积极参与活动，充分利用宣传栏、展板、校园网、校园广播等媒体做好活动宣传报道，深化中华优秀传统知识学习，不断提高学生对传统文化的认识，大力营造人人参与的氛围，广泛宣传学院在校园开展中华优秀传统文化主题教育活动的情况。
(2)做好几个结合。以优秀传统文化为切入点，将传统文化与校园特色文化相结合；优秀传统文化教育与学生养成教育相结合；优秀传统文化教育与经常性教育教学活动相结合。把握节点活动，充分利用重要传统节日，突出传统文化内涵，讲解传统文化知识，举办特色活动，让学生体验节日习俗，感受传统文化魅力。
(3)把握师生互动，做好示范。学院全体教师特别是班主任和学生干部要积极参与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各种传统文化进校园的学习、宣传和实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围。
通过学习中华优秀传统文化，全体师生可以进一步了解祖国悠久的历史，增强民族自豪感，形成良好的校园文化氛围。
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