小学中年级语文教学的重点是什么？

语文教材的主体是课文。课文是教学内容的载体，隐藏在课文中。语文老师难教，语文课难教。第一个难点在于，教师要研究教材，通过教材的二次开发来确定读什么、教什么，也就是解决教学内容的问题。

具体来说，教师首先要以一般读者的身份阅读教材，“潜进去”，“全神贯注于此文”，“放在文章上接触感受”，与作者产生情感。这是第一次阅读。

接下来要从个人阅读中“跳出来”，站在学生的角度阅读文章，在文中画出一圈可以发展学生语言的训练点，比如需要理解的单词和短语，需要积累的语言，需要习得的学习方法，需要琢磨的写作方法。

第三步，我们将回归到教师的角色，根据课程标准确定本文的教学目标是什么，并从我们刚刚发现的诸多点中进一步筛选出需要理解的单词和短语，需要积累的语言，需要习得的学习方法和需要揣摩的写作方法。也就是找准语言训练的重点。